护理程序的临床运用探讨

整体护理在我院干部病房开展两年多来 ,我们逐步体会到护理程序在护理活动中的运用 ,是整体护理开展的核心 ,体现了为病人服务的新护理模式的特点 ,达到为病人提供高质量护理的目的 ,现就护理程序的运用探讨如下。1　更新观念 ,正确认识运用护理程序的必要性护理程序是一种科学地确认问题和解决问题的工作方法 ,由估计、诊断、计划、实施、评价五个步骤组成。护士将这五个步骤围绕病人贯穿于护理工作的始终 ,将促使护士形成系统的工作思路与工作步骤 ,增强护士工作的主动性 ,也保证护理工作执行的正确、及时和有效。但实施中 ,由于护理人员…     

护理程序在1例右臀部鳞癌病人中的应用

现代护理的一个突出特点就是用护理程序规范护理工作，该程序是一种有计划的、系统的实施现代护理服务的科学工作和程序。通过评估、诊断、计划、实施和评价等五个步骤，有条不紊地围绕病人开展有根有据，有始有终的整体护理，从而大大提高护理工作的系统性及科学性。最终满足了病人的整体需求，全面提高了护理工作内涵质量。下面     

儿麻后遗症矫治术病人的心理护理实施

儿麻后遗症矫治术病人的心理护理实施南平市第一医院骨科郑惠玲我院自１９８５年以来，对６０例小儿麻痹后遗症（以下简称儿麻）患者施行矫治手术，按护理程序中的“估计、计划、实施、评价”四个步骤进行心理护理，收到了较满意的效果，现报告如下。一、资料与方法本组６...     

整体护理在医院中的重要意义

整体护理的核心内容是护理程序在护理实践中的应用,护理程序是提供有目标的,有组织的,能进行评价的护理系统方式,其方式与科学解决问题的方法步骤相一致,护理程序的四个步骤为:估计、计划、实施和评价,责任护士运用这一程序对病人进行全面的、详细的词查了解,确定病人基本的需要和同题作出诊断,定出计划,并有权开出护嘱,由责任护士与辅助护士共同遵照执行,并评价新得到的结果。我院开展整体护理二年来,在医院护理方面和病人方面均取得了良好的效果。     

护理程序在PRK手术病人健康教育中的具体实践

护理程序是护理实践中的一个完整的工作过程,是一种有计划地、系统地实施护理的程序,并且是综合的、动态的,具有决策和反馈功能的过程.它分为四个阶段,即评估、计划、执行、评价.把护理程序运用于120例准分子激光角膜切削(Photo refractive keratectomy简称PRK)手术前后病人健康教育中,旨在提高近视眼患者对PRK的认识及对术眼的保养能力.     

美学在责任制护理工作中的应用

随着医学模式的转变,护理模式也由传统的功能制护理转变为责任制护理,其实质就是以护理程序为核心,以计划为内容,以责任制为特点,以评价护理实效为目标的系统护理.责任护士系8h在班,24h负责制,分管一定数量的病人,对病人有关护理问题负有全责.她们的一举一动,一言一行都会影响着整个护理计划的实施和效果,这就要求责任护士在道德、心理、性格、学识和技能等方面具有能协助医生、帮助病人战胜疾病和死亡的基本条件,责任护士在病人心目中应是“生命的守护神”，     

浅谈在整体护理中的健康教育

随着医学模式的改变,以病人为中心的整体护理是护理改革和发展的必然趋势,整体护理是以护理程序为核心的.健康教育工作为护理程序的第四步骤的内容之一,在整体护理程序指导下开展健康教育,是真正体现给予病人生理、心理、社会全面的护理,为病人解决现有或潜在的健康问题,是在当前新的医学模式下护士满足病人健康促进的需要,将临床与预防保健相结合,加强健康教育是势在必行的.     

护理程序在急诊抢救室的应用及体会

随着医学模式的转变，传统的以疾病为中心的护理模式已不能适应护理专业的发展，一种新的护理模式即整体护理模式已在我国广泛开展，其先进的护理观念已为广大护理人员所接受，在急诊抢救工作中，通过护士全面的、准确的把握每个病人在病理、生理、心理各方面的特点，恰当的应用护理程序对病人实施整体护理，取得良好的护理效果。实施方法　１、评估：护理程序是整体护理的核心，它包括５个步骤：即评估、诊断、计划、实施和评价。评估是护理程序的第一步，也是最关键的一步，收集资料的范围十分广泛，但在急救护理过程中，因患者病情危急，…     

健康教育在急诊科的尝试

健康教育是一种“以病人的健康为中心”的新型护理模式，对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分。为了健康教育发挥治疗效果并融于护理职责在护理工作中持久以恒地开展下去，我院采用有目标、有计划、有检查．也有反馈的方法对健康教育工作进行了总结评估，提高了护理质量。近一段时间来，我们急诊科采用形象教育，口头教育及示     

论整体护理中运用护理程序实施对骨科病人的健康教育

目的:探讨运用护理程序对骨科病人进行健康教育的效果。方法运用护理程序的4个步骤对骨科病人实施健康教育。结果使患者知识改变,态度转变,逐步达到行为转变。结论运用护理程序实施健康教育效果明显,值得推广。     

脑卒中病人院前急救的护理程度

目的探讨脑卒中病人院前急救的护理程序。方法回顾院前急救137例脑卒中患者的病例资料，从护理程序的5个步骤：评估、诊断、计划、实施、评价等几个方面进行总结分析。结果除2例院前死亡，其余患者均经现场初步诊治后转送入院。结论正确运用急救护理程序在院前急救脑卒中时具有重要意义。     

脑出血患者的护理

系统化整体护理是以现代护理观为指导 ,以护理程序为核心 ,将护理临近床业务和护理管理的各个环节系统化的模式[1] ,所强调的“整体性”与“系统性” ,重点体现在以服务对象为中心 ,以解决问题为目标 ,进行有效的护理[1] 。而要达到有效的护理必须运作好其核心 -护理程序 ,护理程序就是病人从入院到出院整个过程护士的具体工作方法 ,包括评估、诊断、计划实施和评价五个步骤[2 ] 。在护理程序中护理诊断是关键 ,它属于护理专业高层次的智力活动 ,是护士进行各种活动的依据。罗伊说 :护诊是一种基于评估过程中 ,对所收集资料的分析判断 ,是护…     

运用护理程序对喘憋性肺炎患儿的护理及体会

目的：护理程序在65例喘憋性肺炎患儿中的运用，方法：将1999年以来收治入院的65例患喘憋性肺炎患儿，运用护理程序的五个步骤（评估，诊断，计划，实施，评价）进行护理，结果：患儿症状，体征在短时间内得到有效控制，无并发症发生；家属防病知识得到提高；护理人员的潜能得到充分发挥。结论：护理程序运用于喘憋性肺炎患儿可迅速解决现存在的护理问题，避免潜在护理问题的发生。     

五步骤模式在妇科患者中的应用

健康教育是通过有计划、有目的、有评价的教育活动,影响和改变人的不健康行为,引导人们养成有益于健康的行为,使之达到最佳的健康状态[1]。为此,美国将医院健康教育确定为五步骤模式,即评估患者及家属的教育需求,确定教育目标,选择教育方法,执行教育计划,进行效果评价[2]。我科     

护理程序在乳腺癌患者健康教育中的应用

目的探讨护理程序在乳腺癌患者健康教育中的应用效果。方法运用护理程序的5个步骤(评估、诊断、计划、实施、评价)对44例乳腺癌患者分术前、术后和出院3个阶段开展健康教育。结果44例患者除2例出现上肢淋巴水肿,1例上肢功能稍有影响外,其余均康复出院。结论提高整体业务素质,有针对性开展健康教育,降低了各种并发症的发生,保证和提高了健康教育的有效性和实效性。     

糖尿病合并肺结核病人的健康教育

健康教育是整体护理的一个组成部分 ,在整体护理中起着重要作用。随着护理模式的改变和整体护理的推广应用 ,健康教育在护理中的优越性越来越明显。糖尿病 (DM )是慢性终身疾病[1]。合并肺结核后病人的生理、心理都受到极大影响。护士运用护理程序 (评估 计划 实施 评价 )对病人开展健康教育能减轻或消除病人的负面心理效应 ,提高对疾病的认识 ,积极配合治疗 ,促进肺结核治愈。1　心理适应病人从熟悉的工作环境、家庭环境来到陌生的病房 ,由于环境和生活角色的改变 ,以及对疾病治疗措施和治疗效果的担心 ,往往容易产生焦虑和恐惧心理。…     

标准教育计划的临床应用探讨

随着整体护理的深人开展，健康教育逐渐成为整体护理的重要组成部分。如何使健康教育落到实处并规范其实施，我院护理部在临床开展中医标准护理计划应用的基础上。于2002年7月～2004年12月又在全院六个病区涉及内、外、妇、儿、骨伤、中风、肿瘤等常见病种60个开展了标准健康教育计划的临床应用，共对4647名住院病人进行了标准健康教育宣教，取得了较好的护理健康教育效果，密切了护患关系，满足了病人对自身健康知识的需要，促进了病人早日康复，提高了护理质量。调查病人对护理工作质量满意率达98％，较前提高了8％，有四个病区达100％，促进了病人的早日康复，具体做法总结如下：     

健康教育程序与随机健康教育的效果比较

随着整体护理的深入开展 ,健康教育日益变得重要而有实际意义。具体地说 ,医院健康教育是以患者的家属为对象 ,通过健康教育的实施 ,使患者达到了解有关自身疾病的病理知识和康复保健知识 ,改变不健康行为问题 ,提高自我护理能力和技巧 ,使其行为向有利于健康的方向发展。本文按健康教育程序的方法 (即①首先评估病人及家属的学习需求 ;②确立教育目标 ;③制定教育计划 ;④实施教育计划 ;⑤评价教育效果 )与随机健康教育 (即事先没有周密计划 ,凭经验针对不同个体 ,不同时期出现的健康问题给予指导 )两种形式进行分析对照。1　对象及方法1.1…     

糖尿病患者的健康教育进展

近年来,糖尿病发病率呈上升趋势,因其可通过调整饮食结构,调节生活习惯进行控制,因此,除了常规的药物治疗外,健康教育对病人尤为重要。因此,作者就糖尿病患者的教育进展做一综述,目的是使人们对糖尿病引起足够的重视,学会自我监测,减少并发症的发生,提高病人的生活质量。糖尿病的教育模式有5个步骤组成即评估、诊断、计划、实施、评价。该模式强调病人参与的重要性,使协调教育模式,在评估中注意全面评估并建立详细的评估记录,提倡医护患共同制定计划。糖尿病健康教育内容包括心理、饮食、运动、药物及并发症5个方面。同时要指导患者自我检测血糖、尿糖以及掌握正常值,加强病人的自我防护意识,提高糖尿病患者的生活质量。     

医院开展健康教育的现状和提高教育水平的对策

在开展以病人为中心的整体护理模式的新形势下 ,健康教育已成为整体护理的重要组成部分 ,如何有效地实施健康教育 ,提高其质量 ,是当前护理工作中值得探讨的课题。为促进医院健康教育的开展 ,使病人在整体护理中享受到主动、全面、连续的保健服务 ,现将目前健康教育开展情况综述如下 :1　以现代护理观正确认识健康教育“2 0 0 0年人人享有卫生保健”是世界卫生组织提出的全球社会目标。健康教育作为提高全民健康保健知识不可缺少的一种措施 ,已受到高度的重视。医院的健康教育是以住院病人及其家属作为教育对象 ,通过有计划、有目的、有评价…