校园·形象·文化

高职校校园文化作为一种高层次的校园文化,随着社会的不断发展而日臻成熟.作为校园文化的主体教师与学生个人形象的设计,对提升校园文化精神层面有着不可忽视的作用.是高职校校园文化的外在表现.她提供了一个良好的育人空间,还应当通过制度文化,课程文化,社团文化,环境文化等校园文化建设,形成良好校风,为学生成长和发展提供良好的文化氛围。使它充满科学之理性,闪耀人文之精神,洋溢文化之芳香。     

校园·形象·文化

高职校校园文化作为一种高层次的校园文化,随着社会的不断发展而日臻成熟.作为校园文化的主体教师与学生个人形象的设计,对提升校园文化精神层面有着不可忽视的作用.是高职校校园文化的外在表现.她提供了一个良好的育人空间,还应当通过制度文化,课程文化,社团文化,环境文化等校园文化建设,形成良好校风,为学生成长和发展提供良好的文化氛围。使它充满科学之理性,闪耀人文之精神,洋溢文化之芳香。     

试论小学校园文化建设存在的问题及对策

校园文化是学校软实力的重要内核,是学校的精神内涵。良好的校园文化给学生带来积极影响,不仅有助于营造浓厚的学习氛围,而且可促进学生形成优良品质。小学是学生学习的关键阶段,为获得上乘的教育教学效果,提升办学品质,学校应做好校园文化建设工作研究,认真分析校园文化建设存在的不足,结合实际寻找有效的解决对策。     

校园文化建设如何创新

<正>校园文化是学校持续健康发展的灵魂,是展示学校形象、提升学校内涵的重要体现。创新校园文化建设,可以对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响是隐性的、内在的,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养现代化人才具有深远意义。一、校园文化建设面临的实际问题及原因分析校园是孩子学习生活的地方,是他们成长的摇篮,     

校园文化建设如何创新

<正>校园文化是学校持续健康发展的灵魂,是展示学校形象、提升学校内涵的重要体现。创新校园文化建设,可以对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响是隐性的、内在的,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养现代化人才具有深远意义。一、校园文化建设面临的实际问题及原因分析校园是孩子学习生活的地方,是他们成长的摇篮,     

大学校园文化建设与德育研究

校园文化以形象直观的表达形式,把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的德育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响。     

浅谈体育教师职业形象设计

随着学校体育教学改革的不断深入和人性化体育教学的实施，学校体育教育正由物质和制度层面向学生主体的精神文化层面延伸和推进，体育教师职业形象设计与管理已被提到议事日程上来。体育教师职业形象可分为理念识别形象、行为识别形象和视觉识别形象。     

商科类高校校园文化建设中商业精神和人文精神的融合

校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。大多数高校的校园文化都体现出浓厚的文史哲，人文专业特色。本项目探索商科类院校建设自己特色的校园文化过程中，如何将人文精神和商业精神进行融合。对商科类学校的校园文化建设途径进行探索，提升商科类学校魅力和办学素质。     

机械工程视域下的校园文化内涵浅析——校园文化助推机械类学生创新实践能力提升（一）

校园文化影响着学校整体生活的方方面面,是推进高校全面发展的一种隐性力量和有效形式,在学校核心职能的专业人才培育方面发挥着重要作用。文章立足于机械工程视域下校园文化的内核精神,专注于校园文化的催化效应研究,以机械类专业学生的创新实践能力培养为作用对象,提出了校园文化帮助提升机械类专业学生实践能力的总体思路。     

文脉思想影响下的校园人文景观创构

校园文化是一所学校长期以来积淀下来的文脉精髓,也是校园的灵魂所在,精神层面的文脉思想可以通过具象的校园景观表达出来,使师生在体验校园景观空间中体悟具有人文韵味的校园文化景观,获得归属感。通过挖掘校园历史沿革中的文脉情节以及校园中最富有特色的符号,提炼出能够唤起师生们的感觉和记忆的元素,对这些设计元素进行分析和物化,提出以具象的形态表达校园文化思想的景观规划设计方法,将有形的景观和校园文化融合在一起,达到功能性空间精神化、内涵化的效果。     

中职校园物质文化建设实践研究

校园文化是学校精神文化和物质文化的集中体现。校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,并涵盖学校领导、教职工,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。本文试就新形势下如何创新中等职业学校校园文化建设作一探讨。     

聚力文化建设 着力特色打造

清河管理区中心学校为贯彻县教育局《关于全县中小学校校园文化建设和特色打造的实施方案》的精神,全面推进中小学校园文化建设,全面提升学校品位,通过"一个转变,两级组织,三项工作",聚力文化建设,着力特色打造。     

农业职业院校校园文化建设存在问题及对策

校园文化是学校综合实力的重要体现,校园文化建设对学校人才培养具有重要的作用。本文对当前农业职业院校校园文化建设存在的问题进行了分析,并重点从校园文化的制度文化、物质文化和精神文化等三个方面提出建设思路,以期为农业职业院校校园文化建设提供参考。     

理解大学精神内涵的四个维度

大学精神是大学文化的核心和主体,追溯大学精神的产生与作用,是塑造校园文化、推进学校发展、培养合格人才、提升管理水平的重要环节,论文从实践、发展、个体、时代四个维度来理解和讨论大学精神形成的逻辑和内涵,以更好地把握大学精神的实质,引导大学精神的形成。     

社会主义核心价值体系视阈中高职院校的文化重构

校园文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化,是学校物质文化、精神文化和制度文化的总和,是滋润学生心灵、激励学生奋进的精神磁场。高职院校要从战略的高度科学谋划校园文化建设工作,不断增强建设校园文化的高度自觉,将社会主义核心价值体系融入校园的物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,不断拓展校园文化的育人功能。     

“立德树人”是校园文化建设之本

<正>校园文化包括物质文化与精神文化两大部分。物质文化内容涵盖多项物质载体,包括:校园环境、整体格局、人文景观与文化设施,这也是促进校园文化物质内容的基础;精神文化作为校园文化的关键内容,涉及因素包括校风、学校传统、礼仪规范、人际关系等,展现了一个学校的精神风貌与本质特征,能直接对学生产生影响。学校研究的校园文化实质都体现在校园的教育体系里,随着时间的推移,展现的价值取向得到学校与全体教职工的     

校园文化是学校的“精神血脉”

校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的世界观、人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽学生们的视野,培养跨世纪人才具有深远意义。     

关于校园文化建设的几点建议

<正>对于校园文化的概念,并无统一的说法。校园文化,它不仅包含物质文化、精神文化,还包含制度文化,它代表着学校的精神和文化氛围,是依靠学校课内外丰富多彩的文化活动来进行传播的一种文化现象。部分学校对精神文化建设的关注度和投入力度     

注重校园文化建设 提升办学硬实力

<正>校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,是彰显办学特色、提高学校品位的重要载体,也是学校德育体系中需要加强的重要方面。校园文化建设的最终目的是服务教育教学,教育教学的两个主体——教师和学生,既是校园文化的建设者,又是校园文化的受益者。因此,加强校园文化建设,仍要紧紧围绕教育教学管理,以此涵养学校文化,提升教学质量。     

校园文化产品设计研究与实践——以《I LOVE SISO》系列文创设计为例

校园文化产品体现着学校的文化底蕴,是传播校园文化的重要载体。开发校园文化产品,有利于展现学校的独特个性,有利于传播学校特色与形象、文化理念,有利于推广学校的核心价值观,促进学校品牌形象的创建。文章分析了国内外文化创意产品设计研究的现状,以SISO校园文化产品设计开发为研究对象,按照以需求为导向的设计原则,提炼学校文化特征,确立产品开发方向与类别。《I LOVE SISO》系列是以校园建筑景观为设计元素,采用简约、扁平化的设计手法研发的一套具有较高实用价值的校园文化产品。《I LOVE SISO》系列文创产品总结形成的一套设计规律和方法,可以为校园文化产品的开发设计提供可借鉴的实例参考。