本科院校优化实践教学模式的探讨

<正>近年来,应用型本科院校在我国获得了长足的发展,其主动适应地方经济社会发展需求,抓住机遇,科学发展,办学条件明显改善,办学水平和办学质量稳步提高,培养了大批应用型本科人才。以江苏省为例,近三年,全省应用型本科院校增设本科专业222个,其中战略性新兴产业领域相关专业158个(超过新增专业总数的70%),基本形成了以社会需求、区域需要为导向的调整优化专业机制。应用型本科     

适合地区电力发展特色的专业建设探讨研究

高等教育部分传统专业为适应经济建设要求,需要做适当战略布局调整。结合国内相关院校能源与环境系统工程专业的历史背景、办学经验,以内蒙古工业大学热能与动力工程、能源与环境系统工程专业建设为研究对象,力求体现多学科的交叉和渗透,探索传统专业与新兴专业有效结合的建设路径,帮助地方本科院校调整学科专业以适应地区经济建设需求。     

校企联合的应用型本科人才培养模式研究

应用型本科院校要适应经济的发展,实现自身的转型,就必须从单调教育模式走向多元教育模式,必须从传统的知识课程转变到综合素质教育。应用型本科主要以理论够用为度,重实践为培养目标,而校企联合是应用型本科院校顺利转型的最重要,最快捷的手段之一。     

新升应用型本科院校构建产教融合平台探索

正如何构建有效的产教融合平台,培养适应区域社会经济发展的应用型人才,是新升应用型本科院校转型面临的重要课题。本文对不同发展阶段院校和国内外高校的产教融合模式进行分析比较,提出了产教融合平台的建设思路,介绍了某新升本科高校的产教融合平台顶层设计及具体实践,对新升本科院校促进院校产教融合,加快转型有一定的启发和借鉴作用。     

地方本科院校应用型人才培养模式探析

随着社会经济的发展、科学技术的进步以及产业结构的升级,社会对人才的需求也随之发生了巨大改变,迫切需要培养更多的应用型人才。概述了地方本科院校应用型人才培养现状,分析了应用型人才培养存在的主要问题,提出了在人才培养方案、课程体系建设、实训与就业对接、师资队伍建设和教学质量评价等方面完善应用型人才培养模式,对提升地方本科院校大学生的实践和创新能力具有重要意义。     

基于产业转型材料专业英语与双语教学改革探讨

在新材料产业结构转型背景下,随着材料产业国际化进程加快,材料专业英语和双语教学在培养具有国际化视野、较高专业综合能力的实用性科技人才方面的意义越来越凸显。为进一步完善材料专业建设,结合当前新材料结构转型的发展趋势,对应用型本科院校材料专业外语和双语教学的现状及其之间的关系进行了阐述,并对材料专业英语和双语教学改革,包括课程安排、教学内容、教学方法、教师自身业务水平等方面进行了探讨。     

电气工程专业建设与人才培养模式的研究与实践

本课题围绕地方性院校电气工程专业建设与人才培养目标,从2006年开始研究与实践以来,在不断总结阶段性研究成果的基础上,提出了地方性本科院校电气工程专业建设的思路与方案,创建了以能力培养和社会需求为核心的应用型人才培养模式。实践证明,成效显著,既促进了专业建设,又有效地提高了人才培养质量,在同类型本科院校专业建设中有一定的示范作用。     

电气工程专业建设与人才培养模式的研究与实践

本课题围绕地方性院校电气工程专业建设与人才培养目标,从2006年开始研究与实践以来,在不断总结阶融陛研究成果的基础上,提出了地方性本科院校电气工程专业建设的思路与方案,创建了以能力培养和社会需求为核心的应用型人才培养模式。实践证明,成效显著,既促进了专业建设,又有效地提高了人才培养质量,在同类型本科院校专业建设中有一定的示范作用。     

新建地方本科院校计算机专业应用型人才培养模式的探讨

针对计算机专业人才培养过程中存在的问题和新建地方本科院校自身的特点,从计算机科学与技术专业的课程设计、教学方法改革、师资队伍建设等方面探讨了新建地方本科院校应用型计算机专业以就业为导向的人才培养模式的具体措施.     

CDIO工程教育理念在电气专业教学改革中的应用

以应用型本科院校电气工程专业教学改革为研究对象,基于CDIO工程教育理念,以提高专业学生的实践能力为目标,推动专业教学改革。在教学实践中以企业需求与学生实践能力的差距为突破口,阐述了如何培养学生的实践能力,以适应企业的需求,探索了应用型本科院校电气工程专业学生的培养方法。     

地方本科院校物理学专业应用性课程体系构建研究

随着高等教育规模的扩大以及社会对应用型人才需求的增加,应用性学科专业受到了极大追捧,使得基础性的物理学专业面临了新形式和新问题,需要对其进行适当改革和优化,以适应国家和社会的需求。针对地方本科院校物理学专业构建应用性课程体系进行了分析和设计,对于物理学专业及其课程改革研究具有重要指导意义。     

应用型本科院校师德建设诌议

师德,作为一个集合名词,应包含教师一切美好的“为人、为师、为学”的品性。加强应用型本科院校教师的师德建设有其特殊意义。目前应用型本科院校的师德师风主要存在学术水平有待提高、实践能力有待提升、教学改革有待深入、敬业精神有待加强等问题。由于应用型本科院校的个性与特点,该类型学校师德建设更重要的是从基础做起,在践行师德内涵基础上,努力创新师德建设和激励机制,提高教学能力和专业水平,释缓教师职业倦怠心理。     

“工程导向式”教学模式在土木工程专业的思考与探索

从应用型本科院校的人才培养目标、知识结构、能力结构出发,结合应用型本科院校的专业特点,以工程化教育为主线,建立了提高工程实践能力的人才培养模式,构建了"工程导向式"的教学模式,分析了该模式的目标、特点和意义,并思考和探索了"工程导向式"教学模式在土木工程专业的应用。这对促进应用型专业建设水平的提升,切实提高人才培养质量和办学效益起到一定的推动作用。     

论新建本科院校的地位、定位及人才培养

随着我国社会经济和科学技术的迅速发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力的"应用型人才".作为完成高等教育大众化的主力军,新建本科院校培养本科层次的应用型人才既是其自身发展的特色之路,也是我国社会与经济发展的客观要求.本文运用系统及比较的方法,论证了新建本科院校在我国高等教育系统中的重要地位,阐述了其一般应为多科性、以人才培养为主要任务的教学型大学,并阐明了对本科应用型人才的基本认识.     

应用型本科院校师德建设诌议

师德,作为一个集合名词,应包含教师一切美好的"为人、为师、为学"的品性.加强应用型本科院校教师的师德建设有其特殊意义.目前应用型本科院校的师德师风主要存在学术水平有待提高、实践能力有待提升、教学改革有待深入、敬业精神有待加强等问题.由于应用型本科院校的个性与特点,该类型学校师德建设更重要的是从基础做起,在践行师德内涵基础上,努力创新师德建设和激励机制,提高教学能力和专业水平,释缓教师职业倦怠心理.     

论新建本科院校的地位、定位及人才培养

随着我国社会经济和科学技术的迅速发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力的“应用型人才”。作为完成高等教育大众化的主力军,新建本科院校培养本科层次的应用型人才既是其自身发展的特色之路,也是我国社会与经济发展的客观要求。本文运用系统及比较的方法,论证了新建本科院校在我国高等教育系统中的重要地位,阐述了其一般应为多科性、以人才培养为主要任务的教学型大学,并阐明了对本科应用型人才的基本认识。     

“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案的研究与实践

以长春工程学院应用型本科院校为研究对象,研究了"卓越工程师教育培养计划"学校工作方案中的主要内容(指导思想、总体目标、专业领域、生源与规模、人才培养模式、教师队伍的建设、国际化培养与政策措施等),以期为实施卓越工程师教育培养计划提供借鉴。     

地方性本科院校食品类专业实践教学内容和模式探讨

地方性本科院校是地区产业结构调整、社会经济发展、科技创新的重要支撑和保证,主要承担应用型人才的培养,实践教学是应用型人才培养的重要环节。针对目前地方性本科院校实践教学中存在的一些实际问题,探索应用型实践教学模式的构建。     

应用型本科机械工程专业建设的思考

以应用型本科机械工程专业为载体,以社会和市场对人才需求为输入,以满足市场需求的优秀机械工程师为输出,加强大学生就业能力和适应社会能力的培养,形成应用型本科机械工程专业人才的培养特色。从应用型本科机械工程专业的建设规划、人才培养方案、教学改革、团队建设、条件建设几方面进行了阐述。     

地方应用型本科院校课程体系改革思路

地方应用型本科院校课程体系具有＂依托学科、面向应用＂的特点,改革的重点是加强公共基础课与专业课之间的衔接,整合优化学科专业基础课,开发面向行业与地方的特色课程,以能力为主线构建实践课程、选修课程的模式化,将创业课程融入整个课程体系当中。