经济全球化背景下高校德育内容的新视点

经济全球化趋势，引起德育功能和目标发生变化，德育适应新形势发展必须有新的内容，在坚定不移的坚持传统优秀德育内容的前提下，德育应加强民族意识，主体性意识，科学精神和道德意识以及和平和发展等现代意识的培养。     

和谐社会视域下的高校交往德育探析

在和谐社会背景下,引入"交往"的新型教育理念,通过提出交往德育,并大力发展交往德育,使得教育主客体在和谐的关系氛围中,通过对话,达成理解,更好地开展教学和获取知识,从而更好地高校德育任务,实现德育的本质和价值。     

道德场视域下的德育环境优化

德育环境作为影响德育活动和德育对象思想和行为因素的总和,属于道德场的范畴.根据道德场理论,分析认为我国德育环境建设存在制度环境建设口号化、德育知识过于理论化、生活环境建设条块化、道德教育情境创设套路化等问题.优化德育环境,应当树立整体意识、人本意识和先进意识.     

探析企业核心竞争力审计的内容和方法

企业核心竞争力审计是一种新的审计类型,目前尚处开创阶段。从两种视角,即企业核心竞争力构成要素和企业核心竞争力管理两个角度,对企业核心竞争力审计的内容进行探究;从实施方法、技术方法和评价方法等方面,对企业核心竞争力审计的方法进行分析。     

试论系统设计的地位、内容和方法

在“三次设计”中,包括二次设计、三次设计的通用设计,它在很大程度上决定着产品质量,是现代化产品设计的需要。通用设计与专业设计相结合,是现代化产品开发和市场竞争的需要。系统设计有特定的内容和方法,一般分为总体方案设计、质量指标体系设计和改进方案设计三个步骤。     

板坯连铸机钢包回转台力学行为研究内容与方法探讨

本文着重讨论了连铸机钢包回转台国内外设计计算存在的问题以及需要研究的内容。系统地介绍了对如此复杂的大型框架体进行分析研究应采用的方法,并详细介绍了应用空间有限单元法对钢包回转台进行模型化和载荷处理的全过程。     

生活德育视野下的高校校园文化功能研究

生活德育是校园文化建设的重要指导理念,校园文化是生活德育的主要载体,校园文化具有明确生活方向、优化德育途径和提升生活质量的强大德育功能,只有将二者结合起来,在生活中育德、在文化中育德,德育才有出路,校园文化的建设才会更健康繁荣。     

惠州抽水蓄能电站工程水土保持监测内容和方法

实施水土保持监测的水利工程并不多，最近几年才有大型的水利项目实施水土保持监测。阐述了惠州抽水蓄能电站工程水土保持监测内容和方法及在实践中的应用，可为今后类似工程的设计及应用提供参考。     

论大学德育的开放性

随着大学的开放性,“象牙塔”已不复往日般封闭,但是大学德育却仍旧停留在与社会脱节的模式,高校培养出的“好学生”未必就是适应社会发展的“好公民”,如何跨越学校与社会之间的这道藩篱,这就需要我们思考如何增强大学德育的开放性。     

浅析数学教学中的“德育”

素质教育的灵魂是德育 ,有人认为数学课难以进行德育教育。文章发现数学课中的“德育”并非无能为力 ,分析认为只要用心挖掘 ,数学教学亦会在育人方面发挥应有的作用     

寓德育工作于物理教学中

<寓德育工作于物理教学中>一文是作者从事物理教学多年的工作实践中的体会.它阐述了教师只有在辩证唯物主义的观点、方法指导下,才能把物理课教好.学生也只有按辩证唯物主义的规律去学习,才能把物理学好.文中提出"爱国主义教育是任何学科教育中的不可或缺的内容""在学习和研究物理学时,必须具有踏实细致的作风和严谨认真的治学态度",正是作者在平时的学习、生活、工作等诸方面的这种作风的体现.由于作者注意把德育工作渗透到物理教学中,做了教学中的有心人,所以在教书育人中取得了可喜的成绩.     

视听文化时代大学思想道德教法新探

视听文化时代,把音乐元素引进<思想道德修养>课堂是一种行之有效的方法.在<思想道德修养>教学中,可以综合运用视听文化,创设融视、唱、感为一体的氛围,达到以情激情、以情育情之目的;可以以音乐元素为形象载体,从学生的角度出发,引起学生共鸣,让学生大胆发表自己的见解;也可以利用音乐中齐唱、轮唱、对唱等多种方法,来认识美、体验美、掌握美、表现美、创造美,达到"以美导行"效果.     

现代大学体育教学中的思想品德教育

思想品德教育是高等教育的重要组成部分 ,是对学生进行素质教育的重要一环。加强学生思想品德教育是高校体育教学的重要内容 ,利用高校体育教学加强学生思想品德教育具有特殊效果。从培养竞争意识与合作精神 ,培养改革、创新与创造性思维 ,培养法规意识和社会公德 ,培养良好的心理素质 ,培养协调人际关系 5方面论述现代体育教学中的思想品德教育     

儒家德育思想对当前德育的借鉴意义

分析了当前德育工作存在的问题,探讨了儒家德育思想的核心———“仁”,以及儒家德育方法中的“动之以情”的情感教育法,儒家德育重道德实践的思想。提出借鉴这些宝贵的精神财富为当今德育服务。     

关于构筑新型高校德育教育模式的思考

走进21世纪的高校德育,面临着社会变革与学生变化两方面的考验,并在这些变化面前呈现不适应症。创新高校德育教育模式,应以社会与当代大学生的2个变化为前提,从社会要求与人的需要2个方面出发,以人性化教育为基本路向,丰富德育内容,加强生活德育、主体德育和情感德育教育,创新德育方法,注重平等对话和德育实践,以此打造切合于我国实际的新型德育体系。     

试论德育在高等职业教育中的柔性渗透

研究德育的柔性渗透是为了适应高职教育的办学理念,以广泛性实现德育培养目标,以渗透性实现德育培养价值的一种途径。它具有目标性、动态性、渗透性和创新性的特点,从四个方面论述了实现德育柔性培养的途经。     

高校德育的生命关怀

当今世界随着经济、社会和科技的高速发展,大学生在享受着发展所带来的各种有利条件的同时,也陷入了对生命的漠视。大学生自我伤害、处世态度消极化、校园斗殴、漠视生命的悲剧愈演愈烈,这些现象迫切需要高校德育加强对大学生生命的关怀和教育,引导大学生树立正确的生命观。     

加强实践性教学提高德育课的教学实效

提出了“突出学生主体地位,加强德育课实践性教学”改革的方案,初步形成了德育课实践性教学的新体系,对实践性教学的理论和现实意义、实践内容、主要方式、评价方式以及如何具体实施进行了初步理论探讨与实践,并在实践性教学过程中总结出“六结合”教学思路和阶梯性育人模式。     

基于语文教学中渗透德育教育的探索

语文是基础教育的重要学科,也是思想道德建设的主要阵地。本文将从语文教学过程中如何进行德育教育,如何使学生在学习知识的同时学会做人处事谈一些体会,并就二者的关系以及具体的教学案例进行探讨,旨在从教学方法、情感熏陶、深挖教材这三方面着手进行语文教学中渗透德育教育的经验探索和推广。