浅谈住院病人护理健康教育中存在的问题与对策

分析了医院开展护理健康教育存在的主要问题:即是护士的认识不够;护理健康教育实施方法不足;护士对健康教育相关知识缺乏及医院支持条件有限.由此提出了一些建议供大家参考,这就是提高护士认识,完成理念更新;加强护士健康教育相关知识培训,提高整体素质;改进实施方法以及不断完善支持系统以促进健育教育的质量提高和保证其顺利开展.     

护理部在开展护理健康教育中的体会

<正> 护理健康教育是整体护理中的重要内容,随着各医院健康教育的展开,我们的护理工作也由以疾病为中心向以病人为中心发展,我们护理部在指导科室开展健康教育的过程中,本着“把时间还给护士,把护士还给病人”的原则,不搞花架子,不走形势主义的路子,把健康教育做到实处,落实到病人身上,使病人真正受益,具体做法如下。1 全面提高护士对健康教育的认识,是开展健康教育的基础 我们医院是所部队中心医院,有病床620张,编制临床科     

浅谈护士在医院健康教育中的主力军作用

随着医院工作从以疾病为中心向以病人为中心的转变，健康教育在促进和保护人类健康中的作用越来越被人们所认识，医院健康教育得到普遍重视，而医院在开展健康教育工作中，护士发挥了主力军作用，从而推动了医院健康教育的发展。     

浅谈护士在医院健康教育中的主力军作用

随着医院工作以疾病为中心向以病人为中心的转变，健康教育在促进和保护人类健康中的作用越来越被人们所认识，医院健康教育得到普遍重视，而医院在开展健康教育工作中，护士以得天独厚的优势发挥了主力军作用．从而推动了医院健康教育的发展。     

甘肃医院护理健康教育现状调查与实施策略研究

目的:通过调查了解甘肃医院护理开展健康教育的现状以及存在的不足。方法:采用自行设计的问卷对980名临床护士进行随机调查。结果:大部分护士对健康教育有比较正确的认识,但没有进行系统培训,健康教育工作方法不当。经常向患者进行健康教育的护士只占38.6%,大部分护士从不主动向患者进行健康教育,而不同职称的护士对患者健康教育的重要性有显著性差异(P<0.01)。结论:管理者必须制定确实可行的培训计划,加强教育,激发和调动护士对健康教育工作的热情,发挥护士在健康教育中的地位和作用,提高护理质量。     

浅谈临床内科护士素质培养与开展健康教育的重要意义

文章通过对健康教育中临床内科护士应具备的素质；目前临床护士开展健康教育中存在的不足及如何加强临床内科护士素质培养三方面进行分析和阐述。提出全方位、多层次加强临床护士素质培养，是健康教育所必需，是现代护理学发展所必需。由此护士才能肩负起医院健康教育的重任；才能促使健康教育有效、深入、健康的开展。     

护理告知在降低门诊输液中心护患纠纷中的作用

健康教育是现代护理赋予护士的重要职责,护理告知是健康教育的重要内容。由于门诊输液病人多、病种杂,健康教育的开展存在一定的难度,护士在工作中往往做不到位。而护理告知在输液中的应用,明显提高了输液病人健康教育的效果和病人对输液的认识,     

护理健康教育与护士能力的培养

“健康教育及其相关理论是一种崭新的科学文化 ,它的着眼点是如何使人们建立和形成有益于健康的行为和生活方式 ,以消除危险因素 ,更好地促进和保护人民群众的健康。”而护理健康是健康教育大系统的一个分支 ,是主要由护士进行的针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育。本文就护理健康教育与护士能力的培养简述如下。1 护理健康教育是医院护理工作的重要职能　随着医学模式的转变和保健学的兴起 ,医院护理工作已注入新的内容。健康教育已作为医院护理工作的重要职能被明确下来 ,特别是系统化整体护理工作的开展 ,为护理健康教育…     

浅谈县级医院如何搞好健康教育

随着现代护理工作向多元化方向的发展,健康教育已成为护士的一项重要职责,在县级医院如何有效深入地开展健康教育是一个值得探讨的问题。首先,要提高护士素质,因为护士的专业知识水平直接影响健康教育的深度,影响健康教育的质量;其次,院领导要提高后勤保障支持,为健康教育的实施创造有利条件；再次，护理部及护士长要完善考评制度，做好评价工作，有效落实奖惩分配制度。现将近几年来笔者在健康教育工作中的一些粗浅认识作一阐述。     

对开展健康教育的认识和思考

健康教育是整体护理的一部分 ,本文通过以下几个方面阐述了对健康教育现状的认识和思考 :①健康教育的涵义。②医院健康教育的临床应用。③对护理专业开展健康教育的认识。④对发展健康教育的思考。     

产科护理健康教育存在的问题及解决措施

从目前我国各医院剖宫产率上升、母乳喂养率下降等，可以看出我国产科护理健康教育存在的问题：产科护士对产科护理特点认识不足，对健康教育的涵义缺乏认识，缺乏健康教育技巧和相应知识等。针对这些问题，提出解决措施，以促进产科护理健康教育的发展。     

门诊分诊护士健康教育实施现状分析及对策

随着现代医学模式的转变，护理工作已由单一的疾病护理转为集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元护理模式。作为健康保健系统中的重要成员，护士成为健康教育的主要实施者。医院门诊是接受患者进行诊断、治疗和开展预防保健的场所，门诊健康教育是医院健康教育的重要组成部分，护士在门诊健康教育中起着重要的作用。     

对开展健康教育的认识和思考

健康教育是整体护理的一部分,本文通过以下几个方面阐述了对健康教育现状的认识和思考:①健康教育的涵义.②医院健康教育的临床应用.③对护理专业开展健康教育的认识.④对发展健康教育的思考.     

实施健康教育的误区

随着护理观念和护理模式的改变,健康教育逐渐成为护理质量管理的重要组成部分,也是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责,也是我们护理人员应该履行的义务。在开展医院质量管理活动过程中,我们的护理人员既是护理活动的实施者,同时又是护理活动的管理者。健康教育是整体护理的一个重要环节,护士不仅要配合医生给病人以适当的治疗与护理,而且要结合病人的身、心、社会的需要,分析原因,除了缺乏系统规范的训练和理论指导外,主要是存在一些认识上的误区,这些误区严重的阻碍了健康教育的实施。     

医院护理健康教育管理机制建立之必要

目的 了解医院护理健康教育现状、医院提高护理健康教育水平的方式.方法 采用自行设计问卷调查方法 对我院2011年11个病区153名护士进行相关问题调查.结果 有24.2%的护士对健康教育的重要性有充分认识;33.3%的护士基本了解健康教育的专业知识;28.6%的护士有一定的健康教育技能;31.3%的护士有主动进行健康教育的意识.结论 医院护理健康教育管理机制建立之必要.     

健康教育在护理工作中的作用

目的开展健康教育能提高病人的遵医行为,改变不良的生活方式,增强病人对疾病相关知识的认识,提高工作满意度。方法对护士进行新的健康观念及教育培训,强化护士健康教育的意识和责任。结果开展健康教育应受到病人及家属的欢迎,客观上起到了推动医疗卫生服务,从观念转变到工作模式转变的作用。结论满足了病人及家属对健康教育的需求,密切了护患关系,提高了病人及家属对护理的满意度。     

影响病室护士实施健康教育的因素探讨

目的 探讨影响病室护士实施健康教育的因素.方法 自行设计问卷调查表,对医院病室136住护士进行问卷调查.结果 100%的护士认为在医疗护理活动中开展健康教育是十分必要,并对其护理过的病人实施了健康教育;92.65%愿意承担健康教育传授者;98.53%愿意接受健康教育知识的专门培训.影响护士实施健康教育的因素:86.76%缺乏有效沟通时间;46.32%对病人需求信息不甚了解;34.56%对病人是否接受宣教没有自信;52.94%健康教育知识与能力缺乏;74.26%交流沟通技巧缺乏;94.85%健康教育方式、方法简单.结论 了解影响护士实施健康教育的因素,为护理管理者如何提高护士健康教育能力与技巧,优质高效地开展健康教育提供有力依据.     

临床护士护理伦理再教育现状调查与分析

通过对江西省赣州市某三级甲等医院的临床护士护理伦理再教育情况的问卷调查,指出大部分临床护士在校期间曾接受过护理伦理教育,但在医院内接受专业伦理培训的不多;不同学历的护士对护理伦理知识的认知存在一定的差异;几乎所有的护士都认为在医院开展护理伦理再教育对临床工作具有积极的指导作用.我国护理伦理再教育现状不容乐观,其原因主要为我国临床护士队伍数量不足,负荷重;医院对护士进行护理伦理再教育认识不足;护士缺乏伦理意识和需求.呼吁只有加强对临床护士实施护理伦理再教育才能满足社会发展的需要.     

病房护士在健康教育中存在的问题及对策

对患者实施健康教育 ,贯穿于整体护理的全过程 ,有计划、有组织、系统化、个体化的进行 ,可以满足患者的需求 ,从而提高自我保健意识 ,增加自我护理的知识。健康教育的开展 ,对护士的专业知识水平提出了更高的要求 ,我们针对在实施过程中护士存在的问题 ,注重护士健康教育能力培养。1　存在问题1 .1　思想上不够重视　护士对每天的工作仅满足于不出差错 ,为病人解决生活所需 ,缺乏对健康教育重要性的认识。1 .2　缺乏健康教育的知识和技能　许多护理人员自身的知识结构使其对健康教育的认识和进行健康教育的方法还停留在“卫生宣教”的阶段 …     

糖尿病健康教育需求分析及护理

目的 :了解糖尿病患者对健康教育知识、方法的需求。方法 :采用答卷的形式对 80名糖尿病患者进行调查。结果 :大部分糖尿病患者对糖尿病的相关知识不了解 ,认识模糊 ,有待于护理人员的正确引导。对健康教育方法的需求具有多样性 ,在出院后健康教育方式的选择上 ,护士家访受到青睐。结论 :护士开展健康教育时 ,要根据患者对健康教育需求的特点有针对性地进行