中学地理教学是环境教育的有效途径

众所周知，环境问题已成为目前国际社会共同关心的重大问题。加强环境教育，提高社会公众的环境意识，使人的行为与环境相和谐，是解决环境问题的根本途径。环境教育是学校教育中不可或缺的部分，同时又是主渠道之一，而中学地理教材中的环境专章及其渗透教育是一重要环节，在教育和培养新世纪环保主人方面的作用尤为突出。本文拟从以下三方面略述浅见。     

环境教育与环境文献

根据我国环境类和教育类学术期刊上刊登的环境教育文献的比重和内容的调查结果来看，不管是环境科学界，还是教育界对环境教育的重视程度与环境教育本身的重要性不成比例，环境教育研究的落后已成为制约我国环境教育可持续发展的关键问题。     

国外环境教育一瞥

随着社会的发展，环境 一问题越来越引起人类的关注，解决环境问题的关键是人们环境意识的提高，是人与环境的自然协调，加强中小学生的环境教育，是提高人们环境意识的基础。多年来，我国在中小学环境教育方面，做了大量的工作，取得了一定的成就，前段时间，笔者有机会参加了有关环境教育的培训，听取了有关专家关于国外环境教育的介绍，现将有关情况简要汇总，供各地开展环境教育参考。有明确的环境教育目标 如英国教育部门在课程指导书中，对环境教育提出了具体的目标，有知识目标、技能目标和态度行为目标。知识目标要求学生掌握环境的…     

国际环境教育概述

1972年在斯德哥尔摩召开了联合国人类环境大会,促进人们在70年代里更加重视环境教育。联合国教科文组织和联合国环境规划署根据斯德哥尔摩大会建议,发起了国际环境教育方案。其目的是促进环境教育方面情况和经验的交流。为探讨有关环境的各种问题,在70年代里举办了各种讲习班和研讨班,并在世界17个国家里进行了试验性项目。在1975年在贝尔格莱德举办的国际讲习班上,就环境教育的世界性方案制订了一套     

环保行政执法工作中存在的问题及解决办法

目前，环境恶化已影响到人类的生存和发展，环境问题的产生有自然因素，也有人为的原因，对人为造成的环境问题，应该通过立法来遏制。为了遏制环境恶化的趋势，最紧迫的任务是建立完善的环境保护法制建设。环境法制建设任务，主要是将环境法制工作的重点转移到执法上来，规范执法行为，完善执法程序，加强执法机构和队伍建设，所以进一步严格环境执法，已成为当前环境建设的首要任务。近几年市人大、市政府组织开展了环境保护执法大检查活动，使各部门受到深刻的教育，环境意识和依法行政的自觉性有了进一步提高，执法力度明显加大。但就环…     

我国典型城市中小学水环境教育现状与需求解析

本文选择青岛、武汉两城市为代表,对我国典型城市中小学水环境教育现状进行了调查研究,研究结果表明,目前已经在两地已开展的环境教育活动对青少年环境知识水平的提高起到了积极作用.但是,青少年环境保护意识仍需加强,相关知识有待于和实践进一步结合,同时在解决环境问题的技能、思考力和判断力方面仍有很大的空间.因此,构建我国青少年水环境教育体系应进一步注重提高青少年解决环境问题的思考力和环境意识,特别是落实到水环境保护行为的教育需纳入青少年环境教育框架.     

试论环境安全教育

环境安全已经成为当前环境问题的热点而日益受到人们关注，建立和实施环境安全战略已成为当前环境保护的迫切任务。环境安全教育是实施环境安全战略的根本途径，在维护环境安全、防治环境灾害中具有重要作用。文章分析了环境安全教育的内涵，对环境安全教育的内容和特征作了探讨，并分析其在环境保护和环境灾害防治中的重要作用，提出了实施环境安全教育的途径和方法。     

论环境安全教育的内涵及其在环境灾害防治中的作用

环境安全已经成为当前环境问题的热点而日益受到人们关注，建立和实施环境安全战略已成为当前环境保护的迫切任务。环境安全教育是实施环境安全战略的根本途径，在维护环境安全、防治环境灾害中具有重要作用。文章分析了环境安全教育的内涵、在分析比较当前安全教育和环境教育内涵的基础上。对环境安全教育的内容和特征作了深入探讨，并分析其在环境保护和环境灾害防治中的重要作用。最后文章针对当前我国环境教育和安全教育的实际情况，提出有效实施环境安全教育的途径和方法。     

地球：我们共同的家园

你相信环境教育可以让爱美的女孩放弃化妆，让问题学生立志做有志青年吗？听起来有点玄，但绝非作者杜撰，这些都是加拿大德文郡植物园的一名教师在不久前举行的“第五届世界环境教育大会”发言中所提到的。如果你还认为环境教育只是教小朋友不要乱丢垃圾的话，那么你就out了。     

绿色希望始于今天

环境教育，又称绿色教育，始于20世纪60年代的美国。简言之，环境教育就是关于如何学习照顾好地球、他人和我们自己的问题。环境教育以影响人们关于环境的价值、态度和行为为目标，本质上是告诉人们环境是你自己的。这种价值观的培养目标确定了环境教育的三个核心理念，即：生态意识、生态道德和生态审美，三者相辅相成。     

人类文明·环境教育·可持续发展

走可持续发展之路，是人类在环境问题遍布全球且日趋严重的现实中，采取了各种科学技术手段去解决而未能根本奏效的情况下，审视人类文明的发展历程和人类生存方式后得出的结论。因此，可持续发展的思想，源于环境问题，源于对环境保护工作的思考。可持续发展主张通过改变人们的观念，调整人与自然的关系，实现人与自然长久的、和谐的协调发展这一根本目的。它作为21世纪的主题在1992年6月召开的环境与发展大会上成了时代的最强音和里程碑，已被世界各国所接受。大会通过的《里约宣言》中指出：“人类应享有以与自然和谐的方式过健康而富有…     

中日大学环境教育比较研究

随着环境问题的日益凸现,环境教育日益引起各国的普遍重视。大学生对环境问题的态度和行为将对环境乃至整个社会产生重要影响。本文对比分析了中日两国大学环境教育的不同,并对我国的大学环境教育提出相关建议。     

旅游环境问题的经济学透视

旅游环境问题已成为旅游业能否可持续发展的关键，本文运用经济学理论，通过旅游环境容量和经济行为分析，指出了旅游环境问题的实质是外部不经济性，为了实现在资源不被破坏的前提下旅游经济效益最大化，需主动进行环境治理并采取适当的经济手段。     

环境意识内涵与环境教育目标

要想有效解决日益严重的环境问题，必须进一步提高公众的环境意识。环境意识的形成，需要通过教育的手段来实现。增强环境意识首先应该正确认识和理解环境意识的内涵。同时，它也是确立环境教育目标的重要依据。文章通过环境意识的基本内涵（认识意识和参与意识）的分析，提出了环境教育应达到的4个目标：知识目标、价值目标、道德目标和行为目标，并为更好地完成这些目标提出了建议。     

中学教师环境教育情况调查分析

通过问卷调查分析了中学教师开展环境教育的现状，同时指出了存在问题，在新的形势和问题面前中学环境教育如何在已有的基础上进一步深入开展是一个值得深思的问题。本文就此进行了分析并对中学环境教育的发展和教师能力的提高提出一些看法和建议。在高等师范院校应在非环境类专业全面普及环境教育，加强环境教育方面的教学，研究和师资培训。     

世界环境教育大会回顾与展望

正世界环境教育大会(World Environmental Education Congress,WEEC),是一个国际性的环境与可持续发展教育大会,目前每两年举行一次,它是将环境教育领域行动者联系在一起的最重要方式。自2003年以来,WEEC共组织了9次大会,总共来自100多个不同国家和地区的近万人参加,其中有大学教师、政府官员、环境教育行动者和国际组织代表、记者、企业代表、非政府组织代表等。     

信息

国际环境教育研讨会将在穗召开广州市环境科学学会与香港地球之友将于今年12月29～31日,在广州市联合举办国际环境教育研讨会,大会主题为:“环境教育:廿一世纪之展望”。大会将宣读世界各地学者和环境教育家的论文,北京师范大学姜象鲤教授将作专题演讲。研讨会还准备对环境教育之     

创建绿色人文校园促进学生全面发展

我校2002年被评为“广州市绿色学校”，学校以“一切为了学生的发展”为理念，以环保教育、人文教育、安全教育三者融于一休的环境教育为特色，探索环境教育的新路。在2003-2005学年里，我校在创建绿色学校过程中，从课堂教学到课外实践，从校内教育到社区活动，把环境意识的培养和环保行为的养成，贯穿于学校的建设、管理、教育、教学和各项活动中，引导学生从关心身边的环境开始，认识环境问题，认识人与自然的关系，学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行为，并影响家人，一起加入环保行列，创建和谐的社会环境。     

浅谈环境标志的作用和意义

随着全球性环境问题的日益加剧，人们已逐步认识到保护我们赖以生存的地球环境已不再只是政府、民间团体、科研机构的事情，每个人都有责任直接参与环境保护工作。人们选购和使用具有环境标志的产品，是公众参与环境保护，扩大环境保护在公众中的影响的好方式，也是拉近环境与人们日常生活之间的距离，增强环境保护在人们心目中烙印的好措施。 在较早实施环境标志的国家中，通过环境意识教育，使公众清楚地意识到当前所面临的严重的环境问题，意识到以破坏环境为代价换取眼前利益带来的恶果，理解了人类与环境相互作用的复杂，使公众对环境…     

地理教学与环境教育

环境问题是当今世界各国面临的重大问题,全球性的资源与环境危机,对人类的生存与发展构成了现实的威胁。保护环境、实现可持续发展成为当今的历史潮流。环境保护,教育为本。早在1987年年联合国就提出把20世纪的最后10年定为“环境教育10年”,1992年在巴西里约热内卢举行的联合国环境与发展会议上,环境教育被列会议议程之一,今年联合国将再度召开世界环境教育大会,并制定21世纪第一个“环境教育十年”。可见,环境教育已经引起联合国重视。随着我国“四化”建设和改革开放的深入发展,我国环保事业也进入一个新的阶段,这样必然对环境教育提出更高的要求。最近,中