构建新型的高等师范院校财务管理运行机制

党和国家历来十分重视高等师范教育,在我国建立了独立的高等师范教育体系,并把高等师范教育作为发展教育事业的“工作母机”和“重中之重”。特别是全国师范教育工作会议以后,国家和各级政府对高等师范教育的一些优惠政策正在逐步落实,促进了高等师范教育事业     

谈高等师范院校“教学型”高层次人才的培养

随着我国研究生教育事业的发展,近年来高等师范院校的研究生教育也得到了较快的发展。据统计全国共有39所高等师范院校招收研究生,占全国招收研究生高校的10％,这说明高等师范院校的研究生教育已成为整个研究生教育的重要组成部分。研究生教育的发展,对充实高等师范院校的师资队伍,改变师资结构,提高师资素质起着重要的作用。高等师范院校研究生教育的特点,是以培养和造就师资的特殊培养目标和任务决定的。根据这一特点,高等师范院校     

论高等师范教育的宏观管理和自主权

高等师范教育是发展教育事业的基础,它的任务是为中等教育提供合格的师资。高等师范教育的改革,是教育体制改革的一个重要组成部分。要发展基础教育,必须要有大批德才兼备的教师,而德才兼备的教师来源于师范院校。只有下大力气办好高等师范教育,才能达到提高全民族文化素质、多出人才,出好人才的目的。应该看到,党的十一届三中全会以来,教师的地位发生了很大变化,教师的作用得到了发挥,教师工作的社会意义逐渐被人们所认识,师范教育的社会地位也随之提高。但是,师范教育与整个教育事业的发展速度相比,是不相称的。因此,改革高等师范教育的体制,就成为迫在眉睫的当务之急。     

搞好拔尖人才的培养——西南师大师资队伍建设浅谈

高等师范院校是整个教育事业的"工作母机".搞好高等师范院校的师资队伍建设,对于提高教育质量,使整个教育形成良性循环具有特殊意义,.我校作为国家教委直属的师范大学,在提高西南地区基础教育质量方面具有举足轻重的作用.为了把我校     

巩固发展集宁师范高等专科学校的思考

师范教育是整个教育体系的工作母机,直接为国民教育培养所需师资,因此师范教育在整个国民教育系列中占有十分重要的地位.高等师范专科教育是师范教育的一个重要组成部分,它不仅承担着培养合格初中教师的重任,而且肩负着为本地区经济发展培养人才、提高人民文化素质的任务,因此,高等师范专科教育的巩固与发展,自然成了地区教育事业的一项基础工程.     

增加投入·严格管理·保证质量——谈高师函授、夜大教育的治理整顿

高等师范教育举办的函授、夜大学既是我国高等师范教育事业的组成部分,又是我国成人高等教育事业的重要组成部分,对于提高中学教师的素质,加速中学教师队伍的建设,促进中学校各项改革,提高中学教育、教学质量,具有直接的重要作用。高等师范院校举办的函授、夜大学作为中学教师培训的重要基地,必须坚持社会主义的办学方向,全面贯彻党的教育方针,不断提高教育质量和办学效益;要根据中等教育事业的发展和师资培训工作的需要培养合格的中学教师;应在探索我国高等函授教育的规律,遵循高等函     

结合合并办学进程 探索发展高等师范教育的新路子

扬州大学是由江苏省六所省属高校合并组建而成的一所规模较大、学科门类比较齐全的综合性大学,它拥有文学、历史学、法学、经济学。教育学、管理学、理学、工学、农学、医学十大学科门类。参与我校合并的有一所师范学院。这是我校举办高等师范教育、探索新形势下发展高等师范教育的新路子、谋求不断提高高等师范教育专业化水平的基本出发点。众所周知,我国为确保基础教育事业发展所需师资有稳定的培养基地,在几十年的建设过程中,建立了一个完整的师范教育体系,这一体系为我国的教育事业、特别是基础教育事业的发展作出了巨大的贡献。同…     

关于深化我区高等师范教育改革的思考

高等师范教育是整个教育事业的重要组成部分。高等师范教育为基础教育培养师资，其教有质量和办学效益直接影响基础教育的发展水平。目前我区高等师范教育存在着一些亟待解决的问题和困难，不能适应基础教育的发展。我区高等师范教育今后的办学方向应紧密结合自治区实际，立足基础教育，兼顾职业教育和社会急需人才的培养，办出鲜明的地区和民族特色；提高教育质量和办学效益的对策是优化学科专业结构，加强师资队伍建设，深化办学体制和管理体制改革，重点办好骨干院校。     

师专教学档案的特点及形成规律研究

高等师范专科学校担负着为基础教育事业培养初中师资的任务.师专教育已成为我国高等师范教育体系中一个独立的办学层次,在师范教育中发挥着日益重要的作用,师专教育在为提高全民素质,为实现四个现代化的宏伟目标中占有重要的地位.     

主动适应 改革发展：云南师大成教改革经验集萃

主动适应　改革发展──云南师大成教改革经验集萃萧旭成人高等师范教育是我国高等教育事业的重要组成部分，是近代高等师范教育发展的结果，是从传统的师范教育向现代比师范教育发展的一个显著标志，也是促进整个教育事业进步和经济发展的重要手段。云南师范大学充分运用...     

高师教育改革应坚持为中等教育服务的方向

1980年全国师范教育会议以来,我省高等师范教育有了较快的发展,基本形成了高等师范教育体系,师资力量有所加强,办学条件逐步得到改善,教育质量逐步提高,为中等教育培养了大批师资,对发展我省中等教育事业,提高基础教育水平,作出了积极的贡献。但与中等教育对高等师范教育的要求还存在一定的差距:一是部分院校或同志办学指导思想不够明确,存在着盲目追求高层次和向综合     

对构建面向21世纪的辽宁高等师范教育体系的设想

新中国成立以来,特别是改革开放２０年来,辽宁的高等师范教育得到了迅速的发展,为促进辽宁教育事业的发展发挥了巨大的作用。而今进入世纪之交,面对新的发展机遇和来自各个方面的挑战,辽宁高等师范教育已呈现出多种不适应,构建面向２１世纪的新的高等师范教育体系,...     

关于高等师范学生的知识能力结构及其培养的探讨

实行九年义务教育,提高基础教育水平,关键在于建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,办好师范教育是解决师资问题的根本途径.高等师范院校担负着培养中等教育师资的重任,决定着中等学校师资的数量和质量,关系到教育事业发展的全局,直接或间接地影响着各个层次人才的培养。因此研究高等师范教育,提高高师毕业生的质量,使其能适应我国现代教育事业发展的需要,是当前高师教育改革中最迫切的任务。本文试通过分析当前高师毕业生的智能素质状况,对高师学生应该具备怎样的知识结构和能力结构,当前培养高师学生应采取的一些措施进行探讨.     

我国高师教育发展的质量目标及对策

<正> 高等师范教育的发展是数量发展和质量提高的统一,它不仅包括高等师范教育规模的扩大,也包括了高等师范教育质量的提高和自身办学条件的改善。因此,研究我国高等师范教育发展的质量目标及其对策是高等师范教育发展战略研究的一个重要内容。高等师范教育质量,从宏观上说它是高师教育发展的一个重要方面,从微观上说它是高师教育教学过程的出发点和归宿,对于     

构建全程动态的高等师范教育实习模式

我国的高等师范教育事业承担着为基础教育培养合格师资的重大使命。教育实习是高等师范教育的重要组成部分，也是“师范性”的一个象征。目前，教育实习模式存在着不少问题。教育主管部门和有关学校要提高认识，努力构建全程动态的高等师范教育实习模式，提高教育实习质量。     

对高等师范院校课程改革的探讨

对高等师范院校课程改革的探讨胡杞，沈孝本李鹏同志在１９９４年召开的全国教育工作会议上指出：“在本世纪末基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。这是提高全民族素质的根本要求，也是今后一个时期我国教育事业发展的‘重中之重’。”为基础教育服务是高等师范院...     

省教委发出通知——改进高等师范院校毕业生分配办法学校预分、择优分配、由省协调、计划统配

以往我省高等师范院校的毕业生分配都是由省教育行政部门下达计划分配方案,学校按计划负责派遣的.为调动学校的办学积极性,增强学校主动适应教育事业发展需要的活力和动力,促进学校教学和内部管理体制的深化改革,加强学校与社会的联系,努力提高教育质量,省教委发出通知,对高等师范院校的毕业生分配工作提出改进意见.     

论成人高等师范教育的创新

成人高等师范教育承担着对在职中学教师和教育行政干部进行继续教育的重任,必须清醒地认识其发展现状,在教育观念、发展思路、体制机制、培养模式和方法、教师队伍建设等方面不断创新,才能开创新局面,做出新贡献,实现新发展,承担起时代赋予的崇高使命。一、成人高等师范教育的现状1.改革开放以来,成人高等师范教育虽然取得了巨大成绩,但还不能满足中等教育加速发展的需要,并且教育的质量亟待提高。从目前来看,高中教育已经成为制约我国整个教育事业发展的瓶颈。高中教师从数量上和质量上都还不能满足素质教育发展的需要,距离党中央和国务院1…     

高等师范专科院校办学经济效益评价指标体系建设初探

本通过对建立高等师范专科教育办学经济效益评价指标体系的意义、内容及组织实施的探讨，来评价高等师范专科教育的办学效益，以此促进师范专科教育面向市场、研究市场，不断提高高等师范专科教育办学的经济效益与社会效益，激活师范教育事业。     

高等师范教育学术性发展的探讨

大学是以学术为价值旨趣的组织,学术性是一切高等教育的共性,高等师范教育的学术性是教师教育的根基、生存和发展之本,而师范性是高等师范教育的个性.因此,在分析国内外高等师范教育学术性发展态势的基础上,提出构建学术性高等师范教育的人才培养方案,重视学术性教学,加强大学教师的学术性创新,确保高等师范教育学术性的内涵发展及可持续发展.