儿科见习教学中培养学生综合素质和能力的实践与思考

要适应社会发展的要求，医学教育的关键在于提高医学生的综合素质与能力。在儿科临床见习教学过程中，我们注重培养学生的道德素质和解决问题的能力，通过这一教学过程的实践与思考．我们认为现阶段可从以下几方面来提高儿科临床见习教学的效果：（1）强词组织纪律和思想教育，培养治病救人的医德医风；（2）加强基本技能的训练；（3）注重培养学生独立思考与创新思维；（4）培养学生阅读能力和综合能力等。     

药学高职《有机化学》教材教法的研究

本文针对药学高职有机化学的教学教法进行研究。从注重学生的有机化学的基本理论的掌握；突出教学重点，讲清教材难点；结合常见药物的结构和性质来激发学生的学习兴趣；应用启发式教学法，引导学生积极思维；同时重视对学生自学能力和动手能力的培养等方面，促进学生全面掌握本学科的知识，实践证明上述方法可以达到预期效果。     

人体解剖生理学教学体会

在人体解剖生理学教学中，应用辩证法引导学生正确认识人体生命活动基本规律；理论课突出重点，讲深讲透，善于归纳总结；多媒体教学与板书相互结合，加强现代教学手段在课堂教学中的作用；实验教学理论联系实际，注重提高学生的动手能力，观察问题、分析问题和解决实际问题的能力。     

实施全方位教学管理培养药学创新人才

围绕大学是知识创新的教育使命，从强化教学管理，建立教学保障机制；加强教学环节监控，保证教学质量稳步提高；多途径筹措资金，构建创新教学平台；建立综合性实验考核制度，强化三层一体化的实验教学模式；注重毕业实践教学环节的科学管理，着力培养学生的创新意识和能力等方面探讨药学专业创新人才的培养。     

互动教学模式在临床教学中的应用

现代教学越来越注重教师与学生的交流、互动，教师虽然仍是教学的主导者，但更需注重教学的个体性、交流性、互动性，充分调动学生主动参与到教学中来而不再是被动地接受教导。对教师而言，教学对象不仅仅是学生，更是将来的白衣天使；对学生而言，学习是一个由未知走向已知的过程，他们带着对医学知识的渴望而走进课堂，并且有着各自的情感、思维、疑问以及对未知领域的探求冲动。既往的“填鸭式”临床医学教学法显然已不能适应新形势下的教学需要，而互动教学模式越来越被人们所注意并加以运用。     

转变观念,培养具有创新能力的康复护理人才

现代的护理教学任务，不仅要给学生传授较为系统而广博的专业知识，更要培养康复护理专业人才的创新能力以及发挥这种能力的素质。通过转变教育思想，更新康复护理教学理念，注重培养学生主动思维的能力和自学能力，鼓励学生质疑问题，加大实践课程设置和实验中心的使用；积极探索康复护理创新人才的培养模式，确立明确的培养目标，加强康复护理学生个性的发展与培养，注重护理教学与科研相结合，为社会培养大批具有创新意识、创造能力和创业精神的康复护理人才。     

病理教学过程中对学生综合素质培养的探索

贯彻素质教育应注重学生的思想品质的培养、教书育人；学生专业素质的训练，应教会其学习的方法，培养其敏锐的创新意识；同时也要正确引导加强学生身心素质的提高，一个优秀的学生既要有一个强健的体魄，更需要有一个健康的心理素质来迎接未来的各种挑战。本文结合病理教学实践，就如何培养学生综合素质进行了论述。     

药销专业生药学课程教学改进

为了促进我院药销专业学生生药学课程的学习，生药课程中重点注重教学方式和考核方式的改进，主要采用多媒体教学，课前学生演讲、角色扮演、课外实地考察、市场调研培养学生的职业能力；为了保证教学效果，肯定学生的学习成果，促进、激发学生学习兴趣，对学生相应的成果进行科学考核。学生生药知识掌握较好，还能学以致用，达到了教学目的。     

关于医学生物化学教学改革的若干建议

探讨生化理论和实验教学改革的几种尝试。以第5版生化统编教材为例，结合每篇的特点，提出了理论教学要重点突出，与实际生活紧密结合；实验教学要大胆改革，强调连续性和系统性，注重培养学生的实际操作能力，改变传统的教学模式，并强化基础与临床的联系；适当运用多媒体教学手段，以提高教学的整体效果。     

医学教育中PowerPoint电子教案的使用

广泛的使用各种计算机辅助课件、多媒体课件等已经成为医学教学的重要形式，而PowerPoint（PPT）教案的使用最为常见。PPT教案作为促进和深化医学教学改革的多媒体教学方式之一，具有其特有的优缺点；教师要提高PPT教案制作水平和专业知识技能，注重教学技巧的应用，充分发挥学生主观能动性，使PPT教案教学与传统教学有机结合，相辅相成，实现教学过程的最优化。     

技术应用型本科人才培养模式的探索

以制药工程专业建设为例，对技术应用型人才的特点、培养模式进行初步探讨。提出培养技术应用型人才要依托行业，重视行业专家的意见，根据市场需求对培养目标进行科学定位；根据应用型人才特点制定教学培养方案，注重实践和创新能力的培养，对课程内容和教学方法进行改革，通过双赢机制实现产学研结合。     

提高《化学实验Ⅰ》课堂教学水平初探

通过对药学本科基础化学实验课程体系的调整，树立以学生为中心的教学理念，根据课程特点，优化课堂设计，规范教学过程；建立融洽的课堂师生关系，营造和谐民主的学习环境，调动学生学习的主动性，提高化学实验课堂教学水平。     

生物技术制药教学的改进

对生物技术制药课程在教学内容和教学方法上的改进进行总结；不断更新教学内容，让学生经常接触到学科的前沿知识和融会相关学科内容；开展启发式教学，引导学生进行科学思维，充分利用现代化信息技术和教学工具，开展合作研讨性教学活动，结合最新科研成果，运用实例引导学生进行创新药物开发。     

实验教学之我见

目的实验教学中要注重组织教学和学生能力培养，从而锻炼学生分析、解决问题的能力。     

天然药物化学教学改革体会

从六个方面阐述了天然药物化学的教学改革的体会：在内容上，重视绪论，以激发学生兴趣，而后以教学大纲为依据有的放矢，突出重点；在方法上，运用多媒体教学，特别是要注意实践教学的协同效应，同时采用生动活泼的授课方式，对学生因势利导；在态度上，以知识为基础，用爱心尽力服务学生，从而达到师生互动，教学相长的目的。     

中医院校"骨关节影像诊断"教学网站建设探讨

目的 对建立《骨关节影像诊断》教学网站的相关问题进行了探讨。方法 分析了当今《医学影像学》教学中所存在的问题，提出了建立医学影像学教学网站的现实意义。结果 从建立《骨关节影像诊断》教学网站入手，提出其整体思路有：①模块化设计；②设立导引页面；③体现交互式特点；④能够实现教学互动。建立网站的操作流程包括：①撰写网站设计方案并讨论、修改、定型；②建立足够丰富的影像数据库；③按照设计方案分类组织文字及相关资料；④将设定模块落实到人，经常督促，相互检查，限期完成；⑤将各模块进行最后整合，制作初步的网络课件；⑥邀请学生代表、其他教师和电脑网络专业人员进行检测，收集反馈意见并修改制成正式光盘，上报验收鉴定；⑦将成果在校内网络上发布，提供给学生自主学习。结论 教学网站具有信息量大、能够体现个性化教学和交互式教学的特点，可以达到改进教学模式、提高教学效果的积极作用。     

高等医药院校建立新型实验教学体系的探索

在总结传统实验教学体系存在的弊端的基础上，根据21世纪对人才培养的新要求，在更新实验内容、改革实验教学方式，制定实验教学目标化管理体系，改革考核方式，强化操作技能，注重学生综合能力培养等方面对实验课教学进行了有益探索，旨在提高实验教学质量和教学效果。     

生物药物专家——王凤山教授

作为一名教师，王凤山教授始终把教学和教书育人作为天职，他积极承担本科生和研究生的教学工作，每年承担和参加讲授的本科生课程有“生化制药学”、“生物技术制药”、“药学概论”、“基因克隆（英语教学）”；研究生课程有“现代分离技术与应用”、“微生物药物学”、“生化药学”等。另外还承担成人教育相关课程的讲授。在教学过程中，王教授始终坚守一个信条，就是认真对待和努力讲好每一节课。同时，在教学中注重素质教育，促进学生的全面发展。正是由于他的这种爱岗敬业精神，使他的每一门课都受到学生的欢迎。     

在药理学教学改革中如何贯彻以人为本理念

为贯彻科学发展观中“以人为本”的教育理念，本文就医学药理学教学模式如何根据授课对象的特点进行改革提出思路与实践方案：临床专业学生采取启发式等多种教学模式，非临床专业学生采取课堂讲授与自学相结合教学模式，研究生临床药理学重点采用PBL教学模式，而继续教育学生的教学则注重密切联系临床以体现出科学发展观的内涵——以人为本。     

探讨提高中医药院校生物化学教学效果方法

生物化学是一门重要的基础生命科学学科，在遵循教学规律、教学大纲、教学目的进行教学活动的同时，积极开展教学方法的改进和创新，积极有效地探索多种教学方法的结合，注重多媒体授课和传统授课方式的结合，注重实验，同时不断提高自身的专业知识水平，理论联系科研，引导学生积极参与教学过程，才能有效地提高课堂教学质量。