回顾十年体育文史工作

从1979年9月中华全国体育总会作出“关于搜集和整理体育文史资料的决定”以来,我国体育文史工作的恢复和发展已经有了十个年头。十年来大体经历了三个阶段,取得了显著成绩。第一阶段从1979年9月到1982年6月,是恢复和初创阶段。说恢复,是因为在五十年代后期的几年中,国家体委曾设机构有专职人员从事搜集整理体育史料的工作,但以后撤销了机构,1979年后恢复。说初创,是因为1979年以后的体育文史工作不是简单地恢复过去,而是大大向前发展了,而这个发展有个草创时期。在这个阶段中,主要做了两件事:一是搜集     

我国体育伦理学研究的历史演进与发展规律

我国体育伦理学研究兴起于20世纪80年代初,随着体育实践领域的不断拓展和深化,以及社会政治、经济、文化、教育的进步,我国体育伦理学得到了快速发展。大体经历了两个发展阶段:20世纪80年代初到90年代末的起步和发展阶段和2000年之后的深化阶段。运用文献资料法和逻辑分析法,在对现有文献进行全面、深入分析基础上,探讨了我国体育伦理学的历史演进及发展规律,并提出了进一步促进我国体育伦理学研究发展的建议。     

课改怎么改——制约和影响基础教育阶段体育课程改革因素

从2001年我国进行新一轮基础教育阶段课程改革以来,到现在近十年了,这十年是从国外全面引进新的教育理论和教育理念的十年,也是我国体育教学思想和体育教学改革实践呈现百花齐放的十年,更是体育课程教学发生较大变化的十年,这十年为我国体育课程教学的改革和发展奠定了一定的基础。笔者认为,我们应该本着对国家、对民族负责的精神,对学生健康成长高度负责的历史使命感和紧迫感,努力探索符合国家教育方针和我国学校体育实际的体育课程理论与实践。这种努力既需要我们以宽广     

课改十年回顾与反思——体育教师在实践中

<正>笔者回顾体育与健康课程改革的十年历程,结合一个基层的一线体育教师的所见、所识、所做、所思对学校体育与健康十年课改经历的三个时期进行回顾和反思。一、醍醐灌顶期——投身课改的第一个时期在这一时期,广大体育教师经历了课改"通识"培训期和"专业"培训期,两个阶段     

日本体育法学的发展及研究动向

20世纪60年代以来,日本体育法学的发展大致经历了3个阶段。第一阶段,从20世纪60年代初期到70年代末期,为起步阶段。以体育振兴法的研究为契机,学者们开始关注体育与法的研靠,打破了以往“法不介入体育”的传统观念,日本体育法学开始兴起。第二阶段,从20世纪80年代初期到90年代初期,为快速发展期。学者们不仅关注体育法学某一领域的研究,并且开始探究体育法学学科的理论体系。第三阶段,从20世纪90年中期到现在,为学科形成期。日本的体育法学已经具有明确的研究对象、研究方法和比较系统的知识体系,从而将体育法学提高到了“学”的水平。体育法学学科的性质、国民体育权利、体育事故与救济、职业体育与法、国际体育法5个方面是日本体育法学界普遍关注的主要问题。     

挪威青少年体育组织治理机制研究

20世纪90年代早期,随着青少年体育政策的有效实施,以及青少年体育的大力推广,体育组织共同决策这一概念开始在挪威体育领域出现.运用文献资料法、逻辑分析法,对挪威青少年体育组织治理机制进行了深入研究.研究结论认为:自1992年至今,挪威体育联合会共同决策呈现出2个不同阶段,每个阶段共同决策模式不同:1)个为社会组织委员会模式(1992～2004年);2)个为网络组织模式(2004～ 2013年).在委员会模式中,青少年代表入选青少年委员会,担任体育联盟咨询机构职务,委员会领导进入挪威奥委会和体育联合会理事会.在网络模式中,青少年建立网络并进行相关协商活动,并且对挪威奥委会和体育联合会施加影响,而青少年代表和其他任何候选人一样,必须经过选举产生.     

新中国中后期学校体育改革回顾

第一阶段:1966年-1976年 由1966年开始并延续了10年的“文化大革命”,使教育战线,包括体育教育受到了严重的破坏。由于“史无前例”的文化上的大扫荡,使这一时期成为了一个动荡而复杂的年代,成为了一个无法为社会提供知识与人才的年代。学校体育也在这一风雨飘零的年代里走过了一段曲折而艰难的历程。     

对学校体育改革的探讨

学校体育经过近20年的改革,取得了很大的成绩。进入80年代以来,在改革开放的基本国策指引下,学校体育呈现出与社会变革紧密相联、与教育改革相互适应的趋势,这标志着我国学校体育进入了一个新的发展阶段。为了加深对学校体育改革的认识,试析当前学校体育改革的趋势,愿能从中得到启迪。     

论素质教育对体育教学改革提出的课题

一、引言最近一个阶段,体育教育界对素质教育进行了广泛而深入的研究,这些研究阐述了体育教学在素质教育中的作用和体育教学为素质教育做贡献的必要性和可能性。我们面临的紧迫任务是把实施素质教育的工作和体育教师每天的体育教学活动密切联系起来,让每个教师都知道应...     

服务成教 办出特色──《体育函授》创刊十周年回顾

服务成教办出特色──《体育函授》创刊十周年回顾《体育函授》编辑部《体育函授》诞生十周年了。作为我国第一本体育成人教育类刊物，从她的呱呱坠地，到她的茁壮成长，自然有许多值得记述的事情。１９８５～１９９４年，是横跨２０世纪８０年代到２０世纪９０年代的十年...     

品牌的体育营销--《恒大的体育营销模式》

体育营销在国外已经是十分成熟的营销手段之一,体育营销作为一个新的概念引进中国也就几十年。但是就在中国的这几十年中有过成功的辉煌,也有过失败的教训。文章通过介绍体育营销概念、效果、国内外体育营销的现状;从而引出现当下热议的恒大集团。文章探讨了恒大的体育营销模式,从恒大集团为什么选择体育营销,到恒大集团赞助龙舟赛事开始最终拥有自己的职业俱乐部,让恒大集团从默默无闻到人竟皆知;恒大集团的每个决策都让恒大有了新的飞跃。     

西方体育在西藏的早期传播及其影响

本文以历史年代为线索,历史史实为根据,较为系统地介绍了西方体育在西藏早期的传播过程和传播方式,以及产生的社会影响和历史影响。 本文认为西方体育在西藏早期的传播过程可分为三个阶段:第一阶段为清朝末年的1906-1911年。第二阶段为辛亥革命爆发后,至二十年代中,第三阶段为国民党政府统治时期的1934-1949年。其中第一阶段和第三阶段为中央政府在西藏两度传播西方体育。成绩明显,是重要阶段。中央政府在西藏传播西方体育的主要方式是在兴办新式学堂(包括编练新式军警)时,按照西方模式开设体育课程,修建体育场地,添置运动器械,创立学校体育,扩大社会影响。西藏学校体育的出现,标志着西方体育在西藏的正式传播,也标志着西藏体育步入了近代体育的轨道。它无疑对近代中央政府巩固边防,维护国家统一,以及为西藏后来发展现代体育起着不可低估的作用。     

1998的遐想

对于每个中国人来说都难以忘怀的1997终于翻过了一页,我们又充满希望和期待地迎来了1998年。1998年,对于我们每个体育人来说,也是一个遐想连翩的年代。100年前的今天,现代奥林匹克的第一炬圣火刚刚熄灭,代表现代精神的体育光芒“正照亮世界那昏暗的大地”;100年前的今天,基督教青年会的蔡乐尔将西方的体育运动连同西方     

谈“小康体育”研究

<正> 一、近来,有的同志提出了一个体育发展的新概念,即“小康体育”或“小康生活的体育”,并说这是90年代我国体育理论研究的重要课题。对此,有些想法。二、我国的社会主义初级阶段,是一个较长的历史阶段,大约还需50年到100年。这个较长历史阶段,是否还应划分为若干历史时期,依据什么来划分,尚属理论界正在研究而未获解决的问题,不象毛泽东研究抗日     

关于世乒赛报道内容对比分析——以《中国体育报》三届世乒赛报道内容为例

《中国体育报》创刊于1958年,是全国惟一以体育新闻报道为主的日报,是在总局的领导下有政府背景的报纸.该报经历了我国体育由弱到强的整个历程,对该报内容和报道风格的分析有利于我们认识我国新闻界对体育新闻报道的认识变化.本文对1987、1999、2006年三届世界乒乓球锦标赛中《中国体育报》的报道做一个纵向的剖面并对比分析,试图从中发现我国体育报道在上个世纪80年代、90年代,以及新世纪三个阶段所发生的变化.     

《体育科学》十周年回顾

1991年正值《体育科学》创刊十周年。本文对该刊创建十年来为繁荣我国体育科学事业、促进体育科学技术水平的提高、宣传体育科技成果、培养体育科技人才所做的贡献进行了回顾,以资祝贺。同时,通过对该刊作者队伍及不同学科的论文进行分析,从一个侧面描述了十年来我国体育科学发展的状况、研究的重点以及存在的问题。最后,为进一步办好刊物提出了建议。     

我校体育课程改革十年回顾

自2001年我国进入新一轮基础教育阶段课程改革以来,到目前已经跨人了第十个年头,回顾这十年课改历程,首先给我们的感觉就是,这十年是我国教育改进新的教育理论和教育理念的十年,也是我国体育教学思想和体育教学改革百花齐放的十年,同样,这十年是我国课程改革不断探     

我国竞技体育职业化发展进程研究

运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等。竞技体育职业化是体育发展的高级形式,是当今竞技体育发展的大势所趋。奥林匹克宪章对业余原则做出修改后,促进了职业化在各国的开展。研究以我国竞技体育职业化发展的不同时期所出现的具有代表意义的重大事件为依据,把我国竞技体育职业化的发展进程分为初期构想阶段(20世纪80年代初期~1993年)、实践探索阶段(1994~1998年)、发展过渡阶段(1999年~2003年)、积极推进阶段(2004年~)4个阶段。     

延安时期毛泽东的体育思想与实践

延安时期的13年,是毛泽东一生中重要的发展阶段,毛泽东思想在这里走向成熟,其体育思想也在这一阶段得到了发展.延安时期毛泽东对体育作出了很多重要指示并积极参加体育实践,推动了当时体育的发展,为新中国成立后体育思想的系统化和理论化奠定了基础.毛泽东体育思想及实践在那个特定年代具有代表性,今天研究、探讨其发展特征,具有重要的指导意义、重大的现实意义和深远的历史意义.     

略论我国体育哲学研究的发展、问题与展望

1　我国体育哲学研究的历史回顾现代体育哲学思想的发展在我国已有半个多世纪。早在 1 91 7年 ,毛泽东同志撰写的《体育之研究》一文里就蕴含着丰富深奥的哲理。 2 0世纪 60年代徐寅生《如何打乒乓球》一文全篇充满了辩证法思想。但把体育运动中的哲学问题作为一个相对独立研究对象 ,作为一门具体的学科来研究与创建 ,则肇始于 2 0世纪 80年代初。 2 0多年来我国体育哲学研究经历了一个由不成熟到比较成熟的发展过程 ,大致可分为三个阶段 :第一阶段 ( 1 980 - 1 985)即我国体育哲学研究的启动时期。 1 981年由沈阳体院承办召开了全国第一届…