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[目的]了解实习中期护生心理安全感现状及其影响因素.[方法]采用陈顺森编制的大学生心理安全感量表与自编基本资料问卷对246名实习中期护生进行调查.[结果]实习中期护生心理安全感总分为73.13分±14.30分;本科生的虚幻情境和模糊情境风险预感得分均低于专科生(P<0.05),不同父母教养态度和不同应对方式护生的能力评估得分差异有统计学意义(P<0.05).[结论]实习中期护生心理安全感较高,与护生的学历、应对方式与父母教养态度因素有关. 相似文献
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护生心理健康水平与父母教养方式的相关研究 总被引:4,自引:0,他引:4
[目的]探讨护生心理健康水平与父母教养方式的关系。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)和父母教养方式问卷(EMBU)对202名在校护生进行调查。[结果]护生SCL-90的各个因子与父母不良的养育方式呈不同程度的正相关,父母温暖的情感、理解与护生的不良心理状况呈负相关。[结论]父母应注意改善对子女的教养方式,给予子女更多的情感温暖和理解,鼓励支持子女,以促进子女的身心健康发展。 相似文献
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[目的]探讨护生心理健康水平与父母教养方式的关系。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)和父母教养方式问卷(EMBU)对202名在校护生进行调查。[结果]护生SCL-90的各个因子与父母不良的养育方式呈不同程度的正相关,父母温暖的情感、理解与护生的不良心理状况呈负相关。[结论]父母应注意改善对子女的教养方式,给予子女更多的情感温暖和理解,鼓励支持子女,以促进子女的身心健康发展。 相似文献
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单玉香李佩佩童纤云欧媛琦谈佳文曾晓珍 《当代护士》2017,(12):156-160
目的调查某高等专科学校护生出现手机依赖的影响因素。方法使用大学生手机依赖问卷对681名护生进行问卷调查。结果护生的手机依赖程度处于中等水平,年级、生源地、月生活费、性格、学习成绩、与同学相处的关系是护生出现手机依赖的影响因素。结论学校应采取相应的干预措施引导学生正确的使用手机。 相似文献
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目的 了解本科护生手机依赖状况,探讨本科护生压力、应对方式与手机依赖的关系,为护生的教育及心理干预提供参考依据。方法 采用分层整群抽样法抽取陕西省3所院校1 774名本科护生,采用自制一般资料调查表、中文版手机依赖指数量表,大学生压力量表和简易应对方式量表进行调查。结果 本科护生压力总分、消极应对方式均分、手机依赖总分依次为(44.75±10.35)分、(1.14±0.53)分、(44.77±10.99)分。护生手机依赖总分与压力、消极应对方式总分呈正相关(β=0.299,β=0.143;P<0.01)。路径分析表明,消极应对方式在压力和手机依赖之间起中介作用(β=0.028,P<0.01)。结论 压力、消极应对方式与手机依赖关系密切,压力可通过消极应对方式间接影响手机依赖。护理本科院校教育者和管理者应采取多种方式帮助学生减轻压力,并引导学生更多的采取积极应对方式,减少消极应对方式的应用,以减轻其手机依赖水平。 相似文献
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护理本科生临床实习期间压力程度和应对方式的相关因素研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的了解护理本科生临床实习期间的压力程度、应对方式,分析其相关因素,并探索压力程度与应对方式的相关性。方法采用问卷调查法,在临床实习前期对80名护理本科生进行调查。结果护生的压力程度以中度为主,应对方式较积极。对压力程度有影响的因素:父母职业、家庭子女数和护生类别;对应对方式有影响的因素:专业态度和相关社会实践;积极应对方式与压力程度呈负相关,消极应对方式与压力程度呈正相关。结论护理本科生压力程度与父母职业、家庭子女数及护生类别有关,应对方式受专业喜好程度及社会实践经验影响。护理教师应针对性地为护生提供指导和帮助,减轻临床实习期间的压力,提高实习效果。 相似文献
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护理专业专科生学习动机的现状分析与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 调查护理专业本、专科护生的学习动机,根据结果提出相应的建议.方法 采用较成熟的问卷对黄石理工学院医学院二年级的本、专科护生进行凋查;探讨本、专科护生之间学习动机的差异,专科生在性别方面、城乡方面学习动机的差异,专科生内部动机和外部动机之间的关系.结果 本、专科护生学习动机存在差异:本科生的内部动机显著性高于专科生,本科生的外部动机高于专科生;专科生学习动机在性别方面无差异;在城乡方面内部动机有统计学意义,外部动机有差异;专科生内部动机和外部动机之间呈正相关.结论 在专科生的教育过程中应采用相应的方法和方式培养和激发他们的学习动机. 相似文献
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目的 了解海洛因依赖患者的父母教养方式,为社区中的有效护理干预提供依据。方法通过54例海洛因依赖患者对父母教养方式的回忆,采用父母教养方式量表(EMBU)进行评定。结果父亲对患者的因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ,母亲对患者的因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别与中国常模比较差异均具有显著性。结论海洛因依赖患者的父母对子女的教养方式与正常人群不同,提示在社区要加强父母对子女教养方式的干预。 相似文献
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[目的]探讨护理专业本科生与高职护理专科生在择业期间焦虑程度及其影响因素。[方法]选取处于择业期间的护理本科生和高职护理专科生各56人,采用“状态-特质焦虑自评量表”“焦虑相关因素调查表”进行调查,并对其焦虑相关因素进行分析。[结果]择业期间护生的状态-特质焦虑自评得分均高于正常人群;引起护理本科生焦虑的相关因素主要有不正之风干扰、自身能力不强、职业收入丰厚等;引起高职护理专科生焦虑的相关因素主要有不正之风干扰、性格内向、专业不受重视。[结论]择业期间护生的焦虑心理是普遍问题。对护理本科生要加强就业心态调整和就业指导等,对高职护理专科生要加强专业重视力度等。 相似文献
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[目的]了解护理本科生临床实习期间的压力程度、应对方式,分析其相关因素,并探索压力程度与应对方式的相关性。[方法]采用问卷调查法,在临床实习前期对80名护理本科生进行调查。[结果]护生的压力程度以中度为主,应对方式较积极。对压力程度有影响的因素:父母职业、家庭子女数和护生类别;对应对方式有影响的因素:专业态度和相关社会实践;积极应对方式与压力程度呈负相关,消极应对方式与压力程度呈正相关。[结论]护理本科生压力程度与父母职业、家庭子女数及护生类别有关,应对方式受专业喜好程度及社会实践经验影响。护理教师应针对性地为护生提供指导和帮助,减轻临床实习期闻的压力.提高实习效果。 相似文献
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护理本科生与专科生择业期间焦虑程度及其相关因素的对比性研究 总被引:4,自引:0,他引:4
[目的]探讨护理专业本科生与高职护理专科生在择业期间焦虑程度及其影响因素。[方法]选取处于择业期间的护理本科生和高职护理专科生各56人,采用“状态-特质焦虑自评量表”“焦虑相关因素调查表”进行调查,并对其焦虑相关因素进行分析。[结果]择业期间护生的状态-特质焦虑自评得分均高于正常人群;引起护理本科生焦虑的相关因素主要有不正之风干扰、自身能力不强、职业收入丰厚等;引起高职护理专科生焦虑的相关因素主要有不正之风干扰、性格内向、专业不受重视。[结论]择业期间护生的焦虑心理是普遍问题。对护理本科生要加强就业心态调整和就业指导等,对高职护理专科生要加强专业重视力度等。 相似文献
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临床实习前护生社区护理认知调查及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
陈正英 《中华现代护理学杂志》2005,2(10):873-874
目的 调查实习前护生对社区护理的认知情况,以便采取相应对策。方法 对97名护理专科生临床实习前进行社区护理认知调查,分析存在的问题。结果 护生对社区护理的态度与知识有明显不足。结论 学校应当开设《社区护理学》课程进行系统知识传授,使护生认识到社区护理的重要性,掌握社区护理的相关知识和技能。 相似文献
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