2011年梓童山国际推手擂台赛隆重举行

2011梓童山首届国际推手擂台赛于8月21～25日在山东省淄博市梓童山武术院举行。来自美国、德国、加拿大、波兰、意大利、印度、俄罗斯等8个国家,北京、天津、河北、河南、山东、陕西、四川、江苏、浙江等9个省市的35支代表队,270多名海内外武林高手参赛。他们中间有习太极、八卦、形意、武当的,有练少林、南拳、螳螂拳、泰拳、拳击、散打、柔道及摔跤的,还有学空手道、合气道、跆拳道、日本相扑等各门     

封席偶拾（四续）

奥匈帝国漫画家的手绘片 2013年我网购的重要收获之一，是发现了一组奥匈帝国漫画家的手绘明信片。网上的出品人是一家美国的收藏公司。这组明信片共150多张，大致在1918-1921年期间，从奥地利、匈牙利、德国、法国、葡萄牙、瑞士、波兰、捷克斯洛伐克、保加利亚、荷兰、挪威、丹麦、瑞典、芬兰、希腊、土耳其、埃及、加蓬、锡兰、日本、美国、乌拉圭等20多个国家，贴所在国的邮票，     

电子竞技杂志微博——我们只关注电竞 你来我往之微交流

腾讯微博 电子竞技杂志：从老鹰抓小鸡、滚铁环、扔沙包、跳房子、过家家…到俄罗斯方块、坦克大战、忍者神龟、魂斗罗、街霸、超级玛丽、双截龙…再到红色警戒、魔兽争霸2、、星际争霸、帝国时代、三角洲、半条命…追忆我们的童年那些年我们一起玩过,你是否还记得童年的玩伴？现在的你是否童心未泯？分享一下难忘的童年…     

标准舞基础训练阶段五大技术训练方法的初探

标准舞的基础训练内容有身体、技术、艺术、心理、思想政治教育、智力和战术训练。技术包括升降、反身、摆荡、倾斜、重心的移动、气息的运用、侧身、延伸、脚的位置、左右肩引导、外侧舞伴预备步、外侧舞伴侧行位置、外转圈、内转圈、轴转动作、平衡、足跟转、足跟运转、足跟拖、分式运转、刷步、右轴运转、并式运转等。升降、反身、摆荡、倾斜、重心的移动、气息的运用、侧身、延伸、舞蹈姿态是标准舞的九大技术。由于基础训练阶段的特性和标准舞技术的特性,升降、摆荡、反身、重心的移动、舞蹈姿态是标准舞基础训练阶段应重点练习的技术内容。本文主要通过课堂观摩,总结出目前国内标准舞课堂普遍使用的练习这五大技术的方法,希望能为标准舞的学科理论建设做一份贡献,并能为广大标准舞初学者提供具有参考价值的练习方法。     

变废为定——图解将笔记本电脑坏硬盘电机改造为10g级别航模电机

图1需要的工具；钳子、钢锯、锤子、电钻、金属性刀、1．5mm钻头、2mm丝锥、一字改锥、十字改锥、各种规格的六角小改锥、电烙铁、美工刀、万用表、电子秤、钳流表等。▲     

红土专家:消失的红

在费德勒、纳达尔和德约科维奇的重压之下,传统的红土选手仍然要为日益变小的法网夺冠概率而努力。这个集团的核心份子是阿尔玛格罗、摩纳哥、莫亚、费雷罗、安德烈夫、切拉、阿卡苏索,在这个集团中摇摆不定的人是罗布雷多、加斯奎特、纳尔班迪安、费雷尔……     

舰船模型仿真航行项目介绍（4）

制作航海模型常用的材料 用于制作航海模型F2项目的材料很多,如纸张、木料、竹材、金属、塑料等。有些特殊的材料,如石料、石膏、泥土、贝类、骨类、布料、树脂等也可能直接或间接的作为制作模型的材料。另外,还有些辅助材料。如各种化学试剂、化工原料、粘接剂、颜料、漆类等。     

十运会花游竞赛公平有序和谐圆满

十运会花样游泳比赛于2005年9月19——22日在江苏省南京市奥体中心游泳馆举行,来自解放军、北京、天津、河北、上海、江苏、湖北、湖南、广东、四川、重庆、澳门、水利体协的十三个省、市、自治区、行业体协和特别行政区代表队的120名运动员参加单人、双人和集体三个项目的角逐,经过一翻激烈拼杀,江苏队问鼎集体金牌     

藻类食品有利老年人健康

海洋藻类植物紫菜、龙须菜、裙带菜、羊栖菜、马尼藻、海带等,含有丰富的优质蛋白、氨基酸、维生素和人体必需的磷、镁、钠、钾、钙、碘、铁、硅、锰、锌等矿物质,其中有些成分是陆生蔬菜所没有的。近几年,世     

实战秘法

人体是由软组织和硬组织构成的,有些部位能折弯,有些部位不能折弯;有些部位抗击打能力强,有些部位神经靠近表面,抗击打能力弱。人体有四个最薄弱的部位,即眼部、腭部、喉部和裆部。可重点打击的部位,有面部、太阳穴、下颌、腋下、腰部、肋部、腹部、裆部。一、头部头部是人的中心指挥所,有听、视、嗅觉以及大脑、小脑等重要器官,其直接控制和影响人体各部位的姿态。其要害部位有面部、眼部、太阳穴、下颌、耳     

谈足球与数学

数学在足球运动中有着广泛的应用 ,因此在课堂教学中 ,有目的结合一些实例 ,以激发学生对数学学习的兴趣 ,从而达到最佳课堂教学效果。     

安徽省普通高校大学生假日体育锻炼意识及活动现状调查研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和比较分析法等综合研究方法,对安徽省26所普通高校3200名大学生假日体育锻炼现状进行了调查与分析,结果表明:安徽省普通高校大学生对假日体育锻炼有正确的认知和积极的态度;参与假日体育锻炼的动机主要有增强体质、掌握锻炼方法、丰富业余生活和调节身心;锻炼项目以球类、武术和健美操为主;锻炼形式主要是单独活动;影响和制约大学生参与假日体育锻炼的两大因素是场地与器材设施不足和组织管理不力。     

基于集对分析联系数的体育统计相关系数研究

通过对随机抽取的本校地理系93级52名学生两个学期体育成绩与数学成绩作相关性分析和优中差同异反分类统计,发现传统体育统计相关系数r的计算结果中有值得进一步推敲的地方。运用集对分析（SPA）的同异反分类统计可充分利用原始数据提供的信息,两种方法的综合应用可提高观察数据处理结论的可靠性和准确性。     

体育运动后备人才试点中学受训学生文化学习问题的调查及对策研究

本文系体育运动后备人才试点中学（下称试校）组织管理系列研究之一。作者通过对全国83所试点的660名学生及其家长的调查，提出学训矛盾是试校实践中的主要矛盾；文化学习是学训矛盾的主要方面；受训学生在文化学习中存在的主要问题有学习时间紧张、解题能力弱、学习基础差、学习方法不对路、学习动力不足等。在此基础上，作者提出了若干建设性的对策措施。     

少年男子800m成绩的优势分析及预测

评价训练、预测成绩的方法很多。随着现代科学技术的飞速发展，应用数学逐渐渗透到各个学科领域，提到了全面应用的议事日程，体育领域尤其突出。本文通过灰色系统理论的优势分析法及多元回归方程，对少年男子800m运动员的成绩进行了分析和预测，为探索一条科学的训练之路，提供理论参考。     

山西省普通高校女大学生对健美操运动的认知与参与动机的调查分析

采用问卷调查、数理统计等方法,分析了山西省普通高校女大学生对健美操运动的认知及参与动机。结果显示:女大学生对健美操运动的认知是明确的,能充分认识到健美操运动的锻炼价值;女大学生参与健美操运动的动机是多层次的;女大学生对健美操课的需求,向着更高的精神层次发展,增强体质,健美体形是她们的首要的期望;女大学生对健美操运动有正确的认识,但锻炼的热情不高。     

运动训练课质量评价的研究现状及发展趋势

本文在文献资料的基础上，对当前训练课质量评价方法的研究现状进行了总结，提出训练课质量评价中应运用模糊数学和计算机技术可以使评价结果更客观，在评估人员的选择上应尽量采用专家评估。     

运动时的血乳酸与血红蛋白饱和度关系的研究——一种新型血红蛋白含量测定法

血乳酸是体育科学研究中历史最长、应用最为广泛的指标之一.组织中HbO2的含量与运动员氧摄入能力之间亦有密切的关系.通过血红蛋白分析器测定血红蛋白含量,运用荧光酶微量法测定血乳酸浓度及PO2,探讨运动时HbO2与血乳酸浓度变化的关系,并建立两者间的数学模式.为人体组织中血红蛋白含量的无损、动态、实时监测提供理论依据.     

平衡木运动员的临场不良心理及自我调节

采用问卷调查、查阅献资料、数理统计法，分析研究了运动员平衡木比赛临场的心理状态、自我调节及心理训练方法。良好的情绪状态、排除外界干扰、及时的自我调节、强烈的自信心、教练员及时指导等都是保证运动员具备良好心理状态，正常发挥技术水平，取得优异成绩的重要因素。     

Student factors related to learning in biomechanics

The aim of this study was to identify the student behaviours and characteristics that are related to learning biomechanical concepts. The Biomechanics Concept Inventory (BCI) was given to 53 kinesiology majors before and after an introductory biomechanics class together with a survey of student behaviours to determine factors that assisted in learning. Analysis of scores from 49 students showed significant (P < 0.001) improvement following instruction. Variables that significantly (P < 0.05) and uniquely correlated with improvement were grade point average (r = 0.46) and student interest in biomechanics (r = 0.41). Thirty-one percent of the variance in learning could be accounted for by these two variables, with no distinctive associations with student behaviours like course reading, hours studying, and credits earned in maths and physics. However, grade point average was significantly correlated with several student behaviour variables. Consequently, student learning of biomechanical concepts is likely a complex phenomenon with individual learning related to variables that interact with student interest and overall academic ability.