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《化工原理》是大化类专业学生的一门核心课程,选好和用好英文教材与教学参考资料对提高双语和全英语教学质量至关重要。文章作者根据10多年《化工原理》课程实施双语和全英语教学实践,对《化工原理》双语及全英语教学的教材与相配套教学资料的选择、建设、使用以及教学效果等方面进行了总结,并提出了思考。 相似文献
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《化工原理》是环境专业的一门必修基础专业课。针对《化工原理》课程的特点,从优化教学内容、采用现代化教学手段及注重教学技巧、加强实践教学等四个方面,对提高《化工原理》课程教学效果的探索实践进行了总结,期望为深化《化工原理》教学改革提供一些有益的思路。 相似文献
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《化工原理》课程是化工专业的一门极为重要的专业基础课。笔者针对高职《化工原理》课程的特点,提出了相应的课程改革思路。通过实践表明,加大实践教学比例,突出实践技能的培养等改革措施,对《化工原理》课程的教学有较大的帮助。 相似文献
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案例教学在学生工程思想和理论联系实际能力培养方面发挥着重要作用。近年来,工程案例固化导致的学生工程视野前瞻性不足、创新性思维缺乏等问题具有一定的普遍性,高校迫切需要引入新的教学案例,对传统化工原理课程教学进行改革。微化工技术是化工前沿技术的典型代表,与流动、传热、传质基本原理联系紧密,适合作为案例引入化工原理课程教学中,以丰富课程内容。文章通过介绍微通道阻力损失计算、微填充床结构参数测试、微管道传热系数分析和传热强化三个教学案例,展示了微化工技术的应用,并分析了微化工技术在化工原理教学中的价值。 相似文献
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本刊开辟的《课程建设与改革》专栏,曾以《化工原理》课程为重点,特邀华东化工学院院长陈敏恒教授以“教学随笔”形式,就课程的教学问题,进行了精辟的论述与剖析,受到了化工院校系师生、尤其是《化工原理》课程的教师的欢迎;与此同时,还以“连载”形式,刊发了清华大学化工系雷良恒与周荣琪副教授撰写的“有助于掌握化工原理内容与实质的联系图与讨论题”,深受化工院校系师生、尤其是正在学习《化工原理》课程的广大学生的青睐。至去年,《化工原理》课程从教与学两个不同角度所进行的剖析,已画上了圆满的句号。而早在1991年底,编辑部即已着手开辟一个新领域,同时选择了《物理化学》课程作为新的重点。编辑部的意图很快得到天津大学化学系的响应。承蒙天津大学化学系领导的大力支持,并推荐由天津大学化学系物理化学教研室主任王正烈教授主笔,经历一年多的反复磋商,确定了编写计划,王正烈教授不厌其烦,连续撰写了多次试用稿。本刊从本期起,将予连续刊载。欢迎化工院校系广大师生、尤其是执掌《物理化学》课程教鞭的教师和正在学习该课程的学生,对如何办好这个栏目,提出您们的宝贵意见。 本提要的编写,以工科物理化学课程的基本要求为依据,有关物理量的名称、符号、单位,物理量的表示及运算,按照国家标准GB3 相似文献
