机械制图

机械制图课包含的知识点比较多,本文是介绍机械制图的理论、技术和方法的基础课,在教学中运用多种教学方法,通过培养学生的学习兴趣,采取多种教学方法相结合,结合教材与理论实践,着重来提高学生读图和制图能力,达到提高教学质量的目的。     

“多核技术”课程建设研究

本文介绍了我校在"多核技术"课程建设中采取的具体举措,包括完善教学内容,动画演示,录屏视频辅助,考试和实践相结合等方法。笔者通过改进教学方法来提高教学效果,提高学生学习积极性和主动性。教学实践表明:"多核技术"课程的教学方法在教学实践中取得了良好的教学效果。     

深化"通信原理"课程教学改革

本文从实践教学环节、教学方法、教学手段和考核评价体系等方面论述了"通信原理"课程改革的基本做法.通过建立多层次立体化实践教学体系,采用学科教学与问题教学、活动教学相结合的教学方法,丰富教学手段,构建注重能力的考核评价体系,提高了学生分析问题、解决问题和实践能力.事实表明,这有利于教学质量的提高,取得了良好的教学效果.     

“数字电子技术”课程教学模式的改革

本文从"数字电子技术"课程教学内容、教学方法和手段、实验实践教学等多个方面,介绍了近几年我校在教学改革方面采取的具体措施和方法。精简教学内容,采用多种教学方法和教学手段相结合及优化实验授课顺序,在提高学生实际动手能力方面都取得了较好的效果。     

浅谈信息技术在教育教学中的应用

文章针对信息技术在教育教学中的应用价值与方式进行分析,提出了教师讲解与演示相结合的教学方法,学生操作与实践相结合的教学方法以及开放指导与学习相结合的教学方法等相关建议,并指出信息技术在教育教学中的应用需要注意的各项问题,进而全面保证课堂教育的质量。     

VB课程教学方法探索与实践

安排熟悉的事例以激发学生学习兴趣;采用问题教学法、互动式教学法、示例演示教学法等多种教学方法相结合,调动学生积极性,从而提高课堂教学质量。     

计算机数据库的教学方法设计与实践

阐述计算机数据库的教学现状，教学方法优化，优化教学模式、加强学生综合练习，科学设计教学方案和教学目标，理论与实践相结合，提高学生的学习能力和创新能力。     

“光纤通信”课程实践教学和考核方式改革

本文针对普通高校通信工程专业的"光纤通信"课程教学定位和教学现状,提出了启发性与互动性相结合、课堂讲解与仿真演示相结合、实验与仿真设计相结合的实践教学方法,总结了"四环过程"实践教学管理模式以及不同层次实践教学的考核方式改革措施。这些措施和方法有利于提高教学质量和教学效果,学生的实践和创新能力。     

模拟电子技术教学方法的多样化

“模拟电子技术”课程是一门重要的基础课程,围绕该课程的教学改革和探讨一直在进行中。本文在教学方法上作了一些有益的尝试,就板书与多媒体相结合的授课方法、学生入门的难点、设计性课题的必要性、学生兴趣的培养和教学过程中教师的视角等问题进行了较为深入的分析和探讨。教学实践表明,通过这些教学方法的尝试,可以提高学生对课程的兴趣,增强学生对知识的理解程度,收到了更好的教学效果。     

“微电子器件”课程的教学方法

本文针对我院专业基础课"微电子器件"的课堂教学,进行了教学方法的改进和创新。我们采用先定性再定量、抽象概念形象化及理论与工程实践相结合等灵活多样的教学形式,有效地提高了教学质量。其结果是有助于学生的专业素质、创新思维和动手能力的提高。     

“模拟电子技术”教学改革探索

"模拟电子技术"是电气信息和自动化及其相关专业一门重要的专业基础课.为了适应电子学科的发展,培养创新型人才,笔者从教学内容、教学方法、教学手段及实验环节等方面对"模拟电子技术"进行了改革.精简教学内容,优化授课顺序,有利于学生自上而下地学习;以学生为中心,多种教学方法和教学手段相结合,提高学生学习的主动性;以组为单位的层次化实验可以锻炼学生素质.实践证明,这些改革对提高学生分析问题和实践动手能力有很大帮助.     

“模拟电子电路”课程的教学改革研究

本文深入地剖析了＂模拟电子电路＂课程教学中存在的问题。针对这些问题,本文从教学内容、教学方法和教学手段等方面,提出了切实可行的解决办法和措施。强调教学论理与实际相结合,加强实验教学,提高学生运用知识解决实际问题的能力。同时,分析了多媒体教学的优缺点和传统教学方式的优势。     

“电工学”课程的教学改革研究

本文介绍了近几年我校在电工学课程教学改革与实践方面的具体措施和方法, 主要从教学体系、教学方法与手段以及考核环节等方面进行改革研究与探索.着重论述采用实物录像制作、实物教学等创新的教学方法与手段,考试与应用小论文相结合的考核方式.此次教学改革有效地激发了学生的学习兴趣,提高了本课程的教学质量 ,并取得了初步的成效.     

探讨新课改框架基础上的高中信息技术教学问题和对策

在社会高度信息化的今天,传统教学方法已经趋于落伍,取而代之的是信息技术与高中课程相结合的新型教学方法。这种方法不仅改变了课程的学习模式和学习方式,同时也丰富了教学内容、教学手段等,从而明显提高了教学质量、教学效率、学生的学习效率,使学生能够更好、更快、更高的发展。本文通过结合当下社会背景,分析当前新课改框架基础上高中信息技术教学的现状和其中存在的一些问题,并针对问题提出了一些建议,以此加强课堂效率。     

学习金字塔理论在翻转课堂教学模式中的应用

针对传统单片机教学中存在的问题,在学习金字塔理论的基础上,本文提出了翻转课堂和CDIO理念相结合的教学方法,以"项目引导,兴趣驱动"的模式组织教学过程.课堂之中,学生与教师或团队成员讨论项目难点及技术方案;课堂之外,学生利用微信平台、MOOC等网络平台自学课程知识.     

以学生为主的控制电机课程教学方法

针对控制电机课程综合性强、内容复杂、理论抽象、学生难懂的问题,开展了基于以学生为主的课堂和实验相结合的教学方法研究。在以学生为主的课堂教学方面采用以学生为主、教师为辅的教学形式,结合北航工科的特点,在强调基础理论教学的同时,突出各种控制电机在实际工程中的作用,增强学生对各种控制电机基本原理的理解;在实验教学方面,设计了基本类-综合类-创新类三个层次的课程实验,培养学生的动手能力、应用能力和创新能力。经研究和教学实践表明,基于以学生为主的课堂和实验相结合的教学方法可以有效地调动学生的学习积极性,增加学生对课程内容的理解,提高学生分析问题和解决问题的能力,取得了较好的教学效果。     

电路课程教学改革的探索

电路是电气工程及其自动化专业重要的基础课,为了适应电气工程学科的发展,培养创新型人才,我们从教学内容、教学方法和教学手段、实验环节等方面对电路课进行了改革。对电路课的教学内容进行整合与增减,在实际教学中,采用启发式教学方法,利用板书+多媒体(ppt)的教学手段并将网络教学与课堂教学相结合。实践证明,改革效果良好,对提高学生分析问题和实践动手能力有很大帮助。     

案例教学在《电子商务概论》教学中的应用

本文针对《电子商务概论》课程内容多、课时有限、教学模式较为单一等问题,结合笔者自身教学体验,提出了强化案例、注重理论实践相结合的教学方法,增加课程的知识性、趣味性、实用性,激发学生的学习兴趣,既注重学生对理论知识的学习,也注重对学生分析问题、解决问题和交流表达等能力的培养,提高教学效果。     

“信息电子技术中的场与波”教学改革探讨

本文讨论将微波技术与光导波技术组织在一门课程＂信息电子技术中的场与波＂中进行教学改革问题。根据课程特点,对教学方法和教学手段进行了改革。教学实践表明,通过课程教学方法和教学手段的改革,使学生的学习积极性得到很大提高,培养了学生分析问题和解决问题的能力。     

“自动控制原理”课程教学改革探讨

本文分析了我校自动化专业"自动控制原理"课程的特点及传统教学模式存在的问题,提出以学习金字塔模型为基础的探究式和启发式相结合的教学思路,探讨了该课程的教学模式、教学方法、实践环节等的改革。教学研究与实践表明,学习金字塔方法的实施不仅有助于提高学生的学习效率,还有助于学生综合能力和素质的培养和提高。