"数字图像处理"课程教学改革

工程教育认证的指导思想是,以学生为中心,成果导向,持续改善.本文阐述了闽南师范大学电子信息工程专业工程教育认证背景下的课程改革.文中以"数字图像处理"课程为例,介绍教研组在课程教学和评量过程中全面贯彻和执行了工程教育认证的指导思想,在教育教学手段、教学评价手段、课程综合设计等多个环节采取了一系列改革.     

专业认证背景下电力系统分析思政建设

针对电力系统分析课程在工程教育专业认证理念背景下，进行课程思政建设时所存在的问题，提出了以具体思政方法构成的解决措施内环，以工程认证思想构成的理念约束外环，在内外双环手段的共同作用下，使电力系统分析课程的教学过程能够在专业认证理念约束的框架下，合理并有效地进行课程思政建设与改革，最终实现专业认证、课程思政工作相互促进融合与立德树人的伟大教育目标。     

工程认证背景下的“微机原理”课程教学改革研究——以安徽科技学院为例

在这个“万物互联”的星空下,“一带一路”与“互联网+”等重大发展倡议逐步在各大高校深入实施,安徽科技学院在工程认证的背景下,针对“微机原理”实践教学进行了深入改革探索与实践。在工程教育专业认证的导向下,针对以往微机课程教学目标不明确、教学手段和评价方式单一、实验单一、创造启发短板等问题,开展了一系列改革措施。改革措施主要包括：优化课程评价与考核方式,形成了以目标为导向的教学设计思路;凝练总结教学内容特点,强化提升学生的实践锻炼能力,培养其在专业领域的创新意识并逐步完善改进。研究内容进一步推动了电气工程及其自动化专业的工程教育认证工作,以此为国家培养出越来越多的应用型本科人才。     

多维度评价驱动的电气类电路课程改进探索

新工科改革和工程教育专业认证的核心理念之一为课程的持续改进。专业认证背景下，课程评价不仅来自传统的评教，更包括更多维度的定量和定性评价。本文详细探讨了认证要求中的课程目标达成、毕业要求达成等评价结果的获取和利用，并以电气类电路课程改进探索的具体实例，探索了多维评价驱动下课程改进的流程和课程内容、教学手段等多方面的具体措施。     

工程教育认证与产教融合的教学实践

以课程教学为例，阐述工程教育认证和产教融合的特点，提出工程教育认证、产教融合的教学实践，设置符合科学规范的课程体系、优化课程教学策略。     

基于OBE理念的计算机专业工程核心类课程教学研究

计算机专业开展工程教育认证工作,需要实施基于学习产出的专业工程类课程教学改革。文章以OBE理念为导向,建立计算机专业工程核心类课程群,设计工程类课程群的教学和实践架构,给出工程类课程体系强支撑指标,浅谈工程类课程群教学模式改革。     

工程认证背景下的"模拟电子技术"教学改革

针对“模拟电子技术”课程教学存在问题，围绕工程教育专业认证三大理念进行教学改革：结合产业需求和技术发展调整教学内容侧重点，引入课程思政；综合运用翻转课堂、项目驱动、虚拟仿真等多种教学手段，突出实践教学；围绕学习成果产出改革考核内容和方式，构建立体化评价体系。改革实践证明，学生在学习积极性和主动性、工程实践能力与创新能力，进步明显。     

基于专业认证的“通信原理”课程内容探索

“通信原理”课程在通信与信息类专业中占有重要地位,是核心主干课程之一,在专业课程体系的构建中有承上启下的作用。新的发展时期,社会发展对通信工程专业学生的职业技能、职业素养等有了新的要求,课程教学要结合当前教学现状和工程教育认证背景,重视培养应用型专业人才,加强课程改革,重视实践教学的探讨,贯彻以学生为本的教育理念,探讨“通信原理”课程在专业认证标准背景下的教学改革。     

基于OBE的"数字电子技术"课程改革初探

本文介绍了我校在"数字电子技术"课程教学中,以成果导向为目标开展教学改革与实践的具体作法.包括课程达成目标的设计、教学手段的更新、混合式教学模式的实施以及课外支持系统的构建.全方位的教学改革使得课程目标得以顺利实现,为工程教育认证工作打下基础.     

基于OBE理念的高频电子线路课程重塑

产出导向教育（OBE）是工程认证的核心,课程是本科教育的核心,课程质量高低直接影响人才培养质量。本文针对OBE理念下高频电子线路课程改革必要性,以课程目标达成为主线,逆向设计融入OBE理念的课程教学模式,提出修订课程大纲、优化教学设计、改善评价机制、持续改进教学四项重塑举措。旨在通过OBE模式的课程改革能有效提升学生综合能力素质,培养切合社会需求的工程应用型人才。     

非同相口径场瞬态辐射的计算

利用电磁脉冲的口径瞬态辐射场计算公式,针对圆形口径的线性相移、平方律相移等非同相口径场情况,计算了辐射高斯脉冲时的能量方向图、半能量波瓣宽度、面积利用系数等参数.计算表明,对于圆形口径非同相口径场,最大辐射场的方向为口径面法线方向,同时能量方向图关于口径面法线方向对称;随着口径的增大,波瓣变窄,无副瓣;随着平方律相移的滞后参数的增加,波瓣变宽,主瓣不分裂.     

两种自适应杂波抑制技术的比较：AMTI及ADPCA技术性能的分析和比较

本文在讨论机载雷达地面杂波回波的基础上，分析了ＡＭＴＩ和ＡＤＰＣＡ系统的性能。对这两个系统从原理上，并利用计算机模拟结果及实验结果进行了比较。本文将有助于工程实现。     

水的光学特性对水下光学成像质量影响的分析

水的光学特性对光学成像质量有着重要的影响,水对光的吸收、散射作用可造成光在水介质传播中的衰减,本文就水的光学特性及其对水下光学成像质量的影响进行了分析,以为成像系统在水下的应用提供基础的理论依据。     

杂质吸收对光子晶体滤波器设计的影响

为了研究杂质的吸收对光子晶体滤波器设计的影响,引入复折射率并利用特征矩阵法,计算了滤波透射峰的峰值和半峰全宽。滤波透射峰的峰值随杂质的消光系数增加而迅速减小,滤波通道透射峰的半峰全宽随消光系数增加而增大,滤波透射峰的峰值和半峰全宽都随吸收杂质的光学厚度的增加而减小。结果表明,设计光子晶体滤波器时,必须考虑杂质吸收这一重要因素,应选择消光系数小于0.002的掺杂材料,并且杂质的光学厚度应设计在2(λ0/4)左右。     

近红外光谱技术在水果品质无损检测中应用的研究与现状

简单概述了我国水果产业的发展现状,着重阐述了国内外利用近红外光谱技术进行水果品质无损检测的最新研究进展,分析了当今研究中存在的问题,并对利用近红外光谱技术进行水果检测的前景进行了展望,提出了一些建议。     

一种卷积码的VITERBI译码的实现

本文采用ＱＵＡＬＣＯＭ公司的Ｑ１６５０多码率ＶＩＴＥＲＢＩ译码器,设计了前向纠错编／译码器,对提高误码的纠错能力有一定参考价值。     

星载差分吸收光谱仪转动部件测试系统设计

基于星载差分吸收光谱仪转动部件控制需求,设计了星载光谱仪转动部件的测试系统。采用微动开关复位加定步的电机运动方式实现电机的精确定位。采用脉冲调制（PWM）的方式实现驱动电流的精细调节。并搭建平台对系统进行重复性测试,实验结果表明,测试系统具有较高的可靠性和稳定性,能够满足光谱仪的精确定位要求,使电机在工作寿命内按计划完成定标工作。     

电子技术基础实验课程混合式教学设计

近年来,在线学习掀起了一场席卷全球的教育革命,MOOC/SPOC、翻转课堂、混合式教学对高等教育带来了前所未有的冲击。电子技术基础实验课程地位特殊,传统教学方式已无法满足创新性人才培养的需要,文章从其教学特点出发,提出了“线上教学+自主实验+翻转课堂”的混合式教学模式,同时还阐述了与此密切相关的集约化线上教学资源平台、智能化翻转教学环境以及多元化过程性考核评价机制三个重要环节。经研究发现,学生的课堂主动参与度、自主学习能力、创新思维能力、动手实践能力以及教师的教学创造力得到全面提升。教学环境支持课堂互动和全周期教学行为数据采集,体现了教学过程的信息化、教学实施的精准化和教学评价的客观化,实现了信息技术与实验教学的深度融合。     

“计算机组成原理”设计性实践教学模式研究

本文阐述了"计算机组成原理"设计性实验教学的重要性,对设计性实验教学的目的和基本特征进行了归纳,对"计算机组成原理"设计性实验教学的现状进行了调查,对存在的问题进行了较深入的分析;在此基础上.对组成原理设计性实验的教学模式进行了研究,对设计性实验的体系进行了初步设计,并对"计算机组成原理"设计性实验的实施方法进行了探讨.     

一种提高白光LED相关色温分布均匀性的方法

提出一种新的白光LED荧光粉涂敷方式,将荧光粉与硅胶混合体涂敷在白光LED封装用透镜内侧,将透镜倒置后使荧光粉与硅胶混合体由透镜内侧中心点向四周流散,固化得到厚度相对比较均匀的荧光粉层,然后再用硅胶灌封。根据这种新的荧光粉涂敷方式制成白光LED样品,对样品性能进行测试,并与传统的荧光粉涂敷方式的白光LED比较,结果表明,采用新的荧光粉涂层技术制成的白光LED,在相关色温均匀性和稳定性等方面都有明显的提高。