跨越信息时代的"数字鸿沟"

“数字鸿沟”是社会成员拥有数字信息的差异。它已经成为一个严重的社会问题，引起世界各国政府的重视。从数字鸿沟的定义度其影响入手．分析数字鸿沟产生的原因，并提出了解决数字鸿沟的具体措施。     

“数字鸿沟”的弥合:互联网实践的技术与社会逻辑

“数字鸿沟”问题引发社会的广泛关注,文章将“数字鸿沟”问题放置于我国具体的互联网实践之中,从人的主体性和技术的社会因素两方面加以认识,以充分理解中国社会背景下“数字鸿沟”问题的现实情境.通过对64名被访者的访谈,笔者发现信息弱势群体试图摆脱社会结构的限制、发挥人的主体性,网络新媒体技术的身体不在场特征、中低端通信市场以及信息化的普及为数字鸿沟的弥合提供了可能性,反映出中国网络社会突破“数字鸿沟”的潜力与独特性.     

我国公共图书馆内在"数字鸿沟"问题分析

公共图书馆在弥补"数字鸿沟",构建和谐社会中的地位已得到认可.但很多人忽视了公共图书馆本身存在的"数字鸿沟".本文首先提出我国公共图书馆内在的"数字鸿沟"问题,通过一些统计和调查数据从宏观和微观两个角度表明"数字鸿沟"在公共图书馆活动中的严峻性,并进行了深入分析;提出了解决对策.     

消除数字鸿沟与公共图书馆

介绍了“数字鸿沟”问题和我国的数字鸿沟状况，论述了公共图书馆在消除数字鸿沟、提高信息素养中的作用和具体措施。     

缩小数字鸿沟--图书馆的作用与举措

数字鸿沟已成为一个严重的社会问题，引起世界各国政府的重视。本文分析我国的数字鸿沟现状，阐述图书馆缩小数字鸿沟的作用，并提出图书馆缩小数字鸿沟的举措。     

"信息分化"刍议

在全球社会信息化进程中,信息分化或数字分化已成为信息不平等的"数字鸿沟",成为一种新的社会分化现象.本文论述了国内外"信息分化"的基本状况和因"信息分化"引起的全球性的社会问题,并对我国如何加强"信息分化"研究提出了建议.     

新时期城乡居民数字鸿沟的扩大及成因

数字鸿沟一词最早是由马克尔基金会的前总裁利奥伊德·莫里赛特提出的,他指出“信息富人”和“信息穷人”之间存在着一种鸿沟.我国学者近年来也广泛参与了对数字鸿沟的研究.如祝建华给数字鸿沟以操作性定义,即如何测量数字鸿沟.①韦路、张明新认为“第三道数字鸿沟”是“知识获取鸿沟”.②就对“数字鸿沟”的不同理解来看,狭义上把“数字鸿沟”局限于不同社会群体或不同地区间互联网的普及和使用上的差别;广义上的理解则认为除了互联网之外,还应该包括其他许多信息传播技术,如电话、有线电视、手机等.在本研究中,笔者采用广义上对“数字鸿沟”的理解,并特指在接近和使用智能手机互联网上的差别.     

高校“数字鸿沟”成因分析及对策探讨

高校“数字鸿沟”主要是存在于高校校园内不同大学生群体之间的数字鸿沟.本文剖析了引发高校“数字鸿沟”问题的成因,并就高校如何解决这一问题提出了相应的对策.     

中国中部农村“数字鸿沟”研究--以安徽省、湖北省两村庄为例

数字鸿沟（digital divide）,也译为数码沟,借鉴学者祝建华的观点,数字鸿沟的概念为“社会各阶层之间在使用互联网上的差别”。①Attewell将“数字鸿沟”更为具体地划分为“一级鸿沟”和“二级鸿沟”。②通常情况下,我们也将其称为“接入沟”和“使用沟”。一级鸿沟指“电脑或互联网接入上存在的差距”,“二级鸿沟”指个人在互联网使用上存在的差距。     

高校“数字鸿沟”个案研究及对策探讨

高校“数字鸿沟”主要是指存在于高校校园内不同大学生群体之间的数字鸿沟.本文分析了高校“数字鸿沟”的本质,剖析了其成因,并就如何解决这一问题提出了对策.