服毒病人的社会致病因素及恢复期的心理护理

我院1994年共收治病人1875例,其中服毒者15例,女病人9例。 健康不仅是没有身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力,三者是同步进行的。随着生物医学向生物、心理、社会医学的逐步发展,我们对15例服毒者进行了调查,服毒的原因很多,现列表如下:     

急诊科插管洗胃患者的护理

本文主要研究急诊中对洗胃患者的临床护理工作。医院近4年共接诊了50例洗胃患者,通过胃管插入的方法进行洗胃治疗。50位患者经插管洗胃治疗治愈率98%,其中3例患者在洗胃后的治疗过程中出现了并发症,但经过合理治疗成功痊愈,一例因突发心脏病死亡。通过对急诊科接待的50例服毒或中毒患者的护理可知,进行及时、对症的治疗和细心、有针对性的护理是患者痊愈的关键。服毒或中毒患者的护理要求护士必须熟练掌握急救洗胃护理技术,同时还要能对患者进行及时的心理调节。     

浅谈中毒病人的洗胃问题

洗胃是临床上抢救服毒后病人常用的一种方法,也是最重要的一种方法。抢救药物中毒病人进行早期、彻底、迅速、反复洗胃是抢救成功的关键所在。 一、洗胃时机:越早越好,不论服毒多久就诊都应洗胃。因服毒后。胃排空运动慢。     

探究中职学校德育课中的生命教育

生命,对每个人而言,只有一次。然而,我们频频发现学生自残、自杀、杀人的新闻见于媒体。谁来为这些悲剧埋单？学生是一个生命个体,生命教育该是教育的重中之重。本文从德育课中生命教育的现状入手,分析了生命教育缺失的原因,提出了德育课中开展生命教育的具体措施。     

探究中职学校德育课中的生命教育

生命,对每个人而言,只有一次。然而,我们频频发现学生自残、自杀、杀人的新闻见于媒体。谁来为这些悲剧埋单？学生是一个生命个体,生命教育该是教育的重中之重。本文从德育课中生命教育的现状入手,分析了生命教育缺失的原因,提出了德育课中开展生命教育的具体措施。     

“生命至上” 的三重建构

全国抗击新冠肺炎疫情是一部生命教育的壮丽史诗。疫情暴发以来,“生命至上”成为社会各界广泛认同的价值共识,以此为契机,我们应该在疫情中学会成长,教育也应该在种种与生命有关的事件中变得更丰富。近年来,中小学生自杀事件之所以一再发生,原因之一就是缺少对生命的敬畏,而背后的深层原因之一。     

教育的应然与实然

从呱呱坠地我们就受到来自各个方面的教育,被赋予各种期待,但是连所有的期待者都不知道我们要怎样才能正确实现这些期待。甘肃武威发生的少年连续服毒事件错在谁?虽然人生没有预演,但我们所受的教育不就是在为将来的"演出"做准备吗?他们需要一个出口,我们的教育更需要一个出口。     

煤酚皂溶液中毒15例报告

我院至1984年以来抢救煤酚皂溶液中毒15例,现将抢救体会报告如下。1 临床资料1.1 一般资料:本组15例,男2例,女13例,年龄18—35岁,平均21岁。服毒量为30—400ml。服毒至抢救时间为30分钟至10小时之间。     

谨防学生“以身惩师”

眼下．学生自杀事件似乎有增加的趋势．实在令人担忧。学生自杀原因很多．其中一个原因是少数学生存在“以身惩师”的不良心态。因为学生一旦出走、服毒、跳楼……家长一找．记一报道，有关部门就要查原因。不少原因便和老师有关．如报分数、排名次、批评、训斥、辱骂、体罚与变相体罚、搜身、查书包……查实后，     

学校中的生命教育

针对近几年不断增多的学生自杀、自残及伤害他人、危害社会的行为,社会往往把原因归咎于考试制度,我们认为真正的原因在于家庭、学校生命教育的缺乏。学生的成长需要教育,如果教育者能够科学地认识生命教育,并在学校中有效地实施生命教育,就可以有效避免上述现象,促进学生身心健康发展。     

天堂的礼物——读《飞鸟集》有感

他是我们圣人中的第一人，不 拒绝生命，而能说出生命之本身的 意义，这就是我们所以爱他的原因。 ——郑振铎     

关于中小学生命教育课程中“生命观”的几点看法

教育是为人们提供处理生活中各种事务的知识与能力的过程。我国现行的中小学教育系统有一个非常大的缺陷,那就是生命教育的缺位,这可能是导致青少年自杀及伤害他人问题出现的重要原因之一。所以,我们有必要全面推进生命教育,让青少年们对生命的孕育、发展有所认识,从而对自我的生命及他人的生命抱持珍惜和尊重的态度,     

生命教育：大学生法律教育的新视域

近年来,大学生犯罪率呈上升趋势,尤其是大学生暴力犯罪案件的频频发生,已经引起了全社会的广泛关注。尽管大学生犯罪的原因是复杂多样的,但我们不难发现其中一个重要的、不可忽视的因素,就是大学生对自己或他人生命的轻视和漠视。我们要反思当前大学生法律教育,将生命教育融入到法律教育之中,教育和引导大学生善待自己,珍惜自己和他人的生命,树立正确的生命观,在全面发展的基础上成长为社会主义事业的建设者和接班人。     

让生命如夏花般绚烂

家庭教育、学校教育和社会教育中只重视对青少年的应试教育,而忽视生命教育,缺乏对青少年的人文关怀。孩子自暴自弃、沉迷网络,甚至是自杀、弑母等触目惊心的案例的出现,更是让我们意识到生命教育的重要性。原因何在,除了孩子本身的原因外,社会、家长、教师漠视生命教育也应该有一定的关系吧。     

大学生生命观调查及实施生命教育的路径

大学阶段是全面培育大学生以生命观为核心的人格的关键时期。近几年来,大学生对自身或他人生命存在模糊、甚至歪曲的认识,因此大学生的生命教育逐渐受到社会的关注。对大学生的生命观进行调查和研究,从不同视角剖析大学生的生命行为,以及产生这些行为的原因,有助于我们从另一个侧面更深入地了解他们的人生观、世界观和价值观,为在大学生中有效开展生命教育提供现实依据。一调查研究的对象和方法研究选取我校大学生作为调查对象,采用随机抽样的方     

生命就在孩子的"一念之间"--儿童生命抉择能力的现状分析与思考

在上一期的"特别关注"栏目中,我们刊登了<伤害,在无形之间>,探讨了儿童伤害行为的形成原因.本期我们继续关注生命这一话题,探讨儿童轻易放弃生命的深层次原因,且提出一些解决的办法.     

急性有机磷农药中毒14例死因分析

本院自1995～1998年四年中收治有机磷农药中毒108例,其中死亡14例(占12.96％),现将14例死因分析如下。1 临床资料 患者男3例,女11例,年龄17～45岁。中毒途径,经口服中毒13例,皮肤接触中毒1例。敌敌畏12例,敌百虫1例,3911 1例。死亡时间在中毒后5h～7d,14例死亡原因有:服毒剂     

镜下的生命

我们的心还在跳动,那就代表着我们的生命还在继续。有的人觉得自己的生命充满苦痛,有的人却尝到了生命的甜蜜,原因就是他们看待生命的视角不同。拿着放大镜看生命。我发现世界是如此的广阔,我看到了我从未发现过的东西。我驻足停留,对我所发现的新奇事物惊     

大流量低压力洗胃法抢救重度来苏尔中毒11例报告

自1989.6～1997.3月,我科共抢救来苏尔中毒患者11例,均取得了良好效果,现报告如下:1 临床资料1.1 一般情况:本组11例病人,男性2例,女性9例,年龄在15～33岁之间,平均年龄24岁,最多服药量为350ml,最少服药量20ml。11例病人口服来苏尔溶液200～350ml7人,200ml以内4人,服毒原因均属于婚姻不合及家庭与社会矛盾突出等因素造成。1.2 临床表现:患者两颊部均有暗棕色来苏尔腐蚀痕迹,呼吸有来苏尔气味,口腔、咽喉部粘膜被腐变白,胸骨后有灼热感,     

生命教育:大学生法律教育的新视域

近年来,大学生犯罪率呈上升趋势,尤其是大学生暴力犯罪案件的频频发生,已经引起了全社会的广泛关注.尽管大学生犯罪的原因是复杂多样的,但我们不难发现其中一个重要的、不可忽视的因素,就是大学生对自己或他人生命的轻视和漠视.我们要反思当前大学生法律教育,将生命教育融入到法律教育之中,教育和引导大学生善待自己,珍惜自己和他人的生命,树立正确的生命现,在全面发展的基础上成长为社会主义事业的建设者和接班人.