《医院信息系统》课程体系的建立与实践

《医院信息系统》课程的内容是《医学信息学》的重要组成部分,该课程的开设对医学信息学专业人才的培养具有重要的作用和意义。论述了开设《医院信息系统》课程必要性和内容的选择,并对课程的课堂教学方法和实践教学进行了总结介绍。     

新医改形势下开设医院预算管理课程的探讨

医学院校开设医院预算管理课程对培养医院管理应用型人才具有重要作用。新医改下的新《医院财务制度》赋予医院预算管理新内容、新作用和新意义,但目前医学院校对预算管理课程教育的重视程度与预算管理在医院管理中的新作用不符。为此,本文分析了医学院校开设医院预算管理课程的必要性和课程特色,并对课程实行多途径实践性教学和考核内容多元化提出相应的建议。     

医院管理学课程对临床医学专业学生的影响分析

目的 研究医院管理学课程的开设对临床医学专业学生思想行为的影响.同时,对当前医院管理学的教学内容及教学方式、教学手段进行了分析,以期在今后教学中改进.方法 2010年,采用问卷调查、座谈等形式,对苏州大学2007级临床医学专业两个班98名学生就与医院管理有关情况进行了调查.其中,开设了医院管理学课程的班级作为实验组,共43名学生;未开设医院管理学的班级为对照组,共55名学生.结果 两组学生一致认为开设医院管理学课程很有必要,对今后的工作有着积极的作用.结论 临床医学专业开设医院管理学课程很有必要.医院管理学的教学内容、教学方式等均应针对临床医学专业学生进行优化及调整.     

"医院感染学"课程的设置与教学

医院感染学是一门新兴的学科，其在医院中的重要性日益突出。为了适应新时期医药卫生的需要，我校近年来在部分专业开设了《医院感染学》选修课，取得了较好效果。为此我们对该课程的构想、教学模式两方面进行了总结。     

护患沟通课程设置初探

在护理专业尝试开设护患沟通课程,分析护理专业设置该门课程的必要巨以及开设该门课程应注意的事项.     

医院信息化对医学院校信息系统课程教学的要求

医院信息化建设是现代医院生存和发展的必经之路,而信息化人才是医院信息化建设的关键。本文从开设医学院校信息系统课程的必要性、培养目标及课程设置、教学方法等方面进行探讨。     

浅析《口腔解剖生理学》的慕课学习模式

慕课教学在医学知识教育体系中运用越来越多,自2017年9月在中国大学慕课平台开设的《口腔解剖生理学》课程至今已开设四期,选课人数接近2万。本文通过分析该课程4期学习者数据和问卷调查结果,深度剖析开设《口腔解剖生理学》学慕课的必要性和优势,同时总结在慕课教学过程中的经验,为后期该课程甚至是医学其他课程的慕课教学提供指导。     

医院感染课程在医学生临床教学中的应用效果分析

目的:探索医院感染课程在医学生临床教学中的应用效果。方法:在临床医学专业后期教学中开设医院感染课程,在教学前后开展问卷调查,采用配对t检验对调查结果进行对比分析。结果:医学生参与医院感染课程学习后总分及各分类条目均分都高于参与前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医院感染课程可明显提高医学生医院感染知识认知度,应将其纳入教学计划。     

对开展医院信息系统教学的思考

随着我国教育改革的深入发展以及计算机技术在医院中的广泛应用,在医学院校中广泛开展医院信息系统教学势在必行。介绍我国医院信息化现状以及我国医学院校计算机基础教学现状,探讨引入医院信息系统教学的必要性和方式,并具体阐明在医学教育中开设“医院信息系统”课程的教学设想。     

“互联网+医疗”背景下卫生信息管理本科人才培养与需求分析

从我国高校卫生信息管理本科专业设置情况、招生计划、主要课程开设等方面探讨卫生信息管理专业本科人才培养现状,分析医院信息化建设对卫生信息人才的需求,为提高该专业人员培养质量提供参考。     

顶尖商学院深入医疗中欧国际工商学院医院管理文凭课程

作为亚洲顶尖的商学院,自2000年起,中欧国际工商学院先后与中国卫生经济研究所,美国礼来亚洲公司,上海医药股份有限公司合作开设“医院管理课程”,这一举措开创了中国医药行业的先河,进一步促进了中国医疗保健行业改革的深化。医院管理文凭课程DIHMP(医院管理文凭课程)是在中欧高层经理培训课程业已确立的优势基础上发展起来的,它提供了一套严谨的模块化学习,涵盖了管理学的不同领域以及中国医疗保健机构的实践应用。该课程从院长或总经理的视角分析医院管理的各个层面,包括:会计、金融、人力资源、市场营销、生产经营、风险管理等主要管…     

在研究生班中开设临床科研设计、衡量与评价(DME)课程的初步尝试

本文就研究生班开设DME课程的初步尝试着重讨论了对研究生开设这一课程的必要性,并提出开设该课程必须配合开展多种形式的教学活动。     

超微病理学教学模式改革初探

南京医科大学在第三学年的第一学期为本科临床医学(临床病理学方向)专业学生开设了超微病理学课程。目的是让学生通过学习医学超微结构知识和电镜技术的相关知识,培养临床病理专业技能和科研思维能力。文章分析了该专业学生开设超微病理学课程的意义,总结了该课程教学模式改革的实践经验。     

医院感染学课程在高等医学教育中的意义

高等医学教育课程设置宜与时俱进,顺应医学和社会发展的要求,尽早开设诸如医院感染学这类同时涉及预防与临床的课程,将医学生培养成具有综合素质的医务工作者。     

基于网络数字化医院模拟实验室的建设

随着网络数字化医院建设的深入发展,有必要向信息管理和生物医学工程专业学生开设“医院信息管理系统（HIS）”课程。为了配合HIS课程教学需求,需建设网络数字化医院模拟实验室,网络数字化医院模拟实验室的建设目标是搭建理论与实践的桥梁,为学生提供真实的医院信息模拟网络应用环境,充分调动学生动手能力,让学生了解医院信息化整个过程。     

开设《石膏牙雕刻》课程的效果评价

为培养学员的动手能力和操作技能 ,促进专业课程的学习 ,我们在大学本科二年级开设了《石膏牙雕刻》课程。该课程由理论讲解和大量操作训练构成 ,讲究教学方法 ,切合学员的实际。通过较全面的课程评价 ,表明该课程不仅有开设的必要 ,而且取得了良好的教学效果 ,并就如何改进教学、取得更好成效进行了探讨     

中等卫校学生吸烟及卫生知识情况调查与分析

采用北京医科大《吸烟及卫生知识情况调查表》对我校中专生吸烟情况进行问卷调查，涉及未开设预防医学课程的医学影像、医学检验和开设该课程的乡村医学、社区护理4个专业共774名学生。结果显示，中等卫校学生中男生吸烟情况较为普遍，且有随年级增长而增长的趋势，有关吸烟的卫生知识在开设预防医学课程的学生中回答正确率优于未开设该课程的学生，提示健康教育在其中所起的作用不可忽视。     

在卫生中职教育中开设循证医学课程的探讨

分析在卫生中职教育中开设循证医学课程的必要性和优势，提出实施该课程教学的建议。     

高职院校护理学专业开设医院感染学课程的研究

医院感染是一个全球性公共卫生问题,极大地威胁着患者和医护人员的身心健康。国外对医院感染的研究起步较早,20世纪60年代美国建立全国性的医院感染监测系统,目前已实现了以感染控制技术指南、患者安全评价及经济效益评估为整体模式的监测评价体系,并对医院感染提出了“零容忍”的新理念［1‐2］。而我国20世纪80年代中后期才逐步重视对医院感染的研究,发展速度也明显滞后。目前,医院感染学早已作为一门独立的学科列入国外高等医学教育课程中,在我国开设这门课程的医学院校还比较少［3］,而护理工作者作为医院感染预防与监控的主要力量,其医院感染防控知识、技能掌握程度及医院感染防护意识等直接关系到患者的安全和医务人员本身的健康［4‐5］。因此,高职院校护理专业无医院感染学课程设置,无统一规范的教材,无系统的医院感染学教育的“三无”局面必须改变,将医院感染学课程纳入教学计划,在高职院校护理专业中增设医院感染学课程势在必行。本研究通过对有无进行医院感染学教育的两组高职护理专业学生进行对比研究,旨在探索高职院校护理专业增设医院感染学课程的必要性,以及开设医院感染学课程的重点和方法,以为医院感染学课程的开展提供科学依据。     

开设医院感染管理课程的教学实践

医院感染管理是医疗质量与医疗安全管理的重要组成部分,必须全体医务人员高度重视并积极参与。落实医院感染管理的各项规定离不开良好的培训,对医学生开设医院感染管理课程,可以使医学生在医学教育阶段树立医院感染防控正确观念,为将来进入临床工作做好充分准备。本文通过总结医院感染管理课程教学实践中的具体做法和工作体会,探讨提高教学效果的方法,以期进一步提高教学质量。