传统讲授与专题研讨相结合的密码学授课

为将密码学新的研究成果引入到课堂教学中,提出传统讲授与专题研讨相结合的教学方法,即对数学基础知识和密码学基本知识采用传统讲授,将密码学的新兴研究方向作为专题进行研讨。实践表明,这种教学方法,既可调动学生学习积极性和参与性,又能使他们了解到密码学的发展和新成果。     

密码学课程小班化教学探索与实践

密码学课程涉及数学、计算机、通信等多门学科的专业知识,在教学过程中,学生普遍具有一定程度的畏难情绪,学习兴趣不高。针对这一问题,文章提出密码学课程小班化教学的组织形式和教学方法。教学实践表明,密码学小班化教学可以有效帮助学生克服畏难情绪,激发学习兴趣,教学效果良好。     

传统讲授、专题研讨、演示实验相结合的密码学教学法

针对当前密码学教学中仅采用多媒体授课以及课堂教学与实验教学分离的现状,提出了传统讲授为主、辅以专题研讨和课堂演示实验的密码学教学法。对数学基础知识和密码学基本知识采用传统讲授,对主要密码算法设计成组件式演示实验在课堂上进行演示,对密码学的新的研究成果作为专题进行研讨。实践表明,这种教学方法,既可加深学生对算法的理解、调动其学习积极性和参与性,又能使他们了解到密码学的发展和新成果。     

密码学实验教学改革应用实践

以密码学实验教学为研究对象提出紧密衔接理论,以学生为主体,以开源软件为辅助,利用面向应用的密码学实验教学新思路进行多层次和多方位的实验教学改革。综合运用flash、手机游戏和自学网站等多种技术手段,将理论性、实践性与娱乐性有机结合并应用于密码学实验教学中。     

信息安全本科专业密码学实验课程的教学研究

从密码学理论与实验课程的教学实践的经验来看,密码学实验课程是学生真正掌握密码学原理的重要补充和不可缺少的组成部分,二者相得益彰。本文以信息安全专业密码学实验课程的教学为出发点,分析了目前信息安全本科专业实验课程的教学现状,阐述了密码学实验课程教学中的课程教学内容设计及教学方法,确立了密码学实验课程教学的思路、内涵和总体框架。     

密码学课程中学生探究性能力培养案例

密码学课程是信息安全及相关专业的核心课程,文章对在密码学课程中以学生为主体、教师为主导,以学生自主探究为主线的教学模式进行了研究;并给出了一个具体的教学案例,表明探究式学习可以培养学生主动探究知识、发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

密码学课程的科研方法论教育探究

密码学课程是信息安全专业、数学专业、电子通信和计算机等专业的必修课或选修课。文章讨论了密码学课程体现的科研方法论教育,以便将教学与科研创新教育相结合,使学生在深入理解教学内容的基础上,接受科研方法的培训,自觉培养自己的创新精神和创新能力。     

基于交换序的粒子群算法的布尔函数设计研究

密码学在信息安全显得非常重要。密码学中的大量问题在数学上可以表现为困难的优化问题。将粒子群(Particle Swarm Optimization,PSO)算法应用于密码学领域,设计密码学中的密码函数-布尔函数。根据PSO算法的基本思想,引入交换子和交换序概念,设计出可以直接在离散领域进行搜索的PSO算法,自动化设计高非线性度、低自相关免疫性的密码函数,从而构造更安全的密码。与数学构造方法相比,该方法具有设计自动化、高效的优点。     

"信息安全基础"课程密码学类实验设计

密码学是"信息安全基础"课程的重要教学内容,但其对应的实验却比较难以设计.使用CrypTool设计了7个密码学类的实验,囊括密码学的重要知识点,每个实验难易适度、工作量适中,非常适合用作"信息安全基础"课程的密码类实验.使用结果表明,CrypTool明显促进了学生对密码学相关知识的理解和掌握.     

密码学实验课程SPOC建设探讨

针对密码学实验课程存在的问题,借助SPOC教学方式,设计全新的密码学实验教学模式,从3个方面阐述需重点把握的问题,即以实验教师为中心,回归教育本质;以学生为主体,提高学习责任感;以平台为依托,开展全时教学。     

《密码学报》投稿指南

《密码学报》是中国密码学会主办的唯一学术期刊,主要刊载密码及相关领域的理论及应用最新研究成果、学术动态和发展趋势,促进密码学术交流和人才培养.《密码学报》现己被Scopus数据库、中国科学引文数据库、中国科技论文与引文数据库收录.《密码学报》内容涵盖密码学及信息安全理论和应用的各个方面.主要包括:密码学基础(数学、信息论、计算机科学等)、对称密码学(分组密码、序列密码、Hash函数、MAC码等)、公钥密码学、数字签名与身份认证、安全协议、密码应用、信息安全理论与应用等.     

基于安全目标驱动的密码学教学方法研究

针对当前密码学教学存在学生学习主动性缺乏、算法逻辑理解困难等问题,本文提出一种基于安全目标驱动的密码学教学方法.该方法根据密码学发展不同阶段所出现的满足不同安全目标的密码算法来进行密码算法教学设计,旨在通过算法设计的安全目标来引导学生理解算法设计的逻辑,从而提高学习的兴趣,缓解畏难情绪.     

RSA加密解密算法及相关攻击方法

公钥密码学在整个密码学的历史上有着重要的位置,是里程碑式的存在,它与以前的密码学最大的不同的地方在于公钥密码学的基础是数学函数,而且公钥密码是非对称的,同时,它使用的公钥和密钥相互独立.公钥加密算法中最为重要并且最具有影响力的应该就是RSA算法,就从密码攻击出现的时候到现在为止,绝大多数已知的密码攻击,它都能够进行防御.文章介绍了RSA算法的三个方面,第一个方面是对RSA算法加密解密的描述,第二个方面讨论了RSA算法的计算问题并举例说明,最后一个方面则列举了几种常见的攻击方法进行介绍.     

第8届中国密码学学术会议征文通知

第8届中国密码学学术会议拟定于2004年5月中下旬在上海（具体时间待定）举行。热忱欢迎所有涉及密码学（数学的和非数学的）、信息安全理论和关键技术方面的研究论文提交本次会议交流。 一、征文要求 提交论文必须是未公开发表并且未向学术刊物和其他学术会议投稿的最新研究成果，文稿可用中文书写，同时鼓励用英文书写，字数一般不超过6000。会议论文集将以“密码学进展——ChinaCrypt2004”由著名学术出版社出版发行（第2届~第7届密码学学术会议论文集由《科学出版社》、《电子工业出版社》出版发行），会议还将推荐优秀英文论文在EI检…     

基于格的可验证秘密共享方案

可验证秘密共享是密码学领域中的一项重要分支.以往可验证秘密共享方案的有效性通常是基于离散对数的数学难题,然而离散对数问题已经被证明在量子计算模型下是不安全的.因此,需要借助格难题去实现可以抵抗量子攻击的可验证秘密共享方案.本文分析现有的可验证秘密共享方案,针对现有方案计算效率低和无法抵御量子攻击的缺陷,利用格密码学中的数学难题,提出一种新的可验证秘密共享方案.该方案相对于以往的可验证秘密共享方案,具有更高的计算效率和抗量子攻击的特性.     

基于ChainSQL的密码学课程实践方案设计

针对传统密码学课程教学中存在理论知识晦涩难懂、与实践结合不够紧密等问题,提出一种基于ChainSQL的密码学课程实践方案,基于"以工程实践为中心"的设计思路,通过引入区块链数据库平台ChainSQL作为密码学课程的实践场景,介绍一系列相关实验设计,最后说明方案设计的必要性.     

密码学专业区块链教学大纲探讨

针对目前国内缺乏密码学专业区块链教学大纲的问题,分析区块链课程的教学需求,提出一份针对密码学专业的区块链与密码学教学大纲,并按照区块链基础和区块链进阶两部分分别介绍大纲包含的具体内容,目的是为密码学专业学生学习区块链知识提供系统和全面的帮助。     

中国剩余定理在密码学中的应用研究

中国剩余定理是我国古代数学家为世界数学发展做出的巨大贡献,其数学思想在近代数学、现代密码学以及日常生活中都有着广泛的应用和影响。文中主要讨论了中国剩余定理在密码学方面的应用,包括基于中国剩余定理的RSA改进算法,并对算法的效率进行了分析比较。介绍了一种改进的秘密分割门限方案,一种基于中国剩余定理的群签名方案,中国剩余定理在数字指纹中的应用,以及一个基于中国剩余定理的叛逆追踪方案。     

中国剩余定理在密码学中的应用研究

中国剩余定理是我国古代数学家为世界数学发展做出的巨大贡献,其数学思想在近代数学、现代密码学以及日常生活中都有着广泛的应用和影响。文中主要讨论了中国剩余定理在密码学方面的应用,包括基于中国剩余定理的RSA改进算法,并对算法的效率进行了分析比较。介绍了一种改进的秘密分割门限方案,一种基于中国剩余定理的群签名方案,中国剩余定理在数字指纹中的应用,以及一个基于中国剩余定理的叛逆追踪方案。     

密码学课程中的人文素质教育

分析密码学课程的教学现状和课程思政实践的重要意义,提出在密码学课程中贯穿哲学、美学和爱国主义等人文素质教育,进行课程思政的实践,具体阐述哲学教育、美学教育、爱国主义和民族自信心教育在教学中如何运用,旨在以人才培养为核心,以立德树人为根本,实现学生德智体美全面发展。