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1.
陈化育 《青海民族学院学报(社会科学版)》1994,(1)
以邓小平“三个面向”为指导，深化和加快青海藏族教育的改革与发展陈化育邓小平同志１９８３年国庆节为北京景山学校的题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”科学地提出了党对教育工作的总体要求，指明了我国教育事业发展的正确方向和战略目标，是邓小平建设有... 相似文献
2.
李晴茱 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
“三个面向”是邓小平教育思想的核心李晴茱邓小平作为我国社会主义现代化建设的总设计师，在指导整个改革开放事业中，对教育的改革和发展十分关心，发表了一系列重要论述。邓小平的教育思想是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分。认真学习和贯彻邓小平的教育思想，... 相似文献
3.
郭大俊 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
本文对邓小平和列宁的教育思想进行了比较研究。文章认为，列宁初步建构了比较完整的马克思主义教育思想体系；邓小平在继承列宁教育思想的基础上，结合我国教育的实际情况，对新时期我国教育发展的战略地位、教育改革、教育目标、教师队伍建设等问题作了精辟论述，从而创造性地发展了列宁的教育思想，为马克思主义教育理论宝库增添了新的内容 相似文献
4.
雷立成 《湖南人文科技学院学报》1999,(3)
邓小平教育理论是邓小平同志对新中国教育事业进行反复探索和具体实践的结果，特别是在十一届三中全会以后，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体把教育发展和改革纳入我国改革开放与社会主义现代化建设的总体设计之中，使这一理论更加全面、系统、科学，更具有鲜明的中国特色和实践特色，为振兴21世纪中国教育奠定了重要的理论基础。 相似文献
5.
黄子亮 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》1999,(4)
本文论述了邓小平教育理论对我国民族高等教育事业发展的重要意义。文章指出，邓小平教育理论不仅为我国民族高等教育的实践指明了方向，而且对于民族高等教育体制改革的深化和推动我国民族高等教育的蓬勃发展，都具有重要的理论和现实意义。 相似文献
6.
刘礼堂 《武汉大学学报(人文科学版)》1997,(1)
邓小平同志在新的历史条件下，继承和发展了马克思主义、毛泽东思想，对十一届三中全会以来我国教育方针、政策的形成和发展做出了卓越的贡献。把教育放在战略的高度来抓，这是邓小平教育思想的重大特色，也是邓小平教育思想的魅力所在 相似文献
7.
周玲 《兰州大学学报(社会科学版)》1999,(1)
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。本文在回顾邓小平教育理论形成和发展的基础上，进一步阐述了在我国大力实施科技兴国战略的形势下，邓小平同志关于人才培养的思想对跨世纪人才培养具有的极其重要的现实意义。笔者强调，高校应深入学习邓小平教育理论，进一步转变观念，为培养跨世纪的建设者做出更大贡献 相似文献
8.
邓小平同志在其著作中，从社会主义事业发展的战略高度，对我国繁育事业的发展做出了科学槽辟的论述，展示出邓小平同志教育思想的科学性，为确立有中国特色的社会主义教育体系，奠定了坚实的理论基础，推动了我国教育事业的改革和发展。一、把教育放在优先发展的战略高度，为党和国暴定制新时期教育方针、政策、中长期宏观发展规划，提供了理论依据邓小平同志在粉碎“四人帮”以后，以无产阶级革命家的政治胆略，指挥教育界拨乱反正，扭转教育战线长期混乱的局面，及时指出：“我们不是已经实现了全党工作重点的转移吗？这个重点，本来就应… 相似文献
9.
王韶兴 《山东大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4):31-37
论邓小平的教育思想与教育改革王韶兴１９７８年１２月召开的党的十一届三中全会，开辟了我国改革开放和社会主义现代化建设的新时期。邓小平作为改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，不仅重视中国经济、政治的发展和改革，而且非常重视发展教育事业，创立了具有鲜明... 相似文献
10.
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，是新时期我国社会主义教育事业发展的根本指南。研究和把握邓小平教育思想的科学体系，不仅具有深刻的理论意义，而且具有重要的现实意义。为此，笔者不揣浅陋，从教育的战略地位、教育的指导思想和战略方向、我国教育事业的基... 相似文献
11.
关捷 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》1997,(5)
学习邓小平教育思想实现跨世纪宏伟蓝图关捷邓小平同志在领导我国改革开放和现代化建设的伟大实践中，始终把教育和科学技术摆在十分重要的战略位置。在邓小平同志多年来的一些讲话和著作中，对教育工作做了一系列指示，并且系统论述了教育的地位——“教育是四化建设的基... 相似文献
12.
邓小平理论的内涵非常广，教育理论是其有机组成部分。邓小平非常重视我国教育事业的发展，他以无产阶级革命家的远见卓识，对我国的教育事业一直予以深切的关注和高度的重视，对我国教育体系的改革倾注了毕生的心血。学习邓小平文选二、三卷，我们不难发现：在收入的180篇文章 相似文献
13.
刘惠珍 《广西大学学报(社会科学版)》1995,(3)
邓小平教育思想的逻辑前提刘惠珍邓小平教育思想是建设有中国特色的社会主义理论的一颗璀灿的明珠，是指导我国教育事业向教育现代化发展的法宝。邓小平教育思想是由以下三个方面为逻辑前提的。一、科学技术是第一生产力的观点邓小平同志根据现代化社会发展的新特点，在马... 相似文献
14.
蒙长江 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1996,(Z3)
邓小平的新时期教育思想，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的组成部分，是毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义教育理论，是我国社会主义现代化建设新时期教育改革和发展的指导思想。文章从全党注重教育、培养“四有”新人、促进经济发展、适应改革需要四个方面，论证了邓小平新时期教育思想的战略特征及其指导意义。 相似文献
15.
朱伯兰 《重庆工商大学学报(社会科学版)》1999,16(2)
我国高等教育事业已进入跨世纪发展的关键时期，深入学习、完整准确理解和贯彻邓小平教育理论，具有十分重要的现实意义。以邓小平教育理论为理论基础和行动指南，深化高等教育改革，加快高等教育发展，是高等教育当前面临的重要课题和任务 相似文献
16.
曾冬梅 《广西大学学报(社会科学版)》1997,(6)
“三个面向”是邓小平教育思想的精髓。本文从教育的本质属性出发，分析了邓小平“三个面向”教育思想的深刻内涵，揭示了“三个面向”是教育的共性与个性相互依存、相互包合、相互渗透、相互贯通的统一的有机整体，是我国教育事业改革和发展的指南。 相似文献
17.
邓小平教育思想特点初探 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小林 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1994,(4)
邓小平教育思想特点初探邓小林自党的十一届三中全会以来，我国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平，根据马克思列宁主义同中国实际相结合的原则，对中国的教育改革和发展有过许多新的论述。认真学习领会邓小平建设有中国特色社会主义教育理论，对于推动我国教育的改革... 相似文献
18.
莫晓东 《浙江师范大学学报(社会科学版)》1995,(1)
邓小平同志创造性地运用马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论，分析和解决了我国教育改革和发展中的一系列重大理论问题和实践问题，丰富和发展了马克思主义教育思想。在邓小平教育思想中，处处闪烁着他的哲学思想的光辉，渗透着他深 的哲学思维方式。学习和掌握邓小平同志的哲学思想和方法论，对我们更好地理解领会邓小平教育思想，把握其精神实质，指导教育实践和理论研究具有重要的意义。一、坚持实事求是的思想路线，领导教育战线的拨乱反正，揭示教育发展基本规律实事求是，是中国共产党在实际工作中的哲学路线，是马克思主义… 相似文献
19.
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平站在建设有中国特色社会主义全局的高度 ,论述了我国教育的战略地位、指导方针、目标任务、体制改革等一系列基本问题 ,构成了邓小平教育思想的科学体系。今年是邓小平同志诞辰 10 0周年 ,我们再次重温邓小平同志的教育思想 ,领会其精神实质 ,旨在进一步明确邓小平教育思想在新时期的重大作用和深刻含义 ,保证教育健康、有序、高速地发展 ,为社会主义现代化建设培养更多更好的人才 相似文献
20.
本文系统地分析邓小平教育理论的科学体系；阐述了在邓小平教育理论的指导下，近二十年来我国教育事业取得的巨大成就；并就在新的形势下，进一步高举邓小平教育理论的伟大旗帜，开创教育工作的新局面进行了论述 相似文献
