试论高校思想道德修养课教学中的美育渗透

在新型教学过程中，要上好思想道德修养课，在教学中进行美育渗透是必要的。本文阐述了在思想道德修养课教学中进行美育渗透的可能性和必要性、基本前提、主要途径，旨在使学生在美育渗透中培养学习兴趣，主动参与教学活动，充分发挥主体作用，最终促进教学达到理想的效果。     

人教版小学语文中的生态美育教学研究

随着时代的发展,教育界对于教育理念有了新的认识。其中,生态美育是极其重要的教学理念,这是当代精神生态危机之下教学的必然选择,对于提升学生的思想道德修养具有极其重要的作用。     

美育教育在中学语文课堂中的实施策略分析

美育教育是素质教育的重要环节之一,在提升学生思想道德修养方面有着不可取代的作用,语文课堂是充满美和感情的课堂,在语文课堂上融入美育教育,在学生思想道德水平建设方面能够达到事半功倍的效果。本文将通过对现阶段美育教育在中学语文课堂中的应用现状进行分析,探讨美育教育在中学语文课堂中的实施策略。     

论音乐教育与人才素质

国家经济建设需要高素质人才，美育是素质教育的具体体现，而音乐教育又是实施美育的主要内容和途径。通过音乐教育有助于提高大学生的思想道德素质、科学化素质和身心素质，为科技进步，发明创造保驾护航。     

诗歌美育的因素及实施途径

艺术家创造美的形象，以之美化人的心灵，使之向善，此之谓美育。审美教育，亦称美育．是人类全面教育的一个有机组成部分，是人类实现自我发展需要的一个重要途径。《纲要》中指出：“美育对于培养学生健康的审美观和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要的作用。”语文学科的人文性和工具性统一的特点，使它具备了实施美育的条件。《语文课程标准》指出：“在语文学习中，培养爱国主义感情、思想道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”在教学过程中渗透审美教育是语文课的重要内容。本文现从诗歌教学出发，就诗歌的美育问题，作一些探讨。     

中小学美育在全面育人中的作用

中小学美育在全面育人中具有重要作用。美育可以促进思想道德素质的提高，对人的世界观、人生观和价值观具有重要的诱导作用，对思想道德具有感化作用，对品德情操具有陶冶作用。美育可以促进智能素质的提高，它有利于增强学生的学习兴趣、激发学生学习的积极性和主动性，它能促进智力的开发，有助于学生创造性的发展。美育可以促进身心素质的提高，其有助于健美形体的塑造，能增进青少年学生的身体健康，可提高人的心理健康水平。要正确把握美育与其它各育的区别与联系，以及美育发挥作用的特点和“度”，更好地发挥它在全面育人中的作用。     

论高校“思想道德修养与法律基础”课程教学美育化

“思想道德修养与法律基础”课程是高校思想政治教育的主要内容之一,对于该课程教学的研究和改革也从未间断过,可是教学效果一直都不大理想。探究该课程教学与美育的有效结合,促进其美育化发展,可以充分发挥美育的功能,让该课程教学更具趣味性和实效性,培养大学生认知美、判断美、构建美的能力,使其全面发展,成为社会主义事业的建设者和接班人。     

试论美育在加强部队思想道德建设中的作用

本文从论述美育与思想道德建设的关系入手,阐述了美育在加强部队思想道德建设中的地位和作用,有利于丰富部队思想政治教育的内容和形式,增强教育的吸引力和感染力.     

数学的美育

美育是素质教育的一个重要方面，数学与美学有着共同的渊源；应该用数学美陶冶学生思想道德情操；应用数学美培养学生的审美情操。     

浅谈学校美育的实施途径

青少年是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的未来，而对学生进行审美教育是加强和改进未成年人思想道德建设的有效途径，也是提高青少年全面素质的重要手段。美育以其独特的功能历史地存在于人类社会中，渗透到人们生活的多个领域，对实现人类自身美化、社会发展、教育进步，人格完善发生着巨大的作用，对于学生德智体全面发展有着不可估量的作用。     

语文教科书插图中的美育资源发掘刍论

部编版语文教材中的插图是有着重要价值的美育资源，具有“启真、引善、怡情”等美育作用。这些插图不但可以给学生带来美的享受，还可以促使学生在感知美、欣赏美的基础上进行美的创造，有效提升学生的思想道德品质。文章从语文教科书插图概述入手，分析语文教科书插图的美育作用，并从以图导入、以图激趣、以图设问、图文互补、看图创作、以图升华、以图协作、以图为载体等方面对语文教科书插图中美育资源的挖掘策略进行探究，以期给相关研究带来参考。     

关于学校美育的思考

学校教育必须确立以美育人的指导思想。在学校美育建设上，有两个问题是亟待解决的，一是在思想上充分认识美育对于素质教育的意义，二是在教育实践中如何实施美育。     

美育心理过程的几个特点和原则

美育过程的规律是什么?这是美育研究者面临的重要课题。但是,由于美育内容的多样性,有艺术美、自然美、社会美;又由于美育的任务目的也是多种多样的,如有着眼于训练艺术技能的,有着眼于传授美学知识的,有着眼于培养艺术创造能力的,还有通过欣赏艺术作品来影响思想道德的,等等。这就使美育过程呈现出复杂性,也为从总体上揭示美育过程和美育心理规律带来了很大困难。忽视这种复杂性和困难,勉强从     

品味历史美感实施美育渗透

美育可以培养学生认识美、爱好美、创造美的能力，提高学生思想道德水平，从而形成良好的价值观、人生观，促进学生全面发展，为学生的终身发展奠定基础。新课程倡导以学生发展为本的理念，倡导新的教学方式。初中历史与社会教材蕴含着极其丰富的美育因素，为此，在新课程历史与社会课教学中渗透审美教育，意义重大。     

浅谈高职音乐美育及学生基本素质的培养

高等职业教育中的音乐美育是素质教育的重要组成部分,它对提高学生的思想道德素质、心理素质、开发智力等方面起着举足轻重的作用。     

诗歌美育的因素及实施途径

艺术家创造美的形象,以之美化人的心灵,使之向善,此之谓美育。审美教育,亦称美育,是人类全面教育的一个有机组成部分,是人类实现自我发展需要的一个重要途径。《纲要》中指出:“美育对于培养学生健康的审美观和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要的作用。”语文学科的人文性和工具性统一的特点,使它具备了实施美育的条件。《语文课程标准》指出:“在语文学习中,培养爱国主义感情、思想道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”在教学过程中渗透审美教育是语文课的重要内容。本文现…     

论大学美育及艺术教育与培养合格人才的关系

美育及艺术教育是我国教育全面发展不可缺少的组成部分,由于美育具有其自身的特点,以美育人、寓育于美。美育寓教育于美的享受之中,通过美的艺术形象唤起人的情感和共鸣,使人在赏心悦目中自愿接受美的熏陶,接受思想道德教育,获得科学知识,     

中小学美育课程评价的价值、逻辑及路径探究

教育评价改革是教育改革的重要组成部分。通过中小学美育课程评价，能够为美育课程开展提供正确的方向，同时对于美育课程的完善也起到了积极作用。中小学美育课程评价过程中，需要遵循逻辑性，促进多方评价主体的协同，使中小学美育课程评价体系更具科学性。本文对中小学美育课程评价的路径进行思考，并提出了包含整合多元评价内容等在内的多项措施。     

浅谈体育课素质教育

如何在体育教学中实施素质教育，促进学生的全面发展，笔者认为若要提高农村中学生体育课的效率，要从以下几方面入手：①思想道德教育应贯穿于整个体育教学中。②利用体育教学中的美育因素，培养学生的审美能力．⑦提高教师业务水平是素质教育的核心。     

实施素质教育浅议

本文从强调素质教育是从促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德，文化水平，劳动技能，身体心理素质为宗旨的教育观点出发，分析和提出了学校在重视和培养学生的文化知识和积累的同时，也要从美育和艺术教育着手培养学生。学校有必要开设文学欣赏、艺术欣赏类的必修课，在教育上，按照美育的规律来塑造全面发展的社会主义新人。