高校辅导员博客建设与校园网络文化的创新

辅导员博客借助自身优势已成为高校网络文化建设的重要力量,可以发挥深度沟通、价值澄清等多种作用。要建设好辅导员博客需要辅导员加强核心价值观宣传,需要高校制度层面的支持,需要网络环境的净化与媒介素养的提升。建设好辅导员博客有利于培育与创新高校网络文化。     

透过“博客”探究大学生媒介素养

对承载信息的大众媒介具有解读和利用的能力是＂信息社会＂中＂有文化＂的标准,这种能力称之为＂媒介素养＂。通过研究大学生博客的制作内容,作者发现大学生媒介观的媚俗化趋向逐渐明显,因此加强大学生媒介素养教育对提高信息时代大学生综合素质具有重要意义。     

网络媒介情结与青少年媒介素养教育

网络媒介情结是指人们因过度依赖网络媒体而在其潜意识内所形成的集网络需求、网络情感以及网络意志为一体的一种错综复杂的心理状态,对青少年影响很大,需要科学引导。新形势下青少年媒介素养教育,要加强对青少年媒介情结的研究,进一步拓展青少年媒介素养教育的内涵;积极建构学校、家庭、社区一体化教育机制;注重建立青少年同伴之间的有效互动机制;强化媒介素养教育价值性与艺术性的有机结合;重视网络媒介在青少年媒介素养教育中的载体作用。     

QQ传播对大学生思想政治教育的挑战及对策

QQ传播是网络传播的主要形式之一,大学生则是QQ传播的主力军。文章分析了QQ传播对大学生思想政治教育带来的三大挑战:QQ新闻传播影响大学生对社会现实的认知,QQ博客传播挑战传统思想政治教育的权威性,QQ群传播增加了网络舆情判别与预测的难度。并提出了具体的策略:学习研究新媒体,积极运用网络人际传播;充分发挥网络的隐性教育优势,利用网络言传身教;加强媒介素养教育,培养学生正确认识网络媒介和新闻的能力。     

高职学生媒介素养现状及教育对策——基于浙江交通职业技术学院学生的调查分析

调查显示,媒介已成为影响高职学生的重要力量,其中网络是高职学生最喜欢也是使用最多的媒介,学生普遍具备对媒介信息的选择及评估力,但绝大多数学生对媒介信息的生产流程不了解,对媒介信息或媒介内容的理解力、质疑力和思辨力还比较欠缺.提高高职生媒介素养,学校首先要加强针对高职生的媒介素养教育理论研究,开设媒介素养教育课程,提高教师媒介素养水平,并营造培育良好媒介素养的氛围.     

网络编辑人才媒介素养培育初探

网络编辑的媒介素养,不仅关系着传播内容的质量,而且直接影响受众价值取向。培育网络编辑的媒介素养是弘扬主流文化、强化出版思想教化功能的必然选择,是抵制网络出版泛自由化和泛娱乐化的必然选择,是抵制文化霸权和维护民族文化安全的必然选择,因此,加强网络编辑的媒介素养教育是当务之急。可通过文化传承的社会责任感培育、批判性思维培育、全球传播能力培育,加大对网络编辑人才媒介素养的培育,提升我国网络编辑媒介素养整体水平。     

青少年媒介素养教育实证研究——基于青少年网络媒介素养现状调查的分析

随着网络技术的发展,网络媒介对青少年的影响越来越大。但是,青少年媒介素养不高,现状不容乐观,存在着许多亟待解决的问题。基于此,进一步开展青少年媒介素养教育已势在必行。为了增强媒介素养教育的实效性,目前应充分利用校园资源,把网络媒介素养教育引入课堂;加强对青少年的媒介情结的研究,引导青少年的网络媒介情结向正向发展;重视新兴媒体在青少年媒介素质教育中的载体作用。     

从Web2.0看高校媒介素养教育

Web2.0提供了大量的社会性网络的技术,迅速成为高校学生学习知识和传播信息的新型媒介,使学生有了利用媒介充分表现自己的思想和行为的平台;以web2.0为代表的媒介的发展以及传播途径的多样化,必然对学生媒介素养提出更高的要求;高校媒介素养教育要明确教育的目标、内容、教学分析方法,同时要注重与相关学科的融合,拓宽媒介素养教育的途径,加强媒介素养教育实践和加快师资的培养。     

青少年媒介素养教育实证研究——基于青少年网络媒介素养现状调查的分析

随着网络技术的发展,网络媒介对青少年的影响越来越大。但是,青少年媒介素养不高,现状不容乐观,存在着许多亟待解决的问题。基于此,进一步开展青少年媒介素养教育已势在必行。为了增强媒介素养教育的实效性,目前应充分利用校园资源,把网络媒介素养教育引入课堂;加强对青少年的媒介情结的研究,引导青少年的网络媒介情结向正向发展;重视新兴媒体在青少年媒介素质教育中的载体作用。     

网络拟态环境下中学生媒介素养培养研究

互联网的迅猛发展为教育带来机遇的同时,也带来一定的挑战.由其形成的拟态环境对中学生有潜在危害,涉及思想观念、行为举止、人际交往、身心健康等方面.为规避网络媒介的危害,需加强对中学生的媒介素养培养.在挖掘网络拟态环境、媒介素养内涵的基础上,可从转变教育观念、营造媒介环境、提供媒介教育平台及资源、丰富媒介实践活动等方面着手...     

信息化背景下大学生思想政治教育的与时俱进

在信息化背景下,思想政治教育出现了许多新的特点,网络平台正在不断影响大学生的生活和思维方式,成为现代教育的新方式和新载体。利用网络开展思想政治教育具有权威性、真实性、针对性、开放性和互动性等价值。为了提高思想政治教育的实效性,我们可以采取如下措施:加强师资队伍建设,提高思想政治教育工作者的素质;构建网络思想政治教育阵地,传递正能量;提高大学生信息素养,加强网络法制教育等措施,从而推动思想政治教育的与时俱进。     

网络化生存状态与虚拟性思想政治教育

网络化生存已经成为当下大学生的生活常态。虚拟性思想政治教育正是为了适应网络技术的发展而建立的全新的思想政治教育形态。虚拟性思想政治教育不能简单地理解为在网络中开展思想政治教育,而是必须适应网络信息交流的特点,建立更有效的思想政治教育形态。为此,其教育模式要构建主体性思想政治教育模式;教育理念是进行网络主体性教育和引导学生辨识网络信息;教育方法要利用网络优势增强高校思想政治理论课的吸引力和影响力,利用校园网优势拓展思想教育阵地,倡导网络自律,强化法制教育。     

新形势下高校网络思想政治教育探析

新形势下高校思想政治教育面临高校招生制度、就业体制改革、网络时代的挑战。文章对网络思想政治教育方法进行了定义,将传统思政教育方法与网络思政教育方法进行了比较,提出了加强和改进当代青年大学生思想政治教育工作的建议。     

强化高校非法律专业法制教育的思考

目前,高校非法律专业法制教育存在行业法律法规不完善、大部分高校的专业人才培养方案不包括专业法制教育等诸多问题,文章提出完善行业法律法规,为高校非法律专业法制教育提供教学素材;修改高校人才培养方案,强化专业法制教育;加快思想道德修养与法律基础课程教学内容的改革等思路,旨在提高大学生的法律素养和法律意识。     

媒介素养教育：新媒体视域下高校思想政治教育的新领域

作为新媒体技术的主要使用者,大学生的媒介素养水平普遍较低,对媒介信息的辨识能力不足,这不利于培养全面发展的中国特色社会主义接班人。如何将媒介素养教育融入到大学生思想政治教育之中,引导大学生培养独立思考、判断问题的能力,是高校思想政治教育工作者的迫切任务。媒介素养教育与思想政治教育具有共同性,其深度融合也具有可行性,深入研究两者的融合机制,有助于提升大学生媒介素养水平,增强高校思想政治教育的实效性。     

加强《思想道德修养与法律基础》课实效性的思考

《思想道德修养与法律基础》课是除思想政治教育专业之外的大学生在大学阶段所必修的理论课程,其目的是提高大学生的道德修养和法律素养。然而,现在的大学生对思想政治理论课程的学习只是敷然了事。作为思想政治理论课教师应从深与浅、理论与实践、课上与课下、主导与主体、有心与无心五个方面加强课程的实效性建设。     

文化自觉视域下的大学生思想政治教育研究综述

面对多元文化的挑战,从文化自觉视域下探讨大学生思想政治教育是增强高校思想政治教育有效性的重要途径。文化自觉与思想政治教育具有高度的相关性。在全球化背景下,西方文化思潮的冲击、教育产业化与文化网络化导致当代大学生的文化自觉意识薄弱,削弱了高校思想政治教育的有效性。而解决这一问题,需要以文化自觉的维度审视思想政治教育理论体系,充分利用传统文化资源,增强教育者的文化自觉意识,优化教学理念与教学模式,加强校园文化建设。     

基于大学生思想政治教育的高校校园文化建设浅析——以校园舍区文化、网络文化、制度文化建设为例

基于大学生思想政治教育加强校园文化建设,对高校人才培养工作具有重要意义。笔者从校园舍区文化、网络文化和制度文化三个角度着眼,分析了校园文化的建设思路和在大学生思想政治教育中的重要作用。     

浅谈社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育的必要性

社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗帜,是大学生思想政治教育中必不可少的重要组成部分。社会主义核心价值体系是提高大学生的政治素养,为我国社会主义事业建设培养合格的建设者和接班人的必然要求,有利于大学生形成正确的价值观,有利于我国文化软实力的加强,是强化高校思想政治教育课程效果,培养青年理论研究人才的关键。     

网络时代大学思想政治教育新对策

网络的迅猛发展,给大学思想政治教育的模式带来了前所未有的机遇和挑战。为此,大学思想政治教育应趋利避害,要对网络保持高度关注,弘扬东方文化,建立专门网站,培养运用网络从事政治思想工作的专业队伍,加强大学生的文化素质教育和自律教育,以促进网络时代的大学思想政治教育朝着正确的方向发展。