浅谈『榜样』在思想教育中的作用

榜样示范法是小学思想品德教育的方法之一,它是以先进模范人物的好思想、好品德、好行为去影响教育学生的一种教育方法.它具体、生动、形象,易于被学生接受和模仿,对学生具有巨大的感染力和说服力.进行榜样教育,要根据学生的年龄特点,人物选择可由近及远,重视身边的、熟悉的、崇敬的榜样人物.……     

浅谈『榜样』在思想教育中的作用

榜样示范法是小学思想品德教育的方法之一，它是以先进模范人物的好思想、好品德、好行为去影响教育学生的一种教育方法。它具体、生动、形象，易于被学生接受和模仿。对学生具有巨大的感染力和说服力。     

社会学习理论中的榜样教育

榜样教育(example education)是一种以典范人物的优秀品质去影响人们的思想、感情和行为的教育方法。榜样教育具有形象、具体、生动等特点,它将抽象的道德准则、道德规范通过榜样示范具体化为易于理解、对照和效法的行为,符合人们的心理特征,在对人们进行思想激励和行为引导方面一直发挥着重要作用。榜样教育不但是我国思想道德教育的传统方法,同时它在国外的道德教育中也得到了普遍采用。其中,美国的社会学习理论对榜样教育的心理机制所做的实证研究和理论分析,对于改进和发展我国的榜样教育具有一定的参考价值。一、社会学习理论中的榜样…     

浅论高校学生干部教育

学生干部的教育是高校思政工作的重要一环,学生干部队伍的强弱,将影响到整个面上学生思政工作能否正常开展。 学生干部在学生中的榜样教育与感化教育 我们往往把专业学习好、思想素质过硬、社会活动能力强的学生干部推到第一线,给他们压担子,让他们担任院系的主要学生干部,就是基于他们在学生中的这种优秀身份,使广大学生从他们的先进思想和行为中受到启发和鼓舞。人们常说榜样的力量是无穷的,学生干部榜样具有生动、鲜明的形象,对学生具有巨大的说服力、感染力和示范作用。 感化教育是通过语言的劝导、形象的感染和行动     

让人格魅力散发辉

何为“名师”?我个人的理解是：教师的人格魅力对教育的成败具有举足轻重的作用。一个好的教师，要以自己广博的知识、高尚的道德、完美的人格和良好的心理激发学生的亲近感、尊敬感和敬佩感，并以此成为学生心目中的榜样。     

论榜样示范法在心理健康教育中的应用

榜样示范法就是以别人的优良心理品质和模范行为对学生进行心理健康教育的方法。在心理健康教育活动中，合理、有效地运用榜样示范法具有积极意义。榜样示范法的心理依据、榜样示范法的心理机制、榜样示范法的分类以及教师在心理健康教育活动中运用榜样示范法的策略等问题。     

"榜样教育"带来的启示

榜样教育是学生品德教育中的一种常用的、有效的方法，一方面表现为通过先进榜样的具体形象帮助学生理解抽象的道德规范；另一方面青少年学生本身有很强的模仿能力，当他们认可并接受先进榜样时，就会积极地仿效先进榜样的良好行为和思想品德，促进自身优秀品德的形成。笔者在班主任工作实践中，在利用班级先进人物对学生进行榜样教育时，还发现树立榜样不仅能教育他人，而且还能教育榜样自身。笔者从榜样教育的教育榜样中得到了一些启示：一、发挥群体压力的教育功能群体动力学认为：群体对个体能产生巨大的影响，个人在群体中会产生不同于…     

对榜样教育的两点思考

一、榜样教育的理论根据 榜样教育,也称榜样示范,是指向学生呈现一定道德范例(榜样),使学生敬仰和模仿,以榜样的优良品质和模范行为去影响学生的品德。榜样教育不是为了顺应德育工作形势而臆造的,它有充分的理论根据。     

社会学习理论中的榜样教育

榜样教育（example education）是一种以典范人物的优秀品质去影响人们的思想、感情和行为的教育方法。榜样教育具有形象、具体、生动等特点，它将抽象的道德准则、道德规范通过榜样示范具体化为易于理解、对照和效法的行为，符合人们的心理特征，在对人们进行思想激励和行为引导方面一直发挥着重要作用。榜样教育不但是我国思想道德教育的传统方法，同时它在国外的道德教育中也得到了普遍采用。     

职业院校中学生的榜样教育

多元化时代,职业院校学生面临着价值选择与行动的困态,榜样教育对学生成长与发展的引导便成为必要,本文从为学生推荐行为的榜样、引导学生正确认识榜样、发挥学生中先进典型的榜样作用、教育者的榜样作用和营造学习榜样的校园文化五个方面,阐述了榜样教育的方法.     

榜样教育的问题、原因及对策建议

榜样所具有的感染力、吸引力和鼓动力历来都被教育界所重视,榜样示范法也被作为一种重要的德育方法来影响学生的思想、感情和行为。本文针对当今榜样教育存在的一些问题进行分析,在指出其原因的基础上提出相应的对策建议.     

浅谈小学教师形象

在学校里,要塑造学生美好的形象,很大程度上取决于教师的直接影响（包括口头传授）,取决于教师示范作用。教师是受人敬仰的表率与楷模,他对自己的全部要求,不能不是形象的完美,不能不是给下一代以完美形象的影响。 一、教师形象是教师职业的灵魂 教师的形象是教育对象、家庭、社会以及教师自身职业性质的要求所决定的,是一种无声的潜移默化的教育力量,是教师职业的灵魂。 （一）教师形象的示范性教育教学实践告诉我们,教师的形象本身就是一种强有力的教育因素,具有比其它职业更强烈的示范性。教师的外在行为是学生的直接榜样。教师的个体形象甚至在学生的心灵中储存终身,有的还浸透到学生的个性特征中。教师的形象特征较其内在品质对学生有更现实的教育影响,这完全符合心灵美要通过行为美才能表现出来的这一道理。     

“校园形象代言人”——让榜样教育走近孩子

榜样教育在学校德育中向来占有重要地位，它是“以高尚的思想、模范的行为、优异的成就教育影响受教育者的一种方法”。在榜样教育中，教育者鼓励学生学习历史上的英雄人物或伟大人物、现实中公认的先进模范人物、学生家长或教师、学生中的先进分子的模范行为，希望受教育者通过榜样精神的感染、熏陶和激励，道德行为动机得到激发和强化，思想境界得到净化和提升。然而，随着学生中“追星族”队伍的不断壮大，传统的榜样教育正面临巨大的挑战。     

同侪示范在大学生教育管理中的应用

同侪示范是榜样教育多元化的一种尝试,具有良好的创新性、可行性。具体做法是通过在大学生当中树立榜样来引导教育他人,将这种正能量潜移默化地带到大学生中,从而影响学生的思想,进而影响学生的行为,在促进大学生不断进步的同时也促使教育管理体系更为完善。     

核心素养培育视域下高职榜样教育的时代价值与优化路径

高职榜样人物的精神品质与高职学生核心素养培育的要求,在内核要素上高度耦合,在价值导向和部分内容上具有一致性。目前的高职榜样教育仍存在一些现实误区。据此提出核心素养培育视域下高职院校榜样教育的优化路径：做好榜样教育顶层设计,营造榜样育人的校园文化氛围;讲好思政课榜样故事,将职业素养培育融入思政课教学;探索专业课榜样教育,以技术技能榜样引领学生成长;运用好朋辈榜样教育,引导学生学习效仿身边的榜样;构建融媒体传播矩阵,拓展榜样教育的宽度和效度;探索数智化网络实践,巧用榜样教育网络数智资源。     

榜样教育的有效性与科学化

作为一种传统而又常新的思想道德教育方法或模式 ,榜样教育的主要功能在于示范和激励 ,其中激励居第一位。榜样教育的有效性主要体现在对榜样及其行为、精神的认知度、理解度、认同度、情感共鸣度和践行度五个方面。榜样教育有效性要求榜样教育所传递的榜样信息具有代表性、真实性、时代性、针对性以及其他重要条件 ,同时 ,也要求榜样教育的过程实现科学化     

榜样教育在幼儿教育中的作用与运用

榜样示范与行为练习相结合是幼儿园常规教育的好方法,使用这种方法可以使常规教育获得最佳效果。     

本期导读

榜样的符号化:现象与反思在教育世界中,"三好学生"、"优秀学生"等荣誉称号往往作为一种榜样,为其他学生提供一种指引甚或是一种发展的模板。当这些名称、头衔被过多、过滥地使用时,榜样往往成为一个完美、抽象的符号,可学习性越来越弱。如何看待榜样被符号化,榜样精神被架空的教育现象?怎样的榜样才是名副其实的学习样板?本文将一一揭示。     

班级管理中“榜样示范”的运用

班级管理中“榜样示范”的运用通化师范学院徐伟东所谓榜样示范就是以先进典型为榜样，以典型人物的先进思想、先进事迹来教育学生，提高学生的思想认识和进行行为导向的一种方法。只要典型是真实的，同学们公认的，它本身就有很强的说服力和号召力。选择榜样的目的是示范...     

如何引导小学生的模仿行为

如何引导小学生的模仿行为刘新国心理学家普遍认为。模仿是动物界的一种最基本的学习方式。对于儿童而言，模仿是他们对榜样的模拟行为。值得注意的是，这个“榜样”不是通常意义的那种榜样，而是指能够对学生产生影响的一切他人行为。因此；这个“榜样”既包含好的样子，...