有机化学实验课程教学探索

以高等学校有机化学实验教学改革为主题,阐述了对有机化学实验教学改革的几点设想。这门课程的教学改革有效地激发了学生的学习兴趣,促进了学生自主学习能力的提高,培养了学生主动创新的意识,提高了教学效果。     

以问题为中心的教学法在有机化学实验中的应用与探讨

探讨了以问题为中心的教学法(problem-based learning,PBL)在有机化学实验教学中的作用。结果表明,PBL教学法应用后,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的实验操作能力和观察分析能力,培养学生的自学能力、分析问题和解决问题以及与他人合作的能力。PBL教学法应用于有机化学实验教学是行之有效并且切实可行的,为学生后续课程的学习和工作奠定基础。     

大学有机化学课程教学在创新创业背景下的实践思考

高等教育的目的是培养学生综合素质。在创新创业教育背景下高等教育既要重视培养学生创新思维和自主学习能力,又要培养学生扎实的专业基础、专业技能和专业综合应用与创新能力。有机化学是理科、工科类院校诸多专业的一门基础理论课,对于专业知识的认知和专业技能的培养有着重要意义。以有机化学课程传统教学过程中创新能力培养不足等问题为着重点,开展创新创业背景下的实践思考,显著提高课程的教学成效。     

高职有机化学实验中学生创新能力的培养

高职高专院校在注重学生技术技能培养的同时,应对学生进行创新意识、创新精神、创新能力进行培养。本文就如何利用有机化学实验的特点,在实验中培养学生创新能力进行初步阐述和探讨。     

谈有机化学教学改革的实践

有机化学作为一门重要的基础课程,具有自己特有的知识体系和特点。为了提高学习质量和学生对知识的应用能力,培养具有创新能力人才,本文从教学内容和教学方法上介绍了作者在有机化学教学中的一些实践和体会,提出了研究性学习方法,并对有机化学的教学改革提出了一些建议。     

药学专业有机化学/药物化学实验课程教学改革的研究

根据我校药学专业的人才培养目标,结合学生就业岗位调查和职业分析的结果,将药用有机化学实验与药物化学实验按药品生产岗位和药品质量检验岗位技能要求整合为一门独立的实验实训课程——《药物化学实训技术》。着重从课程教学改革的必要性、课程教学改革新体系、课程教学改革的效果等方面对该课程教学改革研究进行介绍。     

提高高职化工类有机化学教学效果的探索与实践

面对有机化学课程理论课时缩减、生源结构发生变化、学生自主学习能力降低等变化,以构建"工学结合"人才培养模式为目标,从教学内容、教学方法、教学手段等方面,围绕学生知识、技能、素质的培养,就如何提高高职化工类有机化学教学效果进行探索。     

以食品为基础的《有机化学》课程教学研究

本文首先介绍了《有机化学》课程教学现状及解决策略。《有机化学》课程为专业基础课,授课过程中单纯地给学生讲解理论知识,让学生感到枯燥乏味,不能激发学生的学习兴趣,作者以食品为基础的《有机化学》课程在教学实践与探索过程中,教学效果好,起到了事半功倍的作用。     

提高高职化工类有机化学教学效果的探索与实践

面对有机化学课程理论课时缩减、生源结构发生变化、学生自主学习能力降低等变化,以构建"工学结合"人才培养模式为目标,从教学内容、教学方法、教学手段等方面,围绕学生知识、技能、素质的培养,就如何提高高职化工类有机化学教学效果进行探索。     

有机化学实验渗透绿色化学理念的实际体会

就如何在有机化学实验中重视和渗透绿色化学理念交流自身的体会。提出在有机化学实验教学过程中,通过多方面的措施实现有机化学实验绿色化,直接目的在于培养具有绿色化学新思想、新观念,适应社会需求的大学生。     

有机化学的教学改革探索

有机化学作为一门重要的基础课程，具有自己特有的知识体系和特点。为了提高教学质量和提升学生对知识的应用能力，培养具有创新能力的人才，从教学内容和教学方法上探索了有机化学教学的改革方案，提出了研究性学习方法，并提出一些建议。     

结合线上教学的有机化学小班型翻转课堂教学改革探索与实践

为了提高有机化学课程的教学质量,激发学生的主动性,依托线上教学慕课资源,实现小班型翻转课堂教学改革探索,包括课前学习任务的布置和实施、课堂讨论的组织和开展、课后复习与拓展、辅导和教学评价等环节。实践结果表明,线上教学资源和小班型翻转课堂教学结合的改革,可以调动学生学习的积极性和主动性,实现学生积极参与学习和互动讨论,使他们成为学习的主体,有利于有机化学基础课程的教学和培养更高质量的轻工类专业技术人才。     

“卓越工程师教育培养计划”下有机化学实验教学改革

按照"卓越工程师教育培养计划"要求,改革有机化学实验教学体系,构建"三层次、一创新、递进式"教学模式,加强工程特色有机化学实验教学,实现本硕一体化有机化学实验教学及实验平台建设,提高学生创新能力。     

有机合成方法学在有机实验教学改革中的应用

文章系统性地分析并总结了有机化学实验教学中存在的症结和面临的挑战,为了有效提高有机化学实验教学的教学质量,促进有机合成方法学与有机实验的有机交融,对有机化学实验教学提出了一系列探究性的改革方案。研究结果表明,有机合成方法学与有机实验教学的相辅相成,充分激发了学生主动学习的能动性,有效提高了学生自主探索和独立解决实验问题的能力,丰富了有机实验教学的内容,利于教学质量和学生综合素质的提高。     

无机化学实验教学中翻转课堂教学法对学生自学能力的培养

高校教育教学目标之一是培养具有自主学习能力的学生。无机化学是中医药类院校中一门重要的基础课,也是学生进入大学后最先接触的以实验为基础的课程。无机化学实验作为理论课程不可或缺的组成部分,是中医药院校培养合格人才的基本环节,在培养学生能力和综合素质方面起着关键的作用。要实现这一培养目标,无机化学实验教学可以改变传统的教学模式和教学理念,借助翻转课堂教学法,实现师生角色的互换,充分激发学生的自主学习兴趣,从而提高学生实验操作技能。通过将翻转课堂教学法引入无机化学实验教学,初步获得成效。     

探析探索式实践教学在本科药学专业有机化学课程中的应用

药学专业对于我国国民的身体健康与国家的经济增长都有着重要的作用,因此应该加强对于药学专业课程的教学,增强实践与理论的结合,促进药学专业人才的培养与发展。有机化学作为药学本科专业专业核心基础课程,在教学过程中应该积极的进行探索式实践教学,增强学生的创新能力与实践动手能力,培养学生的综合素养。     

浅谈"课程思政"背景下高校有机化学教学改革

"课程思政"是新时代高等教育改革发展的核心精神,旨在培养志存高远、德才兼备的人才.在高校课程改革的新时期,教育部颁布了《高等学校思想政治理论课建设标准》,本文以理工科专业基础课《有机化学》为例,从教学目标制定、课程内容设计、教学模式和评价体系改革等方面,浅谈关于将"思政元素"融入有机化学的教学改革.     

浅谈初中物理课实验教学的重要性

物理课程无论是初中还是高中对于学生来说都是一门比较难学的科目。如果在物理教学中通过实验强化书本中的知识,使学生们提高物理学习的兴趣,培养学生在物理学习方面的动手能力,进而培养学生实事求是的科学研究精神,在此基础上提高物理学科的成绩是未来这门学科发展方向。     

有机化学实验室管理创新策略研究

有机化学实验室是实验教学的重要基地,是培养学生实践能力和创新精神的重要场所,要想促进教学有序开展,务必要实现有机化学实验室管理创新。文章通过对有机化学实验室各个环节工作管理展开探讨,包括有机化学实验室试剂的管理、有机化学实验室玻璃仪器的管理、有机化学实验室安全环境的管理及有机化学实验室三废的管理,旨在为有机化学实验室管理创新策略研究适用提供一些思路。     

分子模拟技术辅助有机化学教学的研究

利用计算机模拟技术辅助课程教学已是当前高校教育发展的一种趋势。本文针对有机化学教学授课模式单一和理论性强难以使学生直观理解等问题,创新性的把分子模拟技术引入到有机化学课程教学过程中,列举二者结合的具体教学实例,目的是提高教学的生动性和趣味性,增加学生对于该学科的学习热情和学习兴趣。