机械零件课程设计的三个重要阶段

结合笔者的教学经验 ,对机械零件课程设计三个重要阶段的设计内容和教学过程进行了分析和探讨 ,并概述了计算机辅助设计技术在机械零件课程设计中的应用。     

运用电算程序提高机械零件课程设计的教学质量

随着工业的发展,机械零件的工作条件、环境日趋严密,要求机械零件的设计原理和方法、设计数据和资料日趋完善.这就需通过机械零件课程设计这一教学环节培养学生对待设计中的每个公式、数据、参数选择具有严肃认真负责的科学态度.这样势必使教师对每个学生的设计进行验算时需要很大的工作量.但由于某些客观原因,教师只能对学生的图纸进行较严格的检查,而对其设计计算部分则有所放松.然而作为一个工程技术人员,图纸画     

机械零件课程设计与标准化教学

论述机械零件课程设计与机械标准化的密切关系,探讨在机械制图、公差配合与技术测量、机械零件课程的教学中如何加强标准化教育的问题。     

机械零件课程设计与标准化教学

论述机械零件课程设计与机械标准化的密切关系，探讨在机械制图、公差配合与技术测量，机械零件课程的教学中如何加强标准化教育的问题。     

在课程设计教学中培养学生思维能力

课程设计是一个重要的教学环节,是涉及一门课程甚至几门课程的综合运用,是工程设计实践的初步训练.通过对所学知识全方位的调动和运用,以培养学生的动手能力,更重要的是强化学生思维能力的培养,更好地发挥课程设计的教学效益.     

基于“工作过程”法的课程设计探索

课程设计是材料成型及控制工程专业重要的实践性教学环节,通过设置相应的学习情境,充分利用校企合作机制,建立基于工艺流程的课程设计教学体系,将加热炉课程设计、轧钢设备课程设计等有机结合起来,重点培养学生的 行业通用能力、专业核心能力和岗位适应能力.     

油气储运工程专业课程设计教学改革研究

课程设计是重要的实践教学环节,对于培养大学生的专业实践能力具有重要作用。笔者以油气储运工程专业的油库课程设计为例,分析了课程设计教学现状,并从设计内容、设计方法、指导教师作用的发挥、考核方式等方面进行了课程设计的教学改革探索。     

三角胶带传动的计算机辅助设计

本文是为学生在机械零件课程设计中进行计算机辅助设计编写的设计程序。也可以用于实际传动设计。使用时,只要按照框图说明输入原始数据,就可以算出几种方案供设计者选择。程序使用BASIC语言,在APPLeⅡ机上调试通过。     

浅谈课程设计的选题

课程设计是必不可少的教学活动,是教学过程中的一个重要环节.搞好课程设计的首要问题就是选题.首先,题材应该具有现代化技术要求;其次,要从有利于培养学生动手、动脑能力来选题;课程设计题材还要有实际应用,通过设计能培养学生团队协作精神,培养学生学习兴趣,同时要符合学生的实际现状.     

基于通用软件的机械原理课程设计教学探索

机械原理课程设计对培养机械产品创新设计能力具有重要作用,针对传统机械原理课程设计使用的方法和手段,提出将现有的计算机技术与课程设计相互结合,采用通用的工程软件分析设计的机构以验证由图解法和解析法获得的结果.使学生明确自己设计机构的正确性,促进对课程的兴趣,保证课程效果,培养学生的设计和创新能力.     

机械设计课程设计的教学探讨

机械设计课程设计是高职学生重要的实践环节之一,提高课程设计的教学质量对培养学生分析和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用。从选题、组织教学、教师指导,、答辩、总结和成绩评定等方面入手,探讨了提高课程设计教学质量的方法。     

现代冲压模具在机械零件加工中的应用

随着时代的发展,人们对各种机械零件的需求越来越大,对其质量的要求也越来越高.机械零件的加工过程中,需要用到各种模具.现如今,各种现代冲压模具开始被广泛应用于机械零件的加工过程中,并发挥出重要的作用.在各种机械零件的加工过程中,通过利用各种现代冲压模具,可以更好地提高零件的加工水平和最终的零件质量.该文即对机械零件加工中现代冲压模具各种应用方法进行分析,并对机械零件精加工中现代冲压模具的具体应用予以探讨.     

机械类学生基础课程设计教学改革探讨

机械原理课程设计和机械设计课程设计是机械教学中的重要教学环节,是机械类学生首次接触的基础课程设计.根据课程设计的现状,从提高学生创新意识和实践能力出发,对把"机械原理"和"机械设计"两课程设计综合起来的设想进行探讨.     

给水排水专业课程设计教学改革探讨

给水排水专业课程设计是该专业重要的实践教学环节,针对目前给水排水专业课程设计教学中存在的问题,如教学内容与课程设计结合不紧密、设计选题重要性认识不足、高校对课程设计不够重视,课程设计教学过程控制与管理不规范等,提出理论教学与课程设计相结合、合理选题、课程设计过程全程监控的建议,从而达到课程设计的教学目的,增强学生实际应用能力培养。     

基于岗位需求的高职礼仪课程设计新思路

创新高职礼仪课程设计必须秉持"基于工作岗位需求"的理念,深化对礼仪课开设必要性的认识;着力解决"为谁教、教什么、怎么教"等问题;同时要体现三个注重:即注重学生职业能力的培养,注重学生品质素养的提升,注重课程设计的开放性等。     

浅谈如何提高夜大“机械零件”课的教学效果

我院86年开始招收夜大机械设计与制造专业的学生。“机械零件”课是夜大三年制机械类专业一门重要的技术基础课。然而由于夜大学生在生源、学历、教学时间安排及管理体制等方面与本科生有着明显的差异,就要求同样为90学时的机械零件课(许镇宇主编高教版本),无论在教材内容精选,讲授顺序的编排,教学方法的改革等方面均必须有别于本科的教学模式,而作相应的变化。笔者通过这些年对本科、夜大的教学实践,就如何提高夜大“机械零件”课的教学效果问题,谈一些粗浅的看法。     

供热与锅炉综合课程设计教学改革研究——以山东建筑大学为例

供热与锅炉综合课程设计是建筑环境与能源应用工程本科专业培养方案的重要环节,其教学体系是否合理及教学质量的高低是培养学生工程实践应用能力的主要基础。文章结合国内部分高校课程设计现状调研及多年课程设计教学总结,描述了供热与锅炉综合课程设计课程教学现状及存在问题。以山东建筑大学为例,从教学内容的整合、教学进度安排、组合式教学团队的构建、课程考核标准的调整等方面,进行了综合课程设计的教学改革研究。     

数据结构课程设计注重培养学生创新创造能力的探索与实践

课程设计是综合设计性的实验,也是一个重要的教学实践环节。近年来作者在计算机专业的数据结构课程设计的教学改革中,注重培养学生创新和创造能力方面做了有益的尝试,并收到了较好的效果。     

谈以学习者为中心的课程设计

课程设计是每位老师应具有的技能,是教学成功的重要保障。本文阐述了课程设计的意义、课程设计的有效方式。课程设计是否以学习者为中心,是否适应学习者的需要,是否有利于学习,是课程设计成功的关键,因为教是为学服务的,学是教的目的,教师所做的包括课程设计在内的一切工作都是为学服务的。     

建筑给水排水工程课程设计的教学改革探讨

建筑给水排水工程课程设计是给水排水专业课程教学的一个重要环节,但多年来由于各种原因导致建筑给排水课程设计中存在很多问题,这导致学生的课程设计质量降低,达不到培养计划的要求,也与社会单位对毕业生的需求相悖,本文结合作者自身工作体会及教学实践,提出了提高建筑给水排水工程课程设计质量和学生综合应用理论知识能力的具体措施.