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校企合作是现阶段高职院校人才培养的重要组成元素。本文首先介绍了大数据技术人才培养校企合作模式的研究价值,接着从校企合作模式尚不完善、大数据技术专业的人才培养目标不够清晰、缺乏符合大数据技术专业建设需求的师资队伍三个方面指出高职院校在培养大数据技术人才方面存在的问题。基于此,本文以陕西能源职业技术学院为例,提出了校企合作背景下大数据技术人才培养改革的实施路径,以此满足当前社会以及行业发展对大数据技术人才的需求。本文的研究具有一定的现实意义,可供其他高校进行参考。 相似文献
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专业是高职院校人才培养的基本单元,加强专业建设是提升职业院校服务地方经济的能力和高职院校可持续发展的必由之路.本文从高职院校专业建设目前存在的问题入手,提出强化产教结合,创新人才培养模式,优化课程体系和教学模式,精细化管理,优化教师队伍的建设,重视专业文化建设等方面来提升专业建设和高职院校的核心竞争力. 相似文献
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高职院校作为我国教育技术研发的基础组成部分,对于技术创新与资源研发都贡献着重要力量,其在教育体系中更是专业化人才培养的重要基地。文章探讨了高职院校专业群协同创新的内涵及其在现有教育体系中的现状,强调了协同创新对提升教育质量、激发创新能力及满足社会和企业需求的重要性;结合湖南食品药品职业学院“药械化”经营与管理专业群建设现状,深入分析了基于协同创新的高职“药械化”经营与管理专业群“校企社政”协同机制的构建,以及如何通过动态调整机制实现专业群与相关产业群的高效对接。同时,也探讨了专业群内外资源的整合优化和共享机制的构建,旨在推动协同创新的生态体系形成。通过深化“校企社政”合作,不断优化协同创新机制,可有效推动高职“药械化”经营与管理专业群教育模式的创新,为国家和区域的经济发展做出积极贡献。 相似文献
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<正>高质量发展视域下高职院校专业群内涵建设,需要关注专业群建设质量的提升,创新专业群建设思路和路径研究,强化专业群作为育人共同体的价值引领、核心竞争,立足多面融合、多方共治,提升专业群建设的文化融合度、产教融合度,构建专业群协同育人新生态,切实发挥专业群的“群效应”。 相似文献
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随着示范性高职院校建设的开展,"专业群"也被众多学者关注和研究。目前,国家示范性高职院校建设周期基本完成,各个院校的专业群建设工作也完成了一个理论推演与实践检验交叉并进的过程。其建设过程既取得了一定的成绩,又存在一定的问题。笔者结合所在高职院校实际,试图从专业群运行体制建设层面,为高职院校专业群建设提供新的思路和途径。 相似文献
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近年来,各类职业技能竞赛方兴未艾,其对人才培养及专业建设的作用已经得到高职院校的广泛认可。本文在职业技能竞赛对高职教育影响力分析的基础上,提出了职业技能竞赛与酒店管理专业在职业导向、校企合作、课程体系、教学模式改革等方面融合的具体思路。 相似文献
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在数智化技术飞速发展的时代背景下,会计专业的建设发展应当做到新旧衔接。高职院校要引入新技术、新内涵培养新人才。会计专业应当培养具有大数据思维,具备数据处理、分析和应用能力,并能从事财务核算和提供辅助决策支持的新型数智化财务人才。基于此,笔者从企业人才需求角度开展了线下访谈、问卷调查,并结合Python和爬虫技术对会计人才的主要专业能力进行了分析,从人才培养模式、课程体系、校企合作机制、教师团队建设、实践体系等方面对高职院校会计人才的培养进行了有益的探索。 相似文献
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专业设置是高职院校与区域经济发展相联系的纽带,也是高职教育教学改革的核心工作之一。作为地处中国西部的内蒙古自治区,"十二五"时期,随着产业转型升级和经济结构的战略性调整,用人单位对技能型、应用型人才的需求将会更加旺盛;正是在这样的背景下,通过对内蒙古30所高职院校专业进行调研,对目前内蒙古高职院校专业设置存在的问题进行了分析,提出了专业设置当与区域经济协调发展的对策。 相似文献
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当前,我国高职院校在酒店管理专业实践教学中普遍采用的传统模式在实施过程中存在许多问题,本人在文章中主要针对"校企双向流动"、"校企稳定型合作"、"校企订单联合培养"以及"校办企业阶梯型培养"这四种新模式进行了探讨,希望能以一些"崭新的"、"多元化的"实践教学模式,同时满足学生、学校,企业三方面的需求,实现三方"共赢"、"同发展"的目标. 相似文献
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传统的以学校为主的校企合作模式已不适宜高职院校高技能型人才的培养,而校企双向互动合作模式将成为高技能人才培养的一种常态模式。在围绕实施"以就业为导向"的人才培养模式中,如何是校企双方加深了解,加强合作,实现双赢,进一步加深和拓宽校企合作,建立长期合作的工作机制、提高高职院校人才培养水平成为众人瞩目的焦点。本文将从校企合作双赢、工学结合互惠的角度论述"双赢"在校企合作中的积极意义。 相似文献
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本文根据高职类院校的学生培养要求,依据教学内容和行业特点及就业需要,对高职院校数控专业分别从职业技能的考核、加强校企合作、努力建设实习实训基地和注重培养学生的动手能力等需要教学教学改革的方面进行了介绍,并提出了具体的对策。 相似文献
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近年来,许多物流相关企业、教育部和大专院校举办了许多技能大赛。这些大赛的举办可以促进人才培养模式的改革,促进学生综合能力的提升,促进大专院校课程体系建设与教学能力的提升,促进实训基地建设与校企合作。文章阐述通过指导学生参加"现代物流技能大赛"后,对物流专业教学工作产生的启示,进而在教学中做了一些改进和尝试。 相似文献
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“双高”计划的逐步推进预示着我国高职院校教学水平和专业建设发展到了一个新的台阶,在中国特色办学目标号召下,引领改革,支撑社会主义现代化建设发展成为高职院校创新创业教育的重大使命。在“双高”计划逐渐落实的背景下,高职院校需重视人才培养计划,结合“双创”教育的理论和内涵,进一步明确“双高”背景下实施“双创”人才培养的实践方案,为社会培养创新型人才,将高职院校特色专业建设成具有中国特色的高水平专业。 相似文献
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校企合作是指学校与企业共同合作,培养具有优秀职业能力与全面职业素质人才的培养模式。校企合作教学模式对高职院校酒店管理专业培养学生形成酒店岗位职业能力与职业意识具有现实意义。高职院校通过与酒店多种形式的协作,达到提升高职学生职业能力,提高就业质量、为酒店行业提供高素质服务管理应用型人才的目标。本文通过对校企合作的现状及问题的分析,提出加强高职酒店管理专业校企合作,提升学生职业能力的建议。 相似文献