成长小说下的《最后一课》

被选入人教版七年级下册语文课本中的课文《最后一课》是一篇典型的成长小说,通过叙述主人公小弗朗士所上的最后一节法语课的过程,展现了主人公的心理成长历程。这一经历在小主人公的成长过程中,留下了深刻的痕迹。     

都德是龚古尔学院院士吗

人教版<语文>七年级下册有<最后一课>.对课文的作者"都德",任志鸿主编的"志鸿优化系列丛书"之<同步测控优化设计·语文·七年级下册>学苑出版社,2007年12月第8版),在<最后一课>"基础梳理"之三"文学常识"之"1 作者介绍"中说:     

《七颗钻石》教后反思

三年级下册《七颗钻石》一课,最后一段写到:"那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。"学到这儿,我让学生说说:七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,表达了作者怎样的美好愿望呢?很多学生说到希望爱心能够像星星在空中闪闪发光一样,永存人间。引导交流后,我让学     

《最后一课》课内提升和课外迁移

七、最后一课课内提升A.我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。B.我的最后一堂法语课!     

做“问题型思想品德教师”——从教材中的法律问题谈起

人教版《思想品德》教材七年级上册第四单元第九课第二框题“防范侵害,保护自己”是该册教材的最后一课,在这一课最后一页的“相关链接”中提到了专门针对未成年人制定的两部法律《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。虽然教材中没有提到任何关于这两部法律的具体内容,但其实是在为下册第四单元第八课第一框题“特殊的保护特殊的爱”打下伏笔。     

思忖“小”学生,体悟大“先生”——我教都德《最后一课》

长春版七年级上册语文教材中第12课是都德的《最后一课》,在讲读本课时,引导学生以小见大,见微知著,层层展开,分析小说中塑造的典型人物,深入挖掘小说的主题。     

小议“在最后一排空位上坐下”

九年制义务教育五年制小语第九册(人民教育出版社)第24课《难忘的一课》第七段第二句“怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上坐下……”中的“在最后一排空位上坐下”,因所读重音不同,就会出现三种不同的意思:     

课堂处处有契机 学生时时显精彩——一个《思想品德》课堂教学故事的纪实和反思

教学故事背景 本人有幸作为优秀骨干教师参加了浙江省5522名师工程活动,给来自全省各地的近百名专家和教师上一堂汇报课。我挑选的教学内容是《挫折面前也从容》,在人教版教材《思想品德》（人教版）七年级下册第三单元第五课。在开课前一天,我打算进行最后一次试教。     

介词"在"与"从"的用法比较

曾执教<最后一课>(现编入七年级下册第二单元第7课),学生质疑文中第5自然段"他看见我在广场上跑过"一句中的介词翻译得不当,应将"在"改为"从"或将"过"改为"着",我斟酌了一番,觉得学生言之有理,遂给予了肯定.     

做“问题型思想品德教师”——从教材中的法律问题谈起

人教版《思想品德》教材七年级上册第四单元第九课第二框题防范侵害,保护自己是该册教材的最后一课,在这一课最后一页的相关链接中提到了专门针对未成年人制定的两部法律《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。虽然教材中没有提到任何关于这两部法律的具体内容,但其实是在为下册第四单元第八课第一框题特殊的保护特殊的爱打下伏笔。而下册教材中未成年人保护法的影印件(教材第102页)延续了上册的说法,对未成年人保护法的通过均表     

小学(高年级)思想品德课本第九、十一册简介

一、小学高年级思想品德课本九、十一册教材内容的安排,基本上是按照相近的内容分为单元。第九册大体上分为四个单元,即一、二、九课为一个单元,进行尊敬他人的教育;三、四、五课为一个单元,进行爱祖国的教育;六、七、八课为一个单元,进行集体主义教育;最后一个单元是法制教育。第十一册大体上也分为四个单元,即一、二、三课为一个单元,进行学习目的和学习态度的教育;四、五、六课为一个单元,进行讲究效率和关心世界大事的教育;七、八、     

走进新课程之伊春市专题“法兰西万岁!”——《最后一课》教学设计、课堂实录及教学反思

一、教学设计 1.教学分析 《最后一课》是“人教版”义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第二单元的一篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。小说以法国阿尔萨斯地区被普鲁士军队占领为历史背景,通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见     

"摆一摆"网络研讨的问题与观点

编者按:2008年暑假,在吉林省长春市,召开了第七届新世纪小学数学课程与教学研讨会,会议主题是"读懂教材.读懂学生·读懂课堂".会议最吸引人的就是18节现场研讨课,这些课从开始备课到最后定稿.     

认清数学教学特点，探求有效教学策略——“垂直”的教学案例

“垂直”是苏科版实验教科书数学七年级上册第六章“平面图形的认识”的最后一课．本节内容是平面图形的基础知识。在数学中复杂的图形都是由简单图形组成的,有关平行和垂直的概念、性质等,都是研究比较复杂的图形如三角形、四边形……的必备基础．这节课较好地体现了新课程的理念,本文谈谈自己对本节课的思考．     

嗨,后排哥们儿!

“嗨!后排哥儿们,这节课是劳动课。‘老班’叫你们去领劳动任务。”后排哥们儿,一个个都拥有一米七左右的“魔鬼身材”,正因为如此,他们才能坚守在班级的最后一道防线上。可是,又有谁知道后排哥们儿的“辛酸”呢?开学之初,老师一挥手,后     

高考试题细品味,实验教学受启发——2015年全国课标Ⅰ卷与福建卷实验试题的比较

<正>2015年是福建省自主命题的第七年,也是自主命题的最后一年,2016年福建高考将使用全国课标Ⅰ卷。如何顺利对接全国课标Ⅰ卷,本文通过对全国课标Ⅰ卷与福建卷化学实验试题考点的比较与分析,为2016年高三实验复习提出几点建议,希望与同行分享。     

《论语》中的“人性养成”

<正>在七年级上学期,学校组织了集体听课的活动,同年级的一位老师选择了《论语十二章》作为教学展示课,这是一节上得颇顺利的课,可是在教学的结尾部分,却出现了意外的插曲。老师在课堂中设置了三个主问题,"学什么""怎样学""为什么学"。可以说这三个问题,将这一节课的内容进行了很好的阐释与拓展。到最后一个     

说课《秋虫音乐会》

一、说内容本课内容:二部合唱曲《秋虫音乐会》内容选自:省编教材第七册第七课(用一课时完成)二、说教材1.教材分析:歌曲,《秋虫音乐会》采用拟人化的手法,描写了秋虫音乐会的热闹场面,像声词“嚯嚯”、“呱呱”、“沙沙”、“叮铃铃”的运用,使歌曲更加生动、活泼。最后一句出现了二部合唱。     

新教师成长与发展的助推器

“七课一反思”校本教研使教师在教学反思中学会了教学,让教师开阔了教育、教学视野,通过“七课一反思”实践反思,调整完善,再实践反思,再修正提高,教师教学能力的目标定位提高了,     

韩国中学（社会）教材中有关中国史内容的分析——以第七次教学大纲为中心

Ⅰ　绪　　论韩国从2001年度的中学一年级开始试用修改后的第七次教学大纲的新教材。第七次教学大纲在认识和结构上摆脱了以往的“死板教条的教育模式”追求“创新式教育模式”。在这种改革创新的思想的指导下,依据第七次教育大纲由不同的编撰者执笔编撰整理的、各具特色的(社会)课的教科书相继而出,从而逐渐摆脱了以往的过分重视课堂教学,进而过分强调教科书必须统一的旧模式,并由第六次的固定教材(经过检验最后认定的教材)的教育体制转换到同一门课有十几种教材可选择的状态①。本文将从以下几个方面对第六次教学大纲的社会课教科书和第七…