学分制及其他管理制度改革

人才,尤其是具有开拓精神和创造能力的人才,应该是用雕塑艺术制造出来的瑰宝,五光十色,而不应该是用浇铸工艺生产出来的铸锭,模式单一。我国高等教育的主要弊端是什么?转变教育思想、改变教学方法的突破口在哪里?目前推行的学分制是从西方学来的,但又不同于西方,其核心差异何在,它要求哪些相     

人本主义心理学教育观与道家教育观的共通之处

人本主义心理学不仅给西方心理学界带来巨大变革,而且对西方教育界产生深远影响。人本主义心理学是在吸收西方存在主义、现象学和东方哲学思想的基础上发展而来的,对道家思想有间接或直接的借鉴。别开借鉴看,人本主义心理学教育观与道家教育观有多个共通之处:在教育目的上"道法自然"和"自我实现"都主张减少干预,促进学习者自然成长与发展;在教育主体上,"自然而不敢为"与"以学生为中心"都将学习者视为教育活动主体,都强调尊重主体、促进主体的自我引导与自我发展;在学习上,自然习得和"内在学习"都主张以内在动力促进学习,提倡顺应学习者意志、喜好与需求,提倡促进学习者自己发现。道家的教育思想与教育实践对中国教育发展起过重要作用。人本主义心理学教育观与道家教育观的共通之处说明,道家教育思想已经流出中国,开始在世界范围内产生作用,在一定程度上展示出道家教育思想的意义和价值。     

对工程专科专业外语教学几个问题的认识

一、工程专科专业外语的地位和教学目标工程专科培养出来的人才,应该是“应用型”,他们不仅应具有一定基础理论和专业知识,还必须学习好一门外国语,具有阅读和翻译本专业外文资料的能力。因为,一个合格的应用型技术人才,不仅要能应用本国的先进技术和理论,同时也应能够应用国外(非本民族语国家)的先进技术和理论。善于将科技成果、总体规划与设计、引进技术等直接转化为生产力和物质产品。由此可见,外语课(基础外语、专业外语)在工程专科教育中占有重要的地位。专业外语课的主要任务是,“要让学生获得阅读和翻译本专业外文资料的基础知识和基本技能,并以此为工具获取所需的专业     

如何在教育学教学中对高师学生进行专业思想教育

如何在教育学教学中对高师学生进行专业思想教育长春师范学院查桂馥，赵慧君对高师学生进行专业思想教育可以通过多种途径进行，每一种途径都有各自的特点和作用。其中通过教育理论课，特别是教育学课教学对学生进行专业思想教育，则具有特殊作用。为了更有效地发挥其教育...     

关于实行学生思想政治教育系列化的意见

为将学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,使学生具有坚定正确的政治方向,学校必须加强学生思想政治教育。近年来,有色系统所属院校在加强和改进学生思想政治工作方面取得了可喜成绩,但也还存在着不少问题。比较普遍的是在学生思想政治教育的计划、内容安排和方法上存在随意性、临时性,“头痛医头,脚痛医脚”的被动局面没有得到根本扭转。要改变这种被动局面,加强学生思想政治教育的主动性、针对性、系统性,实现思想政治教育科学化,实行学生思想政治教育的系列化十分必要。     

泛西方化高等教育思想与全球化时代中国高等教育发展

西方高等教育思想对中国的影响由来已久。当代西方高等教育思想实际是包含了世界许多国家经验的泛西方化高等教育思想，在全球化背景下它与有中国特色的高等教育理论及中国本土化教育实践之间既有矛盾也存在一致性，两者结合可以充分利用人类一切优秀成果，创造性地实现中国高等教育事业的和谐、持续发展，尤其是使每个国民的发展潜力不断得到提升。     

学生思想政治教育的针对性

学生思想政治教育是学校工作的重要组成部分,它对人才的政治素质、品德素质的培养和形成,起着不可忽视的重大作用。在党的政治路线、教育方针以及社会主义道德规范的统一指导下,我国各类学校都通过政治理论课、思想教育课、班主任制度、各种课外活动等形式,对学生进行了大量的思想教育工作。在大部分学校,这种工作是卓有成效的,培养了大批德才兼备的好学生。但     

分析探讨课程思政影响下铸造专业的发展方向与就业前景

<正>在改革开放的背景下,我国的教育事业不断创新,进而促使我国教学质量与教学水平获得了大幅度的提升。在当今的思想政治教育与体系的建设中培养了许多品学兼优、职业素养优秀的学子。近年来,我国也逐渐重视起了高校中对学生思想政治的教育,这不仅关联着学生的思想与心理健康,还为学生步入社会做出了充足的准备。教师也必须要重视起对学生的思政教育,并且要将思政教育与专业课堂相融合,这样可以有效地提升学生综合能力与素质。在当今社会发展的背景下,国家也重视起了铸造行业的发展,所以高校为顺应国家的发展理念,对铸造专业进行了改革与创新,并且对铸造专业学生进行专业课教育,与此同时也要加入思想政治教育理念,进而开展了一系列具有意义的思想政治教育活动。     

谈《政治经济学》教学内容改革的几个问题

一、发挥课程优势，坚持全面教育政治经济学是马克思主义的重要组成部分。《政治经济学》课程具有全面贯彻党的教育方针、对学生进行全面教育的课程优势。我们的教育是为了培养德、智、体等全面发展、有社会主义觉悟的社会主义建设者和接班人，在意识形态上根本不同于资本...     

提高学生思想政治工作的权威

高校学生思想政治教育是高校全部教育活动的一个有机组成部分。学生思想政治教育工作担负着保证社会主义教育目的的实现和在思想政治方面促进学生德智体全面发展的双重任务。因此,它在培养高校人才过程中的重要作用,是不能被其他的工作所代替的。目前,高校学生思想政治工作存在一些困难和障碍,主要是思想政治工作的威信减弱。具体表现在:学生中普遍存在着一种轻视和厌烦思想政治工作的社会心理定势;存在着思想政治工作队伍不稳定的现象;有些学校领导在认识上还存在着“思想政治工作     

西方高等教育理论在近代中国的传入及其影响

西方高等教育理论在近代中国的传入可分为清末至民国初年的萌芽期、民国初年至20年代中期的发端期、20年代中期至30年代中期的高峰期、30年代中期至40年代末的转折期。西方大学史上颇具代表性的艾略特的大学管理理论、纽曼大学理念、弗莱克斯纳的现代大学论及劳威尔、赫钦斯、迈克尔约翰等人的大学思想都被系统地导入中国。中国学界对这些大学理论的内部成分,存在不同程度的接受与排斥,体现了当时中国社会环境和教育需求对引进西方大学理论的制约。传入的西方高等教育理论虽成为构建本土大学理论的思想资源、救治大学问题的外来药方、推动了大学理念和制度的转型和现代化,然而,由于对西方高等教育理论的重事实而轻理念的选择性接受,直接影响了对西方高等教育理论内在核心要素的理解和自身特色高教理论体系的构建。考察西方高等教育理论在近代中国的传入对当前我国高等教育理论体系创建颇具启发意义。     

思维的版图：东西方学生批判性思维的差异分析

批判性思维作为21世纪学生必备的关键技能之一,已经成为世界各国高等教育机构改革的重要议题。随着越来越多的国际学生,尤其是东亚学生进入西方大学学习,东西方学生批判性思维的差异问题逐渐受到关注。传统观点认为,东方学生比西方学生的批判性思维弱,西方文化和儒家文化的不同特质导致了这种差异。传统观点的一个重要依据是东方学生普遍通过加强记忆来完成特定任务或考试,而这在许多西方学者看来是死记硬背的浅层学习。其实,若辅之条件,通过这种加强记忆的做法可以成为深度学习者。文化差异确实对批判性思维产生影响,但是,它主要影响的是批判性思维的倾向而非技能。除此之外,语言与教育等其他重要因素也对批判性思维差异有着显著影响。     

当今大学通识教育之我见

现代"通识教育"思潮主要源于西方,特别借鉴于现代美国高等教育。现代美国流行的通识教育的显著特点:宗旨是取得西方文明传统和美国历史的认同;教学方式以西方文明经典著作的广泛而深层的阅读为中心;课程设置经过专门机构通盘考虑、反复研究和精心设计;通识教育课一般都由一流学者亲自讲授,并以多种形式组织学生讨论。我国教育界将英语中的General Education或Liberal Education译成"通识教育",包含民族传统教育思想的成分。儒家的教育思想在教育内容上,首先要求"博学",讲究"会通"或"贯通",或称"知类通达"。蔡元培、梅贻琦、胡适、潘光旦等人将自然、社会与人视为一体,融会贯通地思考人生与世界的各种问题,从而为更高的专深研究奠定基础。我国十多年来的通识教育,是有成绩的,但存在若干重要问题,迫切需要加强研究。通选课究竟应如何合理设置?把通选课看作"附属课"、"辅助课",便难以达到通识教育的要求,变成名实不符的东西。通识教育的基本含义与要求是什么?这是核心问题,包含两个方面:一是拓宽基础,沟通文理,为专业深造创造条件;二是融合科学精神与人文精神的陶冶,提升人的气质。     

论理工科大学心理教育在思想政治教育中的地位和作用

思想政治教育与心理教育是两个不同的范畴,两者不能等同。我们坚决反对那种不顾国情,不问具体情况,全盘照搬西方的模式,力图取消思想政治教育而完全以心理教育取而代之的论调与作法。但不可不论二者之间存在许多共同之处,相互交叉、重叠,从方法论上说可以相互借鉴、取长补短,从本体论上说思想政治素质以心理素质为载体,心理素质的好坏直接关系到其它素质能否到位。在加快市场经济建设的今天,要提高理工科大学生的思想政治素质,决不可忽视心理教育的基础地位和载体作用。首先,强化心理教育是知识经济时代理工科大学思想政治教育的显著标志。…     

浅论在语文教学中渗透思想教育的策略

语文教育承载着“文道统一”重任,不仅要传授知识,更要对学生的思想与心灵产生影响.在语文教学中渗透思想道德教育因素,要求教师一定要认识知识传授与思想教育之间辩证统一的关系,仔细品味教材,认真选择教法,结合学生身心发展实际,把思想教育落到实处.在语文教学中渗透思想教育要讲究策略,其主要形式有:情境导入,阅读渗透,作文体验,榜样感染.     

目前高等工科教育质量的主要问题及建议

学生的智力、能力水平，加强学生工程基本训练，使学生初步具备工程师的基本素质，这是当前提高高等工科教育质量的关键问题。二、对高等工科教育主要问题的认识１．谈高校思想政治工作。十多年来，国家教委和各级教育主管部门都一再强调要认真加强和改善高等学校思想政治...     

论道家思想对现代教育的启示

在中国传统思想文化的宝库中,蕴含着丰富的教育思想。但以往人们较侧重对儒家教育理论和实践的研究,而对于崇尚自然的道家却未予以应有的重视,甚至还有人误认为道家没有教育思想。实际上,道家思想中蕴藏着极其宝贵的教育思想,道家以其深造的大智慧,以独特的言语和方式实施着其教育功能,潜移默化地影响着中国人的心理和性格,滋润着绚丽多姿的中华文化。在进行教育改革的今天,道家思想亦能给予我们诸多启示（道家对提高学生人文素质的积极意义已在文献①中论述,故有关内容本文从略）。一、自然无为,顺应时势“道”是道家思想体系的…     

叶圣陶的教育思想和主张

叶圣陶的教育思想和主张主要有: 关于语文学科的性质。他认为,语文是一种工具,是人们日常生活中不可缺少的工具。不能把语文课当成政治课、道德课。语文课也不能忽视思想教育作用。思想教育是各种学科共同担负的任务,语文课和其他课一样要根据学科的性质在教学过程中适当进行思想教育。关于语管教学的目的。他认为,是帮助学生掌握语言文字这种工具,培养学生的接受能力和发表能力。     

大学班集体建设刍议

大学班集体是在班级的形式上发展而成的社会组织,它不是个人简单相加的总和,而是学生与学生之间的有机结合,具有目标性、规范性和自激性等特点。在班集体中,学生之间会产生模仿、暗示和顺从等心理机制,因此班集体对学生的影响是相当深刻而广泛的。班集体所表现出的良好的思想和行为,对学生的思想政治教育和科学文化教育起着积极的促进作用。相反,则影响和制约     

改进高校学生思想政治工作的几点思考

改进高校学生思想政治工作的几点思考浙江经济高等专科学校严介士高校学校思想政治工作可分成：思想政治教育、思想政治工作研究和心理咨询、日常思想政治工作、社会实践、决策及其实施与调控等五个大环节。思想政治教育：由马列和思想政治教育课的专兼职教师，着重对学生...