论"马克思主义基本原理概论"课程教育网络化建设

加强高校"马克思主义基本原理概论"课程教育网络化建设,可以创新"马克思主义基本原理概论"课程教学方法和教学手段、增加教学内容容量、拓宽教学对象的范围.在推进"马克思主义基本原理概论"课程教育网络化建设中必须注意处理好一系列基本问题和抓住几个关键环节,只有这样才能更有效地提高"马克思主义基本原理概论"课程教育的实效性.     

增强"马克思主义基本原理概论"课程教学实效性之我所见

"马克思主义基本原理概论"课程教学的实效性问题-直是社会关注的重点.当前,"马克思主义基本原理概论"课程教改,优化了"马克思主义基本原理概论"课程教学方法、过程和效果.它结合新形势下大学生的思想、学习和生活实际,采取了一系列切实可行的措施,加强教材建设和教师培训;讲求实效,使教与学呈现良好态势.引发了教师教学观念、教学模式的一系列转变,"马克思主义基本原理概论"课程教学的实效性越来越受到社会各界的广泛重视和普遍关注.本文拟对增强"马克思主义基本原理概论"课程教学实效性、使"马克思主义基本原理概论"成为大学生真心喜爱的优秀课程进行一些思考.     

适用于经济管理类专业的"新能源概论"双语教学探索

在能源与环境问题日趋国际化,而中国在能源与环境问题上的国际影响日趋重要的大背景下,依托华北电力大学"大电力"学科特色办学体系,华北电力大学经济与管理学院对工商管理专业开设了"新能源概论"双语课程,2010年该课程入选国家双语教学示范课程.文章首先分析了国内双语教学及研究的现状,然后分别从突出特色的教学理念和教学目标,注重国际性、时效性和前瞻性的教学内容和教材建设,注重多样化和实践性的教学方法和教学手段等方面阐述了"新能源概论"双语课程在教学中所作的积极探索,最后结合对学生的问卷调查提出了本课程教学未来改进的方向.     

关于"马克思主义基本原理概论"课程教学"宜"与"忌"的思考

"马克思主义基本原理概论"课程的最突出特点是理论联系实际.按照2005年1月中央政治局常委审议通过的<关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>及其实施方案规定的要求,努力改进教学内容、方法和手段,"着重讲授马克思主义的世界观和方法论,帮助学生从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律,"使之贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高"马克思主义基本原理概论"教学的针对性和实效性,增强教学的吸引力和感染力.现就"马克思主义基本原理概论"课的教学必须注意的"宜"与"忌"进行一些探讨.     

论高职"概论"课教学中定量分析与定性分析的结合

在高职"概论"课教学中,注重定量分析,实现定量分析与定性分析的有机结合,是有效增强高职"概论"课说理力度,实效性的科学方法.正确运用这一方法,必须正确把握定量分析的数据材料,收集运用的数据材料内容应丰富真实又具有内在联系,能反映热点问题、重大实际问题;必须正确处理定量分析与定性分析的关系,坚持定量分析为定性分析服务.这样才能增强高职"概论"课实效性,实现"概论"课的教学功能.     

"新闻播报"引进"概论"课堂之后

"新闻播报"是在"概论"课教学过程中创设的一种教学形式,目的是增强"概论"课的吸引力,提高教学效果.文章介绍了这一教学形式的目标、实施步骤;分析了实施这一教学形式的教学效果和存在的不足.     

对"概论"课教学中科学发展观统筹区域发展之西北开发的认识

2009年北京建筑工程学院思政教研部组织的暑期西北参观考察收获颇丰,其中"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程直接受益的内容之一就是西北开发问题.纵览西北开发历史沿革,阐明党和政府西部大开发战略演进,有助于我们更好地理解和宣传科学发展观之统筹区域发展的精神实质与现实关照.     

"采煤概论"课程教学方法探讨

笔者结合几年的授课经验,逐渐总结出一种适合"采煤概论"课程特点的教学方法,这种教学方法是以多媒体授课和模型参观展示为主,综合运用课外作业、课题研究、讨论课、考试等多种教学手段.这些教学手段不仅很好地调动了学生的学习积极性,加深了学生对课程知识的理解,而且对多媒体授课的方式也有很好的促进作用,取得了较好的学习效果.     

"宇宙探索概论"课程中开展素质教育的探讨

主要从教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面探讨了自然科学类公共选修课"宇宙探索概论"的开设情况,以及在加强素质教育方面的必要性,探索了该课程在今后的教学方向,体现了以人为本、人与宇宙和谐发展的主要思想.     

新形势下“马克思主义基本原理概论”课教学改革探讨

当今社会面临着新的形势,在新的形势下"马克思主义基本原理概论"课教学模式面临着新的挑战.本文通过运用一系列教学模式改革方案,来解决教学过程中遇到的问题,从而也提出了该门课程教学模式的发展方向.