竹子纤维原料的纤维形态测定对比实验

采用普通光学显微镜和FS-300型的卡亚尼纤维分析仪测定竹子的纤维形态,比较两种检测方法的优缺点,并评价竹子原料制浆造纸性能的优劣。     

提高工科本科实验教学质量的思考与建议

工科本科实验教学是培养应用型工程技术人才教学体系的重要组成部分.以印刷工程与包装工程专业为例,结合工科专业的特点和工科本科毕业生的培养目标,针对目前工科本科实验教学中存在的问题,分别从实验室建设、实验教师队伍建设、实验教学创新改革等方面,对如何提高工科本科实验教学质量进行探讨.本文提出,提高现有实验仪器设备利用率、加强校外实验基地建设;增加实验教师的进修机会、提升实验教师的整体素质和待遇;改革实验教学方法、引导学生参加科技创新活动等措施都能有效地提高工科本科实验教学质量,有助于培养具有较强实践能力和创新意识的工程技术人才.     

农业院校微生物实验教学存在问题及对策分析

微生物实验课程是本科生物学相关专业的基础必修课之一,课程的开展对培养学生的实践能力和创新思维具有十分重要的意义。目前很多高校对实验教学都存在重理论轻实践的现象。针对微生物实验教学存在的问题和不足,提出相应的改革措施,旨在为微生物实验教学改革和发展提供参考。     

本科院校纺织材料学实验教学的改革

通过对纺织材料学实验课程的改革探索,探讨实验教学改革的必要性,提出实验教学改革的具体办法、措施和管理模式,总结实验教学改革成效,并指出本科院校实验教学改革的方向是,要有利于学生实践能力和解决实际问题能力的培养。     

常见纺织纤维形态检验的综合性设计

在原有课程实验基础上,充分利用偏光显微镜、扫描电子显微镜、激光共聚焦显微镜等实验室现有仪器设备,充实调整教学内容、拓展检验方法,将课程实践教学与实验室大型仪器设备相结合,扩展设计"常见纺织纤维形态检验"的综合性实验项目。通过实验设计能够从微观角度更好地观察研究纺织纤维结构形态特征,有效地将实验室仪器设备引入本科实践教学中,对提高学生的学习兴趣,锻炼学生科研能力,促进学生创新和实践能力的培养具有积极意义。     

心理实验教学改革与学生实验素养培养

实验在心理学学科发展过程中具有重要作用。如何使心理实验教学适应当前心理学科发展的需要,培养较高实验素养的本科学生,是现阶段亟待解决的重要问题。本文拟从实验教学模式改革、实验教学内容更新和实验室建设与管理三个方面对此问题进行探讨。     

理论与实践相结合的物理化学实验教学改革策略

物理化学实验是一门理论性与实践性都很强的高校化学实验课程体系中的重要课程,在高校开设物理化学实验,既有助于学生理解、掌握物理化学基础理论、基本研究方法和基本操作技能,也有助于培养学生的科学思维、分析解决问题和创新能力,提高学生的科学素养。本文在分析当前物理化学实验教学存在问题的基础上,提出理论与实践相结合的物理化学实验教学改革策略,指出实施理论与实践相结合的物理化学实验教学模式的优点,为深化物理化学实验教学改革提供参考。     

多媒体及网络技术在本科实验教学中的应用

在分析目前本科实验教学存在问题的基础上,指出了多媒体网络技术在实验教学中的应用优势,构建了实验教学多媒体资源(多媒体课件、电视教材)与实验教学网络平台一体化的实验教学模式。多媒体网络技术与实验教学结合,促进了实验内容、方法、手段的改革和创新。     

微生物实验教学改革探索

微生物实验课程是生物学相关专业人才培养的重要实践教学环节。文章分别介绍微生物实验课程内容设计、实验课程设置体系的特点、实验教学模式及课程过程考核指标体系,并提出进一步完善实验教学和考核评价方式的具体改革措施,为提高本科实验教学质量,提高学生的综合素质与创新意识奠定基础。     

高校生物学专业实验教学改革探索

高校生物实验教学在培养学生对知识理解、实践能力锻炼、综合素质提高等方面具有不可替代的重要作用,传统的实验教学模式难以适应创新型人才培养的要求。从高校生物学专业实验教学的体系设置、实验项目安排、教学模式及考核制度等方面对生物实验教学改革进行一些探索,旨在为高校生物实验教学改革提供一些参考。     

《食品贮藏与运输实验》双语教学改革初探

为提高食品学科核心专业课程的双语实验教学效果,本文以《食品贮藏与运输实验》双语教学为研究对象。通过对《食品贮藏与运输实验》双语教学中的一些经验进行总结,分析双语教学存在的问题,并对其问题进行初步改革,以期对培养新时代复合型食品学科人才的本科双语实验教学改革提出新思路。     

积极推进生物类专业实验教学改革,不断提高本科人才培养质量

为培养适应时代发展与满足社会需求的生物类专门人才,从实验课程体系、实验教学体系、实验评价体系三个方面积极进行本科生物类专业实验教学改革,积累了一定的实践经验,取得了一定的成效,提高了人才的培养质量。     

Multisim仿真在电工电子实验中的应用

进入新世纪以后，高校的实验课程都在不断创新与改革，我们学校对电工电子实验课程的也不断的在改革与探索，我们将Multisim仿真引入实验教学，找出与传统实验的优势。我们在具体设计过程中结合实例给出Multisim仿真在电工电子实验中的应用。我们通过实验可以看出Multisim仿真在电工电子实验过程中提供一个平台，拓展了实验教学内容的广度和深度，为我们教学质量的提高提供一个新的方法与手段。     

工科专业实验成绩评定方式的探索与实践

对于独立设课的实验课程,如何评价学生的成绩,是高校实验教学改革的一个重要内容,也是检验实验教学效果的组成部分。将平时考核和期末考核结合起来,将考查与考试结合起来,将操作和笔试结合起来科学地评定学生的实验成绩,会取得良好的教学效果。     

"实绿色化"经济环保教学模式在分析化学实验中的探索与实践

为提升本科生的培养质量,针对分析化学及实验教学特点,进行分析化学实验教学模式创新.同时,根据分析化学实验教学内容,有效结合实践创新、依托绿色环保教学模式进行分析化学实验教学改革,是开展科研创新、为学生奠定科研基础的良好途径和有效措施.应针对本科分析化学实验教学内容存在的不足之处,开展实验摸索和教学改革.改革以紧密结合学...     

关于应用型人才培养的教学模式研究

应用型本科高校的办学定位是基于其对应用型高级人才的培养。办学定位决定了其办学的基本特色。实验、实践教学就是培养学生的实践能力,是应用型本科高校实现应用型、创新型人才培养功能的主要组成部分。构建实验、实践教学体系,使应用型本科实验、实践教学规范化,使应用型、创新型人才培养有了机制保障,从而培养出更多的、合格的应用型、创新型高级人才,进而极大地彰显了学校的应用型特色。针对应用型本科高校的实践教学问题,对教学内容及教学方法的改革进行探讨。     

包装设计实验课程项目制教学改革研究与实践——以华南农业大学包装工程专业为例

文章是对包装设计本科跨学科实验教学模式的研究。从特色办学实际出发,将项目制教学法与产学研合作教育形式有机结合,对培养包装设计创新应用型人才,实验课程体系的创建和实验教学方法、手段的创新与包装设计学科建设和为经济社会发展服务的应用实践,提出了有价值的新方法、新途径。     

西藏高校食品生物化学实验课程教学改革的探讨

本文结合西藏高校独特的教学资源与授课群体等区域性特殊因素,对西藏大学《食品生物化学实验》课程教学中存在的问题进行详细的剖析,并从实验教学内容、教学模式、实验开设方式等方面阐述西藏高校食品生物化学实验课程的改革措施。     

熔喷过程中纤维直径再次变大的模拟与验证

为直观表达熔喷过程中气流对纤维的拉伸作用,对熔喷过程中的纤维运动进行了数值模拟。首先将熔喷过程中的纤维看作是由麦克斯韦(Maxwell)元件连接的珠子;之后将已知的纤维速度、纤维温度数据加载到纤维模型上,通过拉格朗日法数值模拟预测纤维在熔喷过程中的运动速度、纤维直径等信息。模拟结果表明,纤维在远离喷丝孔的过程中,由于气流速度、气流温度逐渐衰减,致使纤维受到气流力的作用逐渐减弱,若气流力小于纤维自身的黏弹力,纤维会在黏弹力的作用下回缩,在宏观上表现为纤维直径的再次增大。最后在一定实验条件下,利用线下方法测量了熔喷纤维的直径,实验结果也验证了熔喷过程中纤维直径会有再次变大的现象。     

关于实验室管理及学生实验项目设置的浅议

实验教育是高校教育教学的重要内容。从培养科技创新人才和高素质实用型人才的需要的角度,介绍了在传统的实验教学基础上实行新的实验室运行机制和学生实验教学改革的经验与发展方向。