教研结合在药剂学教学中的探索与实践

药剂学是一门理论与实践并重的药学专业基础课。针对目前药剂学教学中存在的一些问题,探索如何在教学过程中引入研究性教学理念,尝试将科研案例教学、开放性综合实验、学生参与科研活动等教学方法融入到药剂学教学过程中去。实践表明,基于教研结合的药剂学课程教学模式,是激发学生学习兴趣和潜能、培养学生科研综合素质、提高教学质量的有效途径。     

基于MOOC的药剂学翻转课堂教学模式探讨

基于MOOC平台结合翻转课堂对药剂学课程教学模式进行探索研究。从MOOC平台和翻转课堂的特征分析了其应用于药剂学课程理论依据,探讨MOOC建设和翻转课堂用于药剂学课程教学。基于这种新型混合式教学模式,对药剂学课程教学分析进行研究,探讨MOOC和翻转课堂教学能否发挥信息技术和药剂学课程深度融合的混合式学习潜能,以期满足普通本科院校制药工程专业学生对掌握药剂学理论和实践知识的要求。     

高职院校药剂学、中药药剂学教学改革探讨

"互联网+"网络教学与经典线下教学有机结合的混合式教学模式是当前高职院校教学所发展的趋势。药剂学与中药药剂学为专业核心课程,两者的授课内容基本一致,无本质区别,只是中药药剂学课程会涉及一些传统的中药剂型。因此本文以药剂学课程为代表,针对其教学现状及如何构建经典教学与互联网双轮驱动下混合式教学模式进行了探讨,为实现新时代背景下卓越人才的培养提供教学思路与方法。     

医药院校制药工程专业药剂学实验课程思考与改革

制药工程专业是集化学、工程学和药学相互交叉的工科专业,以培养高级应用型制药人才为目标。药剂学是该专业主要专业课程,药剂学实验教学是将药剂学课程理论运用于实践的重要途径,传统模式下的实验教学方式存在很多不足,并不能有效提高该专业学生实践与应用能力。本文对药剂学实验课现状进行分析,从教学手段、实验内容二方面入手,进行制药工程专业药剂学实验课程改革与探索。     

“变被动为主动”的药剂学实验课程教学模式探讨

药剂学实验教学是药学专业教学的一个重要环节,为适应教育改革与发展的趋势,本文从改革传统实验指导方式、改进实验评价方法、改革考核制度等方面进行阐述,努力探索一种"变被动为主动"的实验课程教学模式,以充分调动学生的自主性、积极性,培养学生对专业知识和技能操作的综合运用能力。     

药剂学实验教学改革和探索

药剂学实验是药剂学课程的重要组成部分,传统模式下的教学方式还存在很多不足,并不能有效地提高学生的实验能力与综合素质。我们对药剂学实验课中的教学模式、实验内容、考核方式等方面采取一系列措施进行改革,提高教学效果。     

《液状石蜡微囊的制备》实验报告

药剂学实验在药剂学教学中具有重要意义,而液状石蜡微囊的制备又是药剂学课程中需要掌握的重要实验内容。本文阐述了采用复凝聚法制备液状石蜡微囊的实验目的、实验原理、仪器与试剂、实验内容、实验结果以及注意事项等有关内容,以期对药学类专业该实验的教学提供参考。     

基于CDIO理念的药剂学教学改革

根据《药剂学》课程在教学中出现的不足,结合药剂学课程本身的特点,提出基于CDIO教学理念对其进行了包括理论和实验内容的优化、改进教学方法等方面的探索,以提高课程教学质量和效果,培养学生的综合实践能力和创新能力。     

多种教学方法在药剂学教学中的综合应用

当前国内药剂本科教学主要以授课为主,致使学生学习效率不高。本文尝试将多媒体教学法、案例教学法、问题教学法和团队教学法等多种新型教学模式运用于药剂学理论教学中。这些手段与方法的综合应用不但调动学生的积极性和主动性,确立以学生中心地位的理念,而且提高了他们的学习兴趣,拓展专业视野,培养学习能力。因此,多种教学方法的运用对提高药剂学课程的教学质量和深化药剂学的教学改革积累经验。     

新冠疫情背景下中药药剂学实验线上教学实践与思考

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间按照学校"停课不停教,停课不停学"要求,教研组积极组织开展中药药剂学实验课程线上教学:整合线上资源、调整教学计划、线上线下教学结合,圆满完成中药药剂学实验线上教学任务。本文总结了本教研组在疫情防控期间针对本科中药药剂学实验课程的在线教学活动的实践与思考,为后期中药药剂学实验教学的改革和发展提供参考,摸索与现代网络科技结合的实验课程培养模式,以更好的满足培养复合型人才的需要。     

浅谈多元教学模式融合下的药剂学教学改革

针对药剂学教学的现状及存在问题,结合药剂学的教学实践,通过构建"五位一体"的知识框架,采用启发式教学法、PBL教学法、案例教学法、翻转课堂等多种以学生为中心的研究型教学模式以及应用多媒体教学与网络教学平台辅助教学等教学手段对药剂学教学进行多元教学模式融合下的教学改革,以期进一步提升药剂学的教学水平,培养学生的自主学习能力和独立分析、解决问题的能力。     

仿制药一致性评价背景下药剂学课程群建设

制药行业是一个高新技术行业,仿制药一致性评价要求下,行业对制药专业人才需求不断提高。药剂学是制药工程专业重要核心课程,能够将药学理论和实践教学进行充分有效的结合,对于培养专业的药学人才具有积极的作用,对于制药行业的发展起重要支撑作用。随着我国的仿制药质量和医药工业的整体发展,行业对应用型人才需求不断提高,对于学生专业课程学习有更高的要求。基于行业发展,本专业对药剂学课程群进行系统全面的优化与改革,建立了理论-验证性实验-研究性实验-探究性实验层层递进的药剂学课程群并制定了与应用型人才培养相匹配的教学大纲,各个环节前后呼应,切实符合企业人才需求,为仿制药的研发奠定扎实的基础。     

《高分子物理》理论与实验课程一体化教学模式初探

《高分子物理》课程采用传统的理论与实验分开的教学模式,存在＂重理论、轻实验＂的缺点,影响学生创新能力的培养。本文介绍了《高分子物理》理论与实验课程一体化教学模式在我校的初步尝试,文中对一体化教学模式的特点、课程实施条件和途径进行了阐述,初步尝试表明一体化教学可调动学生积极性,加深理论与实践联系,提高教学质量。     

双语教学法在药剂学开放性实验课中实践的初步探索

双语教学是国家加快对外开放、参与国际竞争的基本需要。笔者借助贵州中医药大学制剂实验室的开放性实验平台,开设了一系列药剂学开放性实验课程,并融入双语教学模式。本课程将开放性实验与双语教学结合,激发学生的学习兴趣,使学生掌握实验技能的同时,提高学生的专业英语水平,符合药学人才培养的基本要求,有利于提升学生的综合素质。     

以就业为导向的药剂学教学模式探讨

提出以就业为导向的药剂学教学模式,从意义和方法两方面结合自身经历做出探讨,旨在将药剂学理论和实践教学与学生职业规划有机结合,进一步深化药剂学教学改革,提高教学质量,为地区药剂学人才培养做出贡献。     

混合式教学模式在药用高分子材料课程中的应用

药用高分子材料课程是药剂学的基础课之一,其具有内容多、范围广、理论与实际相结合等特点。笔者将混合式教学模式引入到本课程中,通过雨课堂及翻转课堂的使用以提高学习效率及教学效果,在教学实践中获得了一些经验与思考,可为药用高分子材料课程教学改革提供思路与方法。     

中药药剂学“课群系统”引导实验教学的探索与实践

本文旨在探讨中药药剂学课程结合"易班优课"中"课群系统"在整个实验课前、中、后的应用与传统教学模式相比较的优势。实践证明,中药药剂学"课群系统"不仅有效提高了学生科研创新能力,而且优化了实验课程,有效推进高校教学质量。     

普通高校制药工程专业药剂学试卷分析及探讨

分析制药工程专业主干课程《药剂学》的期末考试试卷,探讨如何通过评估试卷质量、教学信息反馈,进一步改进教学模式,提高教学质量。本文采用蚌埠学院试卷评价系统V3.0软件,对药剂学试卷的信度、难度以及区分度进行分析。结果表明,试卷整体难度中等,综合各大题区分度考虑,分值比例70%的试题属于优良试题,试卷整体质量中等。全卷标准差在11.9,区分度为0.29,难度为0.31,可信度较好。通过分析结果,探讨今后在药剂学课程教学中应注意的问题以及改进措施等。     

以应用为导向的药用高分子材料课程教学模式探索

药用高分子材料学是药剂学的主干课程,是一门集理论基础、应用并重的交叉学科,其囊括物理学、化学、材料学与药学几大主流学科,目前已进入药学专业本科教学课程体系。针对目前教学模式重理论轻实践及其在教学过程中遇到的问题,从改善课程教学模式入手,激发学生对药用高分子材料学的兴趣,提高学生的学习积极性、主动性,进而提升教学质量。     

《药剂学》考核模式改革探索

通过对《药剂学》课程的特点与考核方式现状的分析,说明了课程考核模式改革的必要性。本文针对药学专业《药剂学》课程考核模式进行改革,从以前以期末考试理论成绩考核转化为随堂考核、建立《药剂学》试题库、实验实践考核和撰写科研论文或专题综述四个方面对学生进行综合素质的考核和评分,以提高《药剂学》教学质量和教学效果。