谈教师的人格魅力

人格魅力对教师而言至关重要。有人格魅力的教师，师生关系融洽，亲和力强，；领导放心、同事敬重、学生爱戴，教育效能好。反之，缺少人格魅力的教师，领导不信任、同事和学生不服气，没有号召力。可以说，人格魅力有强大的感染力、号召力和影响力。它又是一种力量，能给人以鼓舞和鞭策；它还是一种表率，能给人以示范和引导。一个教育者如果人格魅力缺失，即使行政地位、教师职称再高，也难以服众。     

教师人格魅力对学生的影响及塑造

教师人格魅力是一种宝贵的教学资源,是实施教学的有效条件,是一种重要的教育手段和教育力量,对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。本文阐述了人格、人格魅力的含义、教师人格魅力对学生的影响及教师完美人格的塑造。     

浅谈塑造教师的人格魅力

教师承载着"传道、授业、解惑"的教书育人的重任,教师的一言一行影响着学生的成长、成人、成才。教师对学生影响力很大,几乎可以与孩子的父母、兄长相提并论。学生喜欢某个教师,就会对这个教师所教的学科感兴趣,就能提高该科学习成绩。在教育教学活动中以人格魅力影响学生,不但可以在德育方面取到成效,在教学上也有极大的促进作用。因此做一名受学生欢迎的教师,应该修炼以下几个方面的人格魅力。     

浅析高校思想政治理论课教师人格魅力

在高校思想政治理论课教学中,教师应当具备高尚的道德素质、丰厚的理论底蕴、丰富的情感等人格魅力.教师的人格魅力对于提高思想政治理论课的教学效果、塑造学生健康的人格、帮助学生形成良好的品质具有重要的作用.在塑造人格魅力上,教师应当正确认识自我、修炼教学艺术以及加强自身的修养.     

初中数学教学的反思

初中数学教师的“教学反思”是一种经济有效的“校本继续教育”.如能养成一种对教学自觉的反思行为、习惯,就能冲破经验的束缚,常教常新,从而使自己从“经验型”走向“学者型”教师.数学教师的反思主要是教师教的反思,与学生学的反思;与同事合作中的反思.     

魅力教育

韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解惑也.在大千世界中,茫茫人海中,别人为何要尊你为师,接受你所传之道,认同你所授之业,你如何能成为别人的指导者和引路人,很大程度是与你的魅力相关的.魅力是由内而外散发出来的吸引人的气质.教师的魅力就是学生基于教师的吸引力、影响力和感染力而产生的对教师的一种积极情感.教师要以人格魅力、学识魅力、外在仪表魅力来影响学生,不仅需要言传更必须身教来感染教育我们的学生.     

论师范生教师人格素质的培养

教师肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命,影响着人类的未来.只有具有高尚的人格素养的教师,才能对学生进行有效的人格培养.教师人格对学生人格可起到净化作用.教师必须以自身人格魅力为学生树立榜样,感染和教育学生,培养学生正确的人生观、世界观,塑造学生健全的人格.教师以自己敬业、自律、自爱的人格力量感染学生,能促进学生更好地成才.     

浅谈教师的人格魅力及其教育影响

对于学生而言,教师的人格魅力是其他任何魅力都不能替代的最灿烂的阳光。教师人格不仅深刻地影响学习期间的学生,而且继续影响学生今后的生活道路,甚至影响他们的一生。教师的人格魅力来自他们对学生的爱、信任和宽容,来自对事业的忠诚和执着。教师的人格魅力不但有利于自己教育教学的开展,并对学生健康心理和健全人格的形成有着积极的教育作用。     

浅谈教师的人格作用

在强调素质教育的今天,教师的人格魅力成为一种重要的教育手段,它具有深入性、持久性、潜渗性的特点。因此要培养教育学生,积极推进素质教育,就要通过教师自身的良好道德品格,无限的爱生之心,坚实的理论功底,较强的教学水平和能力,执着的敬业精神去影响、作用学生,才能获得＂随风潜入夜,润物细无声＂的教育效果。     

教师人格魅力在外语学习中的关键作用

本文分析了构成外语教师人格魅力的几个方面,强调了外语学习中提高学习兴趣对外语学习成功的至关重要性和教师人格魅力对提高学生外语学习兴趣的重要性.本文期望对外语教师在教学中有所启示.     

我的课堂教学观——用心,就能上好课

我认为,每堂课都是对任课教师德智体的全面考验.上好课,是教师的天职--它涉及教师的责任与使命以及追求知识人格魅力的尊严,它体现教师的教学科研化与科研教学化的水平,它是师道尊严与教学相长的根据,是学生成才的"孵化器".     

教师的人格魅力与“两课”教学

在高校“两课”教学中,教师不但要向学生传授科学文化知识,而且要帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。因此,教师的人格魅力如何直接关系着“两课”的教学质量和教书育人的效果。作为一名“两课”教师,应该从道德、文化、教育三方面不断加强修养,提高人格魅力。     

数学教学中的多媒体课件应用

数学是一门极具抽象性的科学,有些概念学生很难理解,对那些抽象思维相对薄弱的中小学生来说更是如此。在数学教学中,如果多媒体运用恰当,不仅能让数学变得直观形象,通俗易懂,从而大大提高课堂教学效益,而且能提升教师的人格魅力。多媒体教学在某种意义上说也是一种人性化的教育。     

教师人格魅力在教学活动中的作用

教师的人格魅力是在教学活动中影响和改变学生的心理及行为的素质与能力。本文从多个方面、多个角度分析教师人格魅力对学生学习热情的影响,探讨教师个人魅力的养成,为教师更加优异的进行教学活动提供一定的建议。     

克学灯

该灯,娱乐时能自动柔和地变幻出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各种光谱色,充满神秘动感;照明时,能定出柔和白光;夏天,能定为冷色,放出蓝或绿光,给人以凉爽感,使人消除烦燥,心情平静;冬天,能定为暖色,放出红或橙光,给人以温暖感.该灯一共可定出10种不同色态.另外它对烧伤、水肿、关节炎、软组织损伤、高血压、心脏病有很好的治疗或辅助治疗作用.在改善人的情绪、治疗心理疾病方面,它的作用更大.     

论人格力量在高校“两课”教学中的作用

“人格”是一个应用极其广泛的概念,是个体素质的有机组成部分,它是一个多层次、多侧面的结构系统,包含思想、品德、尊严、价值、学识和能力等内容.理想的人格具有巨大感染力、凝聚力和号召力,它是一种非权力的影响力.高校两课教学实践证明:如果学生佩服你、信赖你,那么你的教育、批评和忠告,就容易为其接受和认可,在此基础上并能产生一定的主体行为,从而收到事半功倍的效果,相反,靠单纯说教或权力发出指令施加压力却很难达到目的,有时学生还会产生逆反心理.这是因为,对学生来说,他们对教师不仅在“听其言”,更要“观其     

教师的人格魅力对大学生成长的影响

本文分析了教师的人格魅力对学生成长的影响 ,教师的举动潜移默化地影响着学生。怎样让学生有正确的人生观、世界观 ,塑造学生健全的人格 ,是我们辅导员首要的责任     

学生所渴望的文学课堂

一门课程优与劣、一个教师好与差,学生最有发言权,大学生和研究生就更有发言权。为提高教育教学质量,梳理归纳了多年来与学生沟通交流、开座谈会和问卷调查所得的信息,从课堂氛围、策略方法、达成目标和人格魅力四个方面,总结并深入探讨学生喜欢什么样的文学课堂、心中景仰什么样的文学课教师。这对于教师养成听取学生意见的习惯,提高教学水平和人才培养质量会有一些借鉴意义。     

论教师人格魅力与思政课吸引力

思政课的吸引力主要在于能激发和调动学生学习和接受马克思主义理论的积极性、主动性.思政课有无吸引力,或吸引力的大小,关系着思想政治教育的实效性.而思政课教师在此方面承担着特殊使命,发挥着关键作用.其人格魅力如何,很大程度上影响和制约着思政课的吸引力.     

克学灯

该灯,娱乐时能自动柔和地变幻出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各种光谱色,充满神秘动感;照明时,能发出柔和白光;夏天,能定为冷色,放出蓝或绿光,给人以凉爽感,使人消除烦燥,心情平静;冬天,能定为暖色,放出红或橙光,给人以温暖感,使人兴奋热情.该灯一共可调出10种不同色态.另外它对烧伤、水肿、关节炎、软组织损伤、高血压、心脏病有很好的治疗或辅助治疗作用.在改善人的情绪、治疗心理疾病方面,它的作用更大.