试论新形势下做好临床带教护生工作

临床实习是护生由理论知识向实践过渡,由学校走向社会的重要阶段,是护生走向护理工作岗位的桥梁.护生无论在专业知识,护理技能,还是在工作态度与病人交流能力方面都须教育和培养.临床教师带教质量的高低,可直接影响护生的专业素质及所工作医院的护理质量.现就本科在临床护理实践中顺利完成各阶段带教护生工作谈几点体会.     

浅谈手术室对多民族护生的带教体会

在临床实践的带教工作中，护生如何将课堂上所学的知识应用于临床护理实践，这对护士的职业发展非常重要。特别是在手术室多民族护生的带教方面，其特点是：少数民族护生多，实习难度大、范围较广、时间较短，任务较重、老师难教、学生难学。为了尽快引导护生从责任心、态度、角色等方面转变，完成学习任务，我们对108名多民族护生实施了新的带教方法，取得明显效果，现介绍如下。     

我是怎样做好带教工作的

<正> 我曾两次被评为医院及沈后优秀带教。现将我的几点带教体会报告如下:一、加强护理职业道德培养,全面提高护生的思想素质护生的临床实习是护校教育的深化,这一时期既不同于临床工作又不同于学校生活,远离学校领导没有一个严格的组织稍不抓紧就会影响知识的巩固和健康成长。引导她们把护理理论付诸于实践,能够尽快的独立工作,成为合格的护士。首先要热爱自己的职业,认识到护理工作是崇高而光荣的。护士是患者同疾病作斗争的最得力助手,是患者精神上的安慰者,患者对于护士的需要不亚于医生,护士对自己所从事的工作要有一种自豪感,既然我们选择了护理事业这一行     

护生职业素质培养初探

毕业实习是护生由学生角色向护士角色转换的过渡阶段，是理论与实践相结合的重要时期，是护士从学校走向工作岗位的必经途径。由于护理工作具有连续性强、技术操作多、责任重大、工作紧张，生活不规律等特点，因此了解护生的职业心态及需求，强化护生职业信念，满足其合理要求，对提高护生的职业素质，培养合格护理人才有着极其重要的作用。     

浅谈临床护理教学的组织

我院是一所集医疗、教学、科研为一体的大型综合医院,每年接收大量不同学历层次的护理实习生,完成相应的护理临床带教任务。而临床护理教学管理是护理教育过程中一个必不可少的环节〔1〕。临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,也是理论联系实际走向独立的第一步〔2〕,是护生进入临床实习后的继续教育,也是将知识转化为能力的关键时期。临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是护理实习生角色转变的重要阶段,是帮助护生将以往学到的护理基础知识、护理理论与临床护理操作技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行…     

健康教育在护理教学中的应用与拓展

我国未来护理事业的发展有几大趋势：①护理人员将成为社会初级卫生保健的主要力量;②护士将成为为患者进行健康教育的主要实施者;③护士将成为医生和其他保健人员的平等合作者;④为重症患者提供高质量、高技术的护理仍是护士的主要任务.因此,从初级卫生保健到实施全民健康教育,护士已成为健康教育工作的主要力量.然而,健康教育学是一门新兴的学科,尚未形成一套成熟的教学模式,实践教学方法也缺少针对性和灵活性,因此造成＂学不能致用＂的严重现象,重视护生健康教育能力的培养是现代医院发展的需要,也是新时期培养高素质合格护士的需要.我科在2008～2009年189名专、本科应届护理学生的理论和实践教学过程中,注重健康教育能力培养,取得良好效果.     

护理实习生分层带教体会

正为了培养实用型护理人才,我们通过对不同层次护理实习生的带教,充分调动了护生的主观能动性,使其出色完成实习任务。对实习本科、大专和中专护生进行了分析,总结护理带教中存在的问题,并提出切实可行的带教方法,取得良好实习效果,浅谈如下。1认真制定护生的带教计划任何学历的护生我们都根据其实习大纲及院校要求制订带教方案     

临床护生实习现状分析

部队医院精简整编后，聘用合同护士已成为军队医院缓解护理人员不足的主要手段。临床护理教学是帮助护生将课堂上所学基础理论知识与病人的临床护理实践紧密结合的关键环节，是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径。本文对我院护生及带教老师在实习期间所出现的问题进行了全面分析，提出了针对性的对策，取得了显著效果。     

浅谈赏识教育在临床护理带教中的应用及意义

赏识教育是以信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒为原则的一种教育模式。护理工作要求护士具备良好的职业道德和行为规范,实习护生的状况直接影响到将来护理队伍的质量,在临床护理带教中应用赏识教育,在护生实习期间重视以情动人,以肯定和鼓励为主,顺应了护生的身心发展,满足了他们的归属感,不仅达到＂以人为本＂的教学目的,同时还能提高护生的专业素质和临床护理质量。     

临床实习期护士面临挫折现状及应对情况的调查研究

目的了解护生面临挫折现状和应对情况,为采取干预提供依据.方法 对不同学历及不同实习阶段护生采用标准化问卷方式进行调查.结果 (1)不同实习阶段生活事件发生频度为13.14,应激程度为26.59; 不同实习阶段比较,受惩罚和丧失因子差异有统计学意义(均P< 0.05).(2)不同实习阶段护生生的应对方式基本相同(均P>0.05);不同学历护生中,中专护生更多采取退避方式,本科护生更多以解决问题、求助为主采取合理化方式; (3)不同学历、不同实习阶段护生领悟社会支持的情况基本相同(均P>0.05); (4)抑郁发生11.21%,焦虑发生率23.38%,不同学历护生抑郁、焦虑水平无明显不同,(P>0.05)实习中后期护生焦虑情况增多,(P﹤0.05)实习.结论 当前大学生面临挫折的现状和应对情况不容乐观,应积极采取干预措施.     

临床带教要适应整体护理的发展

随着医学模式的转变 ,护理模式也由原来的疾病护理发展为以患者为中心的整体护理。因此临床带教应适应整体护理的发展 ,培养出新型高素质的护理人才。1　加强职业道德修养 ,提高护生心理素质护生的职业道德教育是带教工作的重点 ,它直接关系到护生实习效果及今后发展 ,是完成技能目标的原动力。因护生从学校到医院接触社会 ,职业道德教育尚停留在书面上 ,又因护生思想尚未成熟 ,可塑性大 ,作为教学医院在带教中必须十分重视职业道德教育 ,使护生在步入社会的起始阶段就得到正确的价值观、人生观熏陶[1] 。另外 ,良好的心理素质、愉悦稳定的…     

加强护理用文教学 适应临床护理需要

医学护理在长期的实践中,约定俗成地形成和发展了带有职业特征的实用文体.护理用文就是护士在护理过程和护理科研中所要书写的文字形式.如病室交班报告、特别护理记录、个案护理报告、护理病历等等.护理用文应用于护理工作的各个环节,是临床护理工作中的重要内容,是医疗、护理、科研、教学和医院管理的重要资料,也是提高整体护理水平,发展护理科学的重要手段.但长期以来,在护生中护理用文写作训练未得到足够重视,使护生毕业上岗后护理用文书写能力较低,写作质量较差,成为护士整体素质中比较薄弱的环节之一.鉴于这种状况,我校从1989年开始尝试开设护理用文课程.几年来,我们已对5届学生1200多人进行了系统护理用文教学和训练,逐步形成了一套初具特色的教学体系,取得了较好的教学效果,有效地提高了护生整体素质,受到了用人单位的充分肯定.现将我们的主要做法和体会介绍如下:     

浅谈陪检陪送对护生职业情感的培养

护理学生是未来的护理工作者,社会要求他们具备良好的综合素质。护生实习的过程是护生理论与实践相结合,由知识向能力转化的过程〔1〕,是护生职业情感形成的关键时期,是学校教育的深化和延续。     

护士与职业素质

现代护理从躯体护理扩大到身心整体护理。这对我们护理教师是一种挑战。我们教师应在教学过程中除了传授知识和技能外,还要培养学生的敬业精神和职业素质。因此,我们护理教师不仅在教学上要严格要求自己,而且要从以下几个方面培养护生的素质,才能适应现代护理的需要。１　护士的道德素质现代医学模式对护理提出了更多更高,因此要求护士必须忠诚护理事业、热爱病人,有强烈的职业自豪感,同时又具有坚定的意志和无私奉献精神。护士要具有娴熟的专业技术、敏锐的观察力、富有责任心,对病人耐心、细心、爱心,以病人需要为中心,这些是当…     

提高《基础护理学》实验教学质量

基础护理学是护生接触临床的第一门课程，也是护理专业教学的重要环节。实验教学是整个基础护理学教学的重要组成部分，其目的是培养学生的基本技能、良好的专业行为和职业态度。护理实验教学是一个相对独立的环节，与护生的临床实践密切相关，其教学质量的优劣直接关系到毕业护生的质量。因此，加强实验室各项建设，深化护理实验教学改革，提高护理专业学生的综合技能，培养出适应社会发展和临床护理工作需要的高质量复合型人才，始终是护理专业教学研究的一个重要课题。     

PDCA循环模式在护生满意度调查中的应用与探讨

PDCA循环又叫戴明环,也叫质量环.是美国质量管理专家戴明博士提出的,它是全面质量管理所应遵循的科学程序.全面质量管理活动的全部过程,就是质量计划的制订和组织实现的过程,这个过程就是按PDCA循环,不停顿的周而复始地运转.PDCA循环是质量保证体系运转的基本方式,是一种普遍使用的管理哲学[1].在临床教学中,对教学工作的满意度是衡量教学质量标志,实习护生对教学工作的评价是最客观、最直接的.而临床实习作为护生向护士过渡的重要阶段,是帮助实习护生从理性认识到感性认识的中间环节,是护生获得临床护士所必需的专业技能、态度和行为的重要途径,同时也是对带教老师教学质量的检验,在专业知识,职业素养及职业规划现和发展等方面起着重要的作用.运用PDCA循环模式不断的改进教学方法,提高护生满意度,才能持续提高教学质量.     

重视职业道德教育培养合格实习护生

目的 调查护生实习期间对职业道德的认识,探讨加强护生职业道德教育的方法.方法 自行设计调查表,以问卷形式对2010年7月至2011年3月期间,在科实习的61名护生进行调查,对比分析入科前后职业观的变化,总结探索提高职业道德教育的教学方法.结果 通过在科实习期间进行相应的职业道德教育,该批实习护生在出科前后对职业道德的认识和对本职工作的热爱均有提高.结论 通过将临床实践与护理职业道德教育融合,在护生临床实习中给予适当的教育,能够有效提高实习护生的护理职业道德修养,对培养合格实习护生有较大帮助.     

加强专科护理临床实习的教学探索

临床实习是护生将所学的理论知识向实践能力转化并巩固加深的重要环节,是护生向一名合格护士转变的重要阶段[1].提高临床护理质量、提高护士素质、发展护理事业的关键在于临床带教的效果[2].如何做好护理带教工作,使护生学到的理论知识紧密联系实际,培养新一代的高素质接班人,这是护理教育的重要课题[3].在以往的带教过程中,笔者发现,采用传统的教学方法进行临床带教,带教老师和护生的主动性普遍较差,容易导致学员对老师带教不够满意,老师对培养学生感觉收获较小.从2009年7月～2011年7月,笔者在临床带教过程中,将在我科实习的护生分成两组,采用不同的教学手段,然后对教学效果进行比较分析,力图探索出一套行之有效的带教方法.     

新形势下护患关系的协调与处理体会

护患关系是护理过程中涉及范围最广泛、影响最复杂的一种人际关系，它是护士与患者及患者亲友相互联系、相互作用所形成的一种特殊环境中的人际关系。传统护患关系模式为主动——被动型，随着现代医疗护理理论的发展和护理技术、护士素质及能力的提高，人文主义的社会思想逐渐渗透到医疗护理领域，这就要求护士把患者看成是社会的人，     

陕西乡村医生职业价值观调查分析

职业价值观（work values）是人们衡量某种职业的优劣和重要性的内心尺度,它是个人对待职业的一种信念,并为其职业选择、努力实现工作目的提供充分的理由[1].其内涵主要包括：职业理想、职业选择、职业评价、职业价值取向[2].职业价值是人生观、价值观的重要组成部分,是个人对工作所持有的信念与偏好,是主体对于工作意义的认识[3].乡村医生作为社会特殊群体,工作在医疗一线,为群众身心健康奉献自己的知识和生命.本文调查分析了陕西乡村医生的职业价值观,比较了性别、文化程度、年龄、工作年限、工作满意度水平等因素对职业价值观的影响,为培养高素质乡村医生提供参考.