学生课外英语自主学习情况调查

为了解学生自主学习能力,对师专非英语专业学生课外英语学习情况进行了调查。根据调查的结果认为,目前学生自主学习水平整体偏低,大学英语课堂教学需加强学习能力培养。     

非英语专业硕士研究生英语学习策略调查分析

采用调查问卷方式对在校非英语专业硕士研究生的英语学习策略进行调查分析,以了解学生学习策略使用情况及教师在英语教学中对学生学习策略的培养作用,为培养学生学习策略及教师选择教学模式提供一定启示。     

普通高校毕业生就业意愿与就业满意度影响因素研究——以南昌工程学院为例

基于206个调查数据,运用Heckman两阶段模型,对南昌工程学院应届毕业生就业意愿与就业满意度进行实证分析。研究结果表明:被调查的学生中具有就业意愿的学生占总被调查学生人数的38.35%。其中被调查学生的性别、户籍、意愿工作区域、意愿薪水以及是否有过兼职创业经历与就业意愿有显著的相关关系,被调查学生的综合测评排名与就业意愿存在边际显著相关性;具有就业意愿毕业生的意愿就业区域、意愿雇主以及是否有担任学生干部与就业满意度有显著相关关系。     

课堂选座与英语专业学生认知情感智力的相关性研究

采取实证研究,以湖南农业大学外国语学院2015级英语专业1-3班学生为对象,对其英语专业课堂教学进行调查,调查内容包含学生上课的选座、学生课堂活动参与度、班级学习氛围等因素以及专四成绩和课程学习状况进行调查,结果表明班级选座越集中、学生选座越靠前、班级学习氛围越好,英语学习者认知情感智力越高、学习效果越好。选座与学生的认知情感智力呈正相关。     

高职外语专业学生职业价值观类型调查研究——以昆明冶金高等专科学校为例

职业价值观是个体在职业选择时的重要标准.就国内外对职业价值观类型研究进行了回顾,在借鉴国外研究成果的基础上编制了职业价值观类型调查问卷,并以昆明冶金高等专科学校英语专业学生为例进行了调查.通过对调查数据的统计和分析,提出了加强高职外语专业学生职业价值观教育的几点建议.     

云南高职学生学习心理现状调查报告

采用调查问卷方式,从学习意识、学习动机、学习策略、自我效能感等方面,对云南高职高专院校学生学习心理现状进行调查,深入分析学生学习心理现象及存在的问题,提出激发内部学习动机,帮助学生有针对性地分析学习成败因素并进行改进、提高自我监控学习的能力和自我效能感等建议。     

高职外语专业一年级学生职业价值观调查报告

回顾了国内外学者对职业价值观内涵意义和调查测评等研究情况,基于美国学者D.E.Super的"职业价值观量表"(WVI)测评工具,以昆明冶金高等专科学校外语专业一年级学生为例,对高职外语专业学生职业价值观进行调查。根据收集的调查数据进行统计分析,提出高职外语专业学生开展职业价值观教育的几点建议。     

高职院校学生资助政策满意度研究

学生对资助政策的满意度体现了资助工作开展的有效性。运用调查问卷随机抽取某校1 172名学生进行调查,依据期望确认理论进行具体分析,结果显示:学生对资助政策整体上是满意的;学生性别、年级、贫困程度、家庭所在地的不同使得他们对资助政策的满意度存在差异。为实现资助政策的有效实施,提出相应建议。     

民族地区高校非英语专业学生词汇学习策略研究

用问卷形式对贵州民族地区三所地方高校的非英语专业学生进行英语词汇学习策略调查。调查统计结果表明：学生词汇学习策略结构不完善;学生经常使用认知策略,较少使用元认知策略和社会情感策略;文理科生词汇学习策略存在差异;民族地区非英语专业学生的词汇学习策略与发达地区学生也存在差异。就文理科学生如何取长补短、更好地使用词汇学习策略进行讨论,提出了重视使用和优化词汇学习策略的整体结构等建议。     

高职机械类学生学习行为调查问卷的设计

对高职机械类学生学习行为的研究可以有针对性地采取措施改进教学和调整学生学习行为,以达到提高教学质量的目的。首先须通过调查获得高职机械类学生学习行为方面的资料和数据,以便于研究的进行。本文通过对高职机械类学生学习特点的分析,提出了学习行为调查问卷的设计要求。     

高职学生素质培养需求调查与分析

为掌握高职学生的内心世界和素质状况,有的放矢地在教育行为中融入素质内涵,本文以安徽电气工程职业技术学院学生为调查对象,采用抽样问卷的方式,对学生素质培养需求情况进行了调查。通过分析调查统计结果,客观评价了学院学生对学院内、外部环境和影响自身发展各因素的认识与看法以及对学院素质培养的形式的要求,同时提出了通过课程实施素质教育是非常重要的教育手段的观点。     

日本学生的英语学习策略分析

学习策略是影响英语成绩的重要因素之一。通过采用调查问卷的方式,对日本广岛市立大学二年级学生进行了一次有关学习策略的调查,计算出学生对各学习策略的使用程度的平均数,并对其结果进行了相关分析。发现学生在学习策略的了解和运用方面还存在一些不足。这应在教学中引起重视,并采取适当措施,以帮助学生形成正确的学习策略。     

非英语专业学生交际意愿缺失与外语学习焦虑研究

对山东农业大学非英语专业的90名大二学生的交际意愿缺失与外语学习焦虑情况进行了调查,调查发现:有一半的学生不愿参与人际交流,同时也存在着较强的外语学习焦虑;学生交际意愿缺失与外语学习焦虑呈显著性正相关;学生的交际意愿缺失、外语学习焦虑与其对自己英语水平的自我评价关系密切。     

高职学生素质培养需求调查与分析

为掌握高职学生的内心世界和素质状况,有的放矢地在教育行为中融入素质内涵,本文以安徽电气工程职业技术学院学生为调查对象,采用抽样问卷的方式,对学生素质培养需求情况进行了调查。通过分析调查统计结果,客观评价了学院学生对学院内、外部环境和影响自身发展各因素的认识与看法以及对学院素质培养的形式的要求,同时提出了通过课程实施素质教育是非常重要的教育手段的观点。     

重庆高校体育教育专业学生就业心理倾向调查

以发放调查问卷和随机走访的形式,对重庆的几所高校体育教育专业学生的就业心理倾向进行了调查。体育教育专业学生对职业的选择表现出多元化的趋势,但大多数人还是考虑了教师职业。建议加强学生职业生涯规划指导,引导学生做好专项选择,扩大知识面,树立正确的就业观,从而提高就业竞争力。     

大学英语听说课程学习现状调查

为了提高大学英语听说课程的教学质量,提高学生的英语综合应用能力,通过调查问卷和访谈的方式,对辽宁对外经贸学院2011级和2012级232名本科生进行调查,了解学生的大学英语听说课程的现状.结果表明：学生英语词汇量小;学生对学习策略知之甚少;学生课外自主学习的积极性和主动性不高.针对调查结果,分析听说教学中存在的问题,提出四点建议：加强词汇教学;在课堂教学中进行学习策略训练;实施合作学习;加强对学生自主学习的监控和管理.     

高职学生综合素质培养的现状及对策探究

文章在对高职学生和相关企业进行调查问卷的基础上,提出高职学生综合素质提升对策的三大体系建设和实施措施的五个着力点.     

新形势下处理高职院校学生欠费问题的思索

通过对所在学校学生欠交学费情况的调查、分析，对处理学生欠费问题的措施进行初步探讨．     

形体训练与塑造高职女生职业形象之探讨

采用文献资料法、问卷调查法和质性访谈法,以南京工业职业技术学院12级形体俱乐部150名学生为研究对象,从形象塑造对职业女性工作的影响研究入手,阐述职业形象塑造对高职女生的重要性,并分析其运动特点。针对形体俱乐部学生教学现状进行调查,设计形体训练内容;对学生参与形体训练后的收获进行调查分析,进而从实际教学出发提出相应建议。     

高等艺术院校学生体育锻炼现状调查与研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法,对高等艺术院校的学生体育锻炼的现状进行调查研究,了解高等艺术院校学生体育锻炼的现状及其规律,为高等艺术院校组织和管理学生进行体育锻炼提供依据,为推动高等院校体育发展提供经验借鉴。