讲台不是神坛

每每站上讲台,我心里总有一种奇怪的想法:希望学生们认真听讲发现我讲课的不足,那意味着我的学生们在探究性地吸取知识,又害怕学生突然站起     

一堂反义词练习课

一天,老师走进课堂,学生们一齐起立喊“:老师早上好!”老师说“:为什么只喊早上好,那我下午呢?难道就不好了吗?”于是学生们又一齐喊:老师下午好!”老师又说:那我晚上呢?”学生们又一齐喊:老师晚上也好!”老师点点头说道:这样才行,现在重新喊一遍!”学生们一齐喊“:老师早上好,     

教无止境——“我会用计算器吗”四次教学尝试

当我上完“我会用计算器吗”一课,看到学生们满足的眼神。享受着听课老师们的热烈掌声．我想起了牛顿先生的那句名言：“如果说我比别人看得远些．那是因为我站在巨人的肩膀上。”     

气死老师了

一天,老师走进课堂,学生们一齐起立喊:老师早上好!老师愤愤地说:只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?于是学生们又一齐喊:老师下午好!老师又愤愤地说:那我晚上呢?学生们又一齐喊:老师晚上也好!老师点点头说道:这样才行,现在重新喊一遍!学生们一齐喊:老师早上好,下午好,晚上也好!老师说道:坐下!今天我们要复习     

一幅世上最美的画

今年的桂花开得特别早,那幽幽的香气,飘散在金秋的清风中,暗香浮动。我站在桂花树下,仰望着那朵朵绽放的花朵,耳边传来学生们欢快的笑声,我不禁想到了那一堂课,那一幅画……     

讲台不是神坛

每每站上讲台,我心里总有一种奇怪的想法：希望学生们认真听讲发现我讲课的不足,那意味着我的学生们在探究性地吸取知识,又害怕学生突然站起来说,“老师,你讲得不对”,这又意味着我不是一个很称职的教师。这一奇怪的念头引导着我在教学中既努力提高自己,又不断让学生们质疑我的讲课,从而真正地实现了教学相长。     

说反义词的结果

一天,老师走进教室,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”老师愤愤地说:“为什么只叫早上好?那我下午呢,难道就不好了吗?”于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”老师又愤愤地说:“那我晚上呢?”学生们又一齐喊:“老师晚上也好!”老师点点头说道:“这样才行,现在重新喊一遍!”学生们一齐喊:“老师早上好,下午好,晚上也好!”     

我的眼泪

<正>那是一个令我难忘的日子,因为那是我从教20多年来,第一次也是唯一一次当着学生们的面哭泣。那天,我刚刚出差从外地回来,一心记挂着学生们,顾不上休息便来到了学校。一些眼尖的学生早看到了我,快乐地飞到我身边,问长问短。看到这些熟悉的可爱的面庞,我的心里真是由衷的高兴。"王老师,小乐这几天的作业一点也没有     

运动会协奏曲

前奏 要开运动会了,我把报名表交到体委手中,闻讯赶来的学生们把两个体委团团围住。＂我报800!＂＂我报空竹!＂声音此起彼伏,体委们应接不暇。你们一个个积极参与的劲头,让我看到了那一颗颗敢于拼搏的心,     

我和我的学生们

2003年的9月lO日,我正走在中财的校园里,突然接到了我那远在山西的学生打来的电话。电话里传来了十分熟悉的声音,两个孩子在电话那头轮流祝我教师节快乐。已经重新做回学生的我,心中涌起无限的温情,不由得回想起刚刚过去的一年支教生活,想到作为乡村女教师所经历的种种,想起和我那群可爱的学生们所共同度过的那段时光……     

谁偷了孩子们的梦想

每当看到学生们尽情嬉戏时,我总会想起那个被我伤害过的可爱的小男孩。 那是十年前,我刚刚走上工作岗位,在乡中心初中教语文。一次写作课上,我布置了一个说话练习,让每个学生围绕“梦想”说一段话。学生们争先恐后地发言,其中有不少想象力极丰富的孩子受到了我的表扬。     

一堂特殊的环保课

周一下午第一节是环保课,我带着学生们到校外捡拾塑料袋.稀稀落落的小雪花儿随风曼舞,叫人着实感受到了冬的韵味.是啊,久违的雪,原野里覆盖上了一层白色的轻纱.学生们高兴地手舞足蹈,个个伸出小手仰起笑脸去接雪花,望着他们那可爱的小脸,我不禁想起了我的童年,于是给学生们讲起了我童年时候的雪.     

巧设台阶 一举两得

那一天,学校组织我们四到六年级的师生到容县有名的都峤山风景区去游玩。一路上学生们叽叽喳喳,快乐得像群小鸟。都峤山水碧山青,美景如画,一下子吸引了所有游客。学生们“提心吊胆”地漂过了暗河;领略了世界之最的大“佛”字那宏伟的气魄;再随着那有惊无险的上山缆车,迫不及待地到半山腰去欣赏那惟妙惟肖、造型逼真的五百罗汉。正当我和学生们兴致勃勃地欣赏这些独具匠心的艺术品时,一段不和谐的插曲出现了。只见我班一位刚才爬上山顶的学生,神情紧张地从上面跑下来,上气不接下气地对我说:“老师,不好了,在山顶上,四年级有位男同学被一位摊…     

“除数是小数的小数除法”教学案例

课堂写真：“叮铃铃!叮铃铃!”上课的铃声响了．我迈着矫健的步伐走进了多媒体电教室。学生们和往常一样,在短暂的师生问好后．等待着我宣布今天的学习内容。看着学生们那一双双充满着求知的眼睛．我被深深地感动着。我开始上起了“除数是小数的小数除法”这一课．     

我把课堂当市场

我历来都怕教数学，因为学生说它乏味。可是有一次我心血来潮，将已备好的教案置之脑后，贸然用一种新的讲法，学生们竞听得津津有味。那节课，我教的是求平均数。     

爱需要适度的宽

爱学生就要接受学生;有时候适度的宽容比威严的训斥更易使心灵迷途知返。——题记一、免费的"素描"那是在我接任初三一班一周后的自习课上,我让学生分小组合作学习,很快学生们进入了探究的境地。我巡视着,各组成员在组长的带领下,你争我辩,课堂     

那一刻，幸福如诗

因为工作的需要,还没来得及和我的学生打个招呼,我就被调到很远的另一所学校。那天外出办完事,路过曾经工作过的学校,看着昔日与学生们在一起嬉戏锻炼过的塑胶操场,脚便不由自主地向那边挪去。还是那教室,还是那门窗,还是那讲台,还是那些孩子。孩子们正在认真地订正作业,没有发现窗外的我     

当雪与作文"邂逅"时

2010年的年末,一场大雪悄然而至。我走进教室,问学生:看见雪了吗?看见了。你能在小组内跟同学说说你的见闻吗?顷刻,发亮的双眸、飞舞的双眉,无不在诉说着这场雪带来的快乐。片刻的热闹后,学生们争先恐后地诉说着自己的所见所闻。听着听着,我为学生们的热情感染了,高声说:同学们,你们想近距离地亲近雪吗?想!那声音、那表情,分     

致多媒体的邀请函

尊敬的多媒体:你好!我是一名小学语文教师,自从见过你以后,便再也忘不了你在课堂上那神气活现的样子。由于你的出现,课堂变得有声有色,很多难以向学生讲清的内容和需要向学生展示的东西,被你很轻松地呈现在了学生们眼前。为此,我和我的学生们很希望交上你这样的一个朋友。看:“     

笑话二踢脚

反例学生:老师,潮湿的东西在太阳下晒晒就能干,对吗?老师:是的!学生:那我身上的汗怎么越晒越多呢?抽象画美术老师让学生们画一幅抽象画,一个学生交了一张白纸。老师问:你画了什么?学生回答:我画的是羊吃草。