家长对新生儿智护训练依从性的影响及相应对策比较分析

目的：研究家长对新生儿智护训练依从性的影响及相应对策。方法本研究为前瞻性研究,随机选取180名新生儿随机分为示范训练组、集体训练组和对照组,每组60例。示范训练组通过护士示范结合模型练习,集体训练组通过集中授课、模型练习结合集体训练,对照组不进行智护训练。观察家长对新生儿智护训练依从性的影响及相应对策。结果集体训练组的家长依从性显著高于示范训练组和对照组( P<0.05)。集体训练组的新生儿神经心理发育情况和家长满意度显著高于其他两组( P<0.05)。结论通过集体训练的智护训练可以有效提高家长对智护训练的依从性。     

早期喂养支持联合智护训练对早产儿体智发育及视听功能的影响

目的:探讨早期喂养支持联合智护训练对早产儿体智发育及视听功能的影响。方法:选取医院2017年7月—2019年7月收治的早产儿50例作为研究对象,随机分为对照组、观察组,每组25例。对照组采用常规护理,观察组采用早期喂养支持联合智护训练,比较两组早产儿体智发育及视听功能情况。结果:观察组婴幼儿智能发育量表(CDCC)中智力、运动量表评分、视力敏感评分及声音反射阈正常率均高于对照组(P<0.05)。结论:早期喂养支持联合智护训练在早产儿护理中的应用能促进早产儿体格、智能及视听功能发育。     

婴儿智护训练在产科优质护理服务中的应用

目的:婴儿智护训练在产科优质护理服务中的应用效果。方法:对3 242例出生3 d后的新生儿进行智护训练,邀请新生儿家长共同参与。结果:开展婴儿智护训练活动以来,患者满意度由活动前的90%提高至97%,无患者、家属投诉和护理纠纷,零投诉。结论:婴儿智护训练在产科优质护理服务病房中能有效提高护理服务质量和患者的满意度。     

抚触室中进行智护训练同时配合游泳对婴儿早期生长发育及家属满意度的影响

目的:探讨在抚触室中开展智护训练同时配合游泳对婴儿早期生长发育以及家属满意度的影响。方法:选择我院2015年1月~2016年6月正常分娩或剖宫产出生的足月新生儿600例,将其随机等分为研究组和对照组,对照组予以单纯沐浴游泳,研究组予以智护配合游泳。比较两组新生儿体重、身长、头围等相关体格指标及适应能力、大运动、精细动作以及语言和社交行为等领域Gesell发育商评分,新生儿家属护理满意度。结果:完成相关护理训练6个月后,研究组新生儿体重、身长、头围等相关体格指标均优于对照组(P0.05)。接受相应护理及训练3个月与6个月时,研究组新生儿在适应能力、大运动、精细动作以及语言和社交行为等领域Gesell发育商评分均高于对照组(P0.05)。研究组新生儿家属护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:在抚触室中开展智护训练同时配合游泳,可以有效促进婴儿早期生长发育,提升家属满意度,具有极大的推广应用价值。     

智护训练联合游泳对婴幼儿早期生长发育和家长满意度的影响

目的探讨智护训练联合游泳对婴幼儿早期生长发育和家长满意度的影响。方法选取2018年5月至2019年12月在我院出生的110例足月健康新生儿为研究对象,将其随机分为对照组(55例,单纯游泳)和观察组(55例,智护训练联合游泳)。比较两组婴幼儿生长发育情况和家长满意度。结果出生1、3、6个月时,观察组婴幼儿的头围、体重、身长均优于对照组(P<0.05)。出生3、6个月时,观察组婴幼儿的大运动、精细动作、适应能力、言语及社交应答评分均高于对照组(P<0.05)。观察组婴幼儿家长的满意度高于对照组(P<0.05)。结论智护训练联合游泳能有效促进婴幼儿早期生长发育,提高家长满意度,值得临床推广应用。     

水育训练联合抚触对婴儿智能发育影响的研究

目的:观察水育训练同时联合抚触对婴儿智能发育的影响。方法:80例足月正常新生儿被随机分为实验组(N=42)和对照组(N=38),从出生24h后开始对实验组新生儿进行水育训练和抚触。对照组进行常规护理。在实验开始和3个月后进行智力测查(采用NBNA和CDCC量表)。结果:实验组与对照组相比,智能发育指数(MDI)及心理运动发育指数(PDI)均高于后者(P<0.05)。结论:水育训练联合抚触可促进婴儿智能发育和体格生长发育。     

新生儿智护训练在临床中的应用

目的 探讨智护训练对新生儿生长发育的作用.方法 选择2010年9～12月在我院住院分娩的足月顺产、剖官产正常体质量(2.5～4.0 kg)、1 min Apgar评分＞8分的新生儿100例,随机分为观察组和对照组各50例.观察组进行新生儿智护训练,且让观察组母亲掌握智护训练方法,出院后能继续进行新生儿智护训练;对照组进行常规护理.对2组新生儿出生30 d的生长发育情况及2组产妇的恶露排出和母乳喂养情况进行对比分析.结果 观察组新生儿出生30d时的平均体质量、头围、身长分别为(5.14±2.81) kg、(39.38±1.53) cm、(57.56±1.18)cm,对照组分别为(4.70±1.94) kg、(36.51±1.25) cm、(55.48±1.23) cm,2组比较差异显著.观察组新生儿上呼吸道感染、腹泻、便秘发生率及住院率分别为2％、4％、4％、2％,对照组分别为10％、12％、14％、10％,观察组各项指标显著低于对照组.观察组产妇恶露排尽时间、母乳喂养成功率分别为(15.22±3.97)d和96％,对照组分别为(21.94±5.42)d和86％,观察组各项指标显著优于对照组.结论 新生儿智护训练能促进新生儿的生长发育,减少新生儿患病率,缩短产妇恶露排尽时间,提高母乳喂养成功率.     

智护训练在新生儿生长发育的临床观察

目的探讨智护训练对新生儿生长发育的影响。方法选取2013年6月~2014年9月我科出生的209例健康足月新生儿作为研究对象,根据出生时间分为智护组105例和对照组104例。两组均开展常规体检,智护组同时增加智护训练。记录两组1、3、6个月身高、体重及6个月运动发育和智力发育情况。结果两组1、3、6个月身高和体重均有增长,但第1个月两组身高和体重比较无显著性差异(P0.05),第3、6个月智护组身高和体重增长幅度明显大于对照组,有显著性差异(P0.05),6个月后随访智护组PDI评分和MDT评分明显高于对照组,有显著性差异(P0.05)。结论智护训练能提高新生儿智力与体格发育,促进新生儿身心健康、全面的发展,是一种躯体保健与心理保健相结合的护理技术,可应用于临床护理。     

产科病房开展新生儿智护训练项目的效果研究

目的探讨产科病房开展新生儿智护训练的效果。方法选取我科2015年7月~9月出生满24h的新生儿218例作为研究对象,将家属自愿申请智护训练的新生儿112例作为实验组。家属未申请智护训练的新生儿106例作为对照组。实验组进行新生儿智护训练,并让家属参与。对照组采用常规护理。观察两组新生儿反应、睡眠、奶量、排便情况及新生儿家属满意度,并进行比较。结果实验组新生儿家属满意度明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05);实验组新生儿反应、睡眠、奶量、排便均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.01)。结论产科病房开展新生儿智护训练对提高新生儿家属满意度及提高新生儿智力具有重要意义。     

优质护理对新生儿智能发育及家长满意率的影响

目的:探讨优质护理对新生儿智能发育及家长满意率的影响。方法:将我院2009年12月～2011年3月新生儿科的100例新生儿随机分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组采用优质护理服务,比较两组新生儿的智力发育指数(MDI)、运动发育指数(PDI)、体格发育情况和家长的满意率。结果:观察组新生儿在6个月、12个月时的MDI、PDI明显高于对照组(P<0.05)。观察组在12个月时的身长、体重、头围明显优于对照组(P<0.05),且观察组的家长满意情况明显高于对照组(P<0.05)。结论:优质护理有利于促进新生儿的智能和体格发育,改善护理质量,提高家长满意率。     

新生儿游泳对婴儿生长发育的影响

新生儿游泳对新生儿近期的影响已有很多报道,但对远期效果如对婴儿体格、智能发育和运动、语言发育的影响尚未研究。对此,笔者对100例新生儿进行游泳训练并延续训练至出生后3个月,观察婴儿的各个方面情况后,现将结果报告如下。     

智护训练对早产儿视听能力和家属满意度的影响

目的 探讨智护训练对早产儿视听能力和家属满意度的影响.方法 选择2014年10月~2016年10月该院收治的80例早产儿,随机分为对照组和观察组,每组40例.对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上加用智护训练,比较两组早产儿出生后72 h及2个月视听能力,比较两组早产儿家属满意程度.结果出生后72 h两组早产儿视力敏感率、听力通过率比较差异均无统计学意义(均P>0.05),出生后2个月观察组上述指标均显著优于对照组(均P<0.05),且观察组早产儿家属的护理满意度高于对照组(P<0.05).结论 新生儿智护训练能显著提高早产儿视听能力和家属满意度,可在临床上推广应用.     

婴儿抚触 解决宝宝的皮肤饥渴

宝宝会“皮肤饥渴”,年轻的父母有没有给予他(她)足够的肌肤爱抚和触摸呢?国内外的研究和实践已经证明,婴儿抚触能够促进婴儿体格、心理及情感的发育,使宝宝健康成长。据报道“,婴儿抚触”已让300万新生儿受益。     

婴儿抚触解决宝宝的皮肤饥渴

宝宝会“皮肤饥渴”，年轻的父母有没有给予他（她）足够的肌肤爱扶和触摸呢？ 国内外的研究和实践已经证明，婴儿抚触能够促进婴儿体格、心理及情感的发育，使宝宝健康成长。据报道，“婴儿抚触”已让300万新生儿受益。[编者按]     

抚触联合游泳对新生儿智能和体格发育的影响

目的:探讨新生儿抚触联合游泳对其智能和体格发育的影响。方法:将我院2011年8～10月正常出生的足月新生儿100例按照随机、双盲的方法分为观察组和对照组各50例,对照组给予常规保健,观察组在对照组的基础上早期进行抚触联合游泳保健,比较两组新生儿智能和体格发育状况。结果:观察组在大动作、精细动作、认知能力、语言、个人-社交方面的智力高于对照组(P<0.05)。观察组在6个月时的身长、体重、头围优于对照组(P<0.05)。结论:抚触联合游泳能够促进新生儿智能和体格的发育,有利于我国人口素质的提高。     

儿童保健护理对早产儿智能和体格发育的影响分析

目的 探讨儿童保健护理对早产儿智能和体格发育的效果。方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 8 月我院收治的 86 例早产 儿作为研究对象。以随机数字表法将患者分为对照组和观察组，每组各 43 例。对照组实施常规护理，观察组实施儿童保健护 理。比较两组家长儿童保健知识知晓率。分析比较两组早产儿干预前后身高、体重、头围及新生儿行为神经评分的变化。比较 两组早产儿血清白蛋白、总蛋白水平变化。比较两组家长的满意度。结果 儿童保健知识的知晓优良率观察组家长高于对照组 （P<0.05）。观察组身高、体重、头围、新生儿行为神经评分高于对照组（P<0.05）。观察组血清白蛋白、总蛋白变化幅度高于 对照组（P<0.05）。观察组满意度高于对照组义（P<0.05）。结论 儿童保健护理能够提高家长对于儿童保健知识的知晓率，促进 早产儿智能与体格发育，提高家长满意度。     

飞行员智能身心反馈控制训练65例

目的总结开展飞行员智能身心反馈控制训练的经验。方法运用HC-SXZ-BZ系统,采用＂教学-实践-应用＂模式,对65名飞行员进行智能身心反馈控制训练。结果 35名受训者掌握了全部16种身心放松方法,30名受训者掌握了10种以上身心放松方法,所有受训者均应用身心放松方法缓解了身心疲劳。结论运用HC-SXZ-BZ型智能身心反馈训练系统开展飞行员身心反馈控制训练,使飞行员掌握身心放松方法,可以有效地缓解飞行疲劳和心理压力。     

新生儿游泳对新生儿神经和生长发育的影响

目的探讨新生儿游泳对新生儿神经和生长发育的影响。方法选择在本院产科分娩的足月新生儿180例,按家长意愿分为游泳组和对照组,每组各90例。两组新生儿均接受新生儿常规护理,而游泳组新生儿在此基础上进行游泳。结果游泳组新生儿在出生42d和90d的体重和身高较对照组新生儿有所增长（均P〈0．05）;游泳组12月龄的新生儿感冒人数较对照组少（P〈0．05）。游泳组新生儿在12月龄时,其在大运动、精细动作、语言和适应行为方面都优于对照组（均P〈0．05）。结论新生儿期开展游泳有助于新生儿的体格和智能发育。     

新生儿早期基本保健对早产儿6个月内生长发育的影响

目的探讨实施新生儿早期基本保健技术对早产儿体格及智能发育的影响。方法选取2017年6月—2018年6月在宁夏医科大学总医院新生儿重症监护室住院的36例早产儿为观察组,按照组间基本特征均衡可比的原则选择同期在宁夏医科大学第二附属医院的35例早产儿为对照组。对照组在分娩后实施常规产后处理和早产儿发育支持护理,观察组在分娩后实施“新生儿早期基本保健”中的核心干预内容(包括充分彻底擦干、立即母婴皮肤接触、延迟断脐、母乳喂养及袋鼠式护理)和早产儿发育支持护理。出院后对两组早产儿进行出院随访和早期教育训练指导至矫正6月龄;比较两组早产儿生后第7天、第14天、第42天、矫正3月龄和矫正6月龄的体格及智能发育情况。结果观察组早产儿在矫正3月龄、6月龄的体质量、身长和头围均高于对照组(P<0.05);在生后第42天,观察组新生儿神经行为测定总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05);在矫正3月龄和矫正6月龄,观察组早产儿各维度发育商得分均高于对照组(P<0.05)。结论新生儿早期基本保健有益于早产儿生后42 d、矫正3月龄和矫正6月龄体格及智能的发育。     

护理干预对新生儿疾病筛查血片标本质量的影响

新生儿疾病筛查是指通过特定的实验室对某些能够导致新生婴儿体格、智能发育障碍的先天性代谢性疾病及内分泌疾病进行群体筛查,使它们在临床症状尚未出现之前得以早诊断、早治疗,从而避免重要脏器,如脑、肝、肾不可逆的损伤所导致的身长及智能发育的落后[1] .