《高分子结构与性能的现代测试技术》教材的建设

为了提升化学学科本硕贯通高层次人才的培养质量,我们编写了实验课程“现代化学实验与技术”教材——《高分子结构与性能的现代测试技术》。本教材构建了本硕贯通实验课程教学的新模式,体现出夯实专业基础知识、面向高分子学科前沿性科学研究、注重“个性化”培养学生科研实践能力以及通识性和实用性的特色。     

面向卓越教师培养的“本硕一体化”化学教育课程群构建

课程建设是人才培养的基础和抓手,本课程建设以培养卓越中学化学教师为目标,整体构建了"本硕一体化"化学教育类课程群,以期为国内高师化学教育课程改革提供借鉴。课程建设思路为:明晰卓越化学教师教学能力构成,科学确定课程群建设目标;合理组织课程群结构,构建"一体化、两层次、三维度"课程体系;采取多样化的措施与策略,有效促进课程群的建设。     

国家教师资格考试制度下化学教师教育课程优化探讨

以国家教师资格考试大纲和《教师教育课程标准》为本,针对参加化学教师资格考试人群提出备考建议。以样本院校化学专业职前教师培养方案为基础,提出该学科调整课程结构,调整学科教育类课程比例,调整课程开设时间,突出理论与实践相结合;通过开设不同层次、不同内容和形式的学科教育课程,促进化学专业职前教师教育课程能与“国考”有效对接,以适应制度创新带来的新变化,提高化学教师培养的适应性和针对性。     

重点高校化学师范专业教学新体系的构建——兼论新时代化学教育硕士的培养

时代要求推动教师教育改革发展,全面提升教师素质能力,建设高素质专业创新型教师队伍。通过对北京师范大学等重点高校的发展战略分析,认为"本硕一体化"、"化学与师范并重"是未来化学教师培养的基本模式。结合实际情况和教师专业发展,提出关于高校化学师范专业教学新体系构建的一系列设想,包括"四得教师"的学习目标及其评价标准,以及"4-3-2"新体系建构的实施建议。     

基于大类招生培养模式的化学人才培养方案和课程体系设计

大类招生培养是以学生为本的培养模式的改革。在此背景下我校化学学科制订了以满足学生多样化需求为导向的人才培养方案,构建了一个包括公共基础课、通识课、学科通修课、多层次的实践类课程、模块化的专业方向性课程以及突显学科优势的选修课在内的课程体系,并完善了配套的保障机制。     

英国大学化学系课程结构与教学

一、课程结构一个学校的课程结构与其培养目标有密切的联系,英国大学化学系的培养目标是培养科学研究人才,因此他们设置的专业是一级学科的化学专业,这样可以使学生知识面广、基础扎实。近年来科学发展迅速,学科相互渗透,出现新兴的学科,为此在英国的大学里还提倡学生选学其它系的课程。大学化学系为主修化学的学生开设统一的化学课程,包括课堂讲授,     

具有工科特色的《高分子化学》课程教学改革初探

高分子化学是我校的校级精品课程,亦是高分子材料与工程专业的重要专业基础课之一,良好的高分子化学基础将为学生在相关材料领域的研究与开发打下扎实的基础。本文根据本专业的工科学科特点,结合近年来的高分子化学课程的教学实践与探索,从互动与形象化教学、案例教学、与科研相结合等角度出发,着力提高学生的学习兴趣、培养学生创新能力,以促进教学质量的提高,提出了适应高分子材料与工程专业、具有工科特色的《高分子化学》课程教学改革的一些建议。     

“双一流”建设背景下化学拔尖班学生的国际化培养模式探索与实践

四川大学化学学院于2009年开始实施"化学拔尖学生培养试验计划",致力于培养化学领域领军人才。在化学学科入选教育部"双一流"学科建设的背景下,学院立足本专业特点、依托校院两级资源,从师资、课程、学生、办学等多方面构建拔尖学生国际化培养体系,做出了诸多尝试并取得了良好的成效。本文在对现有国际化建设策略讨论的基础上,进一步对加强拔尖学生全球胜任力进行思考、提出建议。     

本科化学专业实验教学模式的改革与实践

以培养学生的创新思维和实践能力为目标,对本科化学专业实验课程体系与内容进行了全面改革。将化学学科中传统的无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验4大实验的内容设计优化成基础实验、综合设计实验、研究创新实验3个实验模块,搭建了基础型、提高型、创新型3个能力训练层次和1条毕业设计/专业实习能力训练主线,构建了具有地方本科院校特色的化学专业 “331”实验课程新体系,实现了课程结构的模块化,实验内容的层次化和教学科研的一体化。实践证明,通过改革与实践激发了学生的学习兴趣和主动性,动手能力、分析问题和解决问题的能力都有一定程度的提高。     

美国化学教育专业博士培养方案研究

基于学科的教育研究人才的培养对于深入推进教育改革具有重要意义。研究了美国6所大学的化学教育专业博士培养方案,分析了其培养目标、课程设置、科研要求、教学实践要求等方面的特点。结果发现：其培养目标既指向基础教育又指向高等教育;课程设置强调化学专业知识、教育理论和研究方法三位一体;科研要求注重科学研究态度的培养和科学研究能力的训练;教学实践要求为将来走上工作岗位奠定基础。结合与其相对应的我国化学课程与教学论专业博士培养方案,提出了明确并扩展培养目标、提高化学专业课程要求、强化研究方法课程、重视教学实践能力等启示。     

Metal-Directed Formation of Tetra-, Hexa-, Octa-, and Nonanuclear Complexes of Magnesium,Calcium, Manganese,Copper, and Cadmium

Efficacious metal control of self-assembly of dialkylketipinate dianions leads to completely different supramolecular assemblies. The structures of grid 1 , double-decker 2 , triple-decker 3 , and metalla-spherand 4 were characterized by X-ray crystallographic analyses or by NMR spectroscopy.     

Optimization of parameters for semiempirical methods. III Extension of PM3 to Be,Mg, Zn,Ga, Ge,As, Se,Cd, In,Sn, Sb,Te, Hg,Tl, Pb,and Bi

Using a recently developed procedure for optimizing parameters for semiempirical methods,¹ PM3 has been extended to a total of 28 elements. Average ΔH_f errors for the newly parameterized elements are Be: 8.6, Mg: 8.4, Zn: 5.8, Ga: 14.9, Ge: 11.4, As: 8.5, Se: 11.1, Cd: 2.6, In: 11.3, Sn: 9.0, Sb: 13.7, Te: 11.3, Hg: 6.8, Tl: 6.5, Pb: 7.4, and Bi: 10.9 kcal/mol. For some elements the paucity of data has resulted in a method, which, while highly accurate, is likely to be only poorly predictive.     

Prediction of the enthalpy of vapourisation for anhydrides,formates, acetates,propionates, butyrates,esters, and ethers

Four analytical correlations based on the use of the corresponding states principle were used to calculate the enthalpy of vapourisation of fluids. Three of these correlations require as inputs the critical temperature and the acentric factor. The fourth requires a molecular Lennard–Jones parameter and the acentric factor. Results for 184 polar and non-polar fluids grouped into 9 families are compared with the values accepted by the Design Institute for Physical Property (DIPPR) project. Recommendations are given for the use of each model and for the choice of the adequate model for each family of fluids.     

猪胰脏中铁钙镁铜铅锌镉锰钴镍的测定

采用硝酸－过氧化氢在自动回流消化仪中消化猪胰脏,火焰原子吸收光度法测定铁、钙、镁、铜、锌、铅、镉、锰、钴、镍的含量。,方法简便,快速,结果令人满意,并对猪胰脏食用价值进行了评价。     

ICP-AES法测定铝中铁、硅、铜、镓、镁、锌、锰和钛

用 50g L氢氧化钠溶液溶解铝样品 ,硝酸 (1 1 )酸化 ,以ICP AES测定其中铁、硅、铜、镓、镁、锌、锰和钛等 8种杂质元素。     

ICP-MS测定化妆品中铍、镉、铊、铬、砷、碲、钕、铅

目的：建立化妆品中铍、镉、铊、铬、砷、碲、钕、铅8种有害元素的测定方法。方法：采用电感耦合等离子体质谱法,样品采用微波消解,以钇、锂、铟、铋为内标作定量分析。结果：各元素和内标元素在一定浓度范围内的质量数比值均与浓度呈良好的线性关系,线性方程的相关系数均大于0.9998,平均回收率为95%~104%,相对标准偏差(RSD)均小于3%。结论：该方法灵敏度高,准确,可为化妆品中上述元素的限量检查提供参考。     

Thin-layer chromatographic separation of aldrin,dieldrin, γ-hexachlorocyclohexane,malathion, ethyl-parathion,pentachlorophenol, and of chlordane,dieldrin, γ-hexachlorocyclohexane,malathion, ethyl-parathion,and pentachlorophenol from each other

A thin-layer chromatographic method is reported for the separation of aldrin (or chlordane), dieldrin, γ-hexachlorocyclohexane, malathion, ethyl-parathion, and pentachlorophenol from each other. The procedure, however, does not separate aldrin and chlordane from each other although it does separate either pesticide from the other components. The method employs alumina plates with n-hexane:xylene:benzene:toluene:cyclohexane:methyl cyclohexane (50:50:50:50:50:50:) as developing solvent.     

Stereochemistry of the oxidation of 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 8a-octahydro-1-naphthoic acids

Summary It was shown that the oxidation of syn- and anti-1,2,3,5,6,7,8,8a-octahydro-1-naphthoic acids with peroxyacetic acid and with osmium tetraoxide proceed stereospecifically from the side opposite to that of the carboxy group. On the other hand, the oxidation of syn-cis-1,2,3,5,6,7,8,8a-octahydro-1, 2-naphthalenedicarboxylic acid goes in both of the possible sterically different directions with formation of isomeric- and-epoxides.