生成建筑设计初探"Happy Lattices"课程设计实践生成建筑设计

本文介绍了作者参与的2006年东南大学建筑学院一次以生成建筑设计为主题的课程设计的过程以及结果,同时阐述了计算机生成艺术的概念、方法及发展潜力.     

生成建筑设计合作教学实践初探

本文记述建筑生成设计的一次合作教学的探索,寻求生成艺术在建筑学领域的教育和应用.作为多学科非传统手段的整合,生成建筑设计教育缺乏基本的方法,高等建筑教学更没有系统的教学经验.作者通过对东南大学(中国.南京)与瑞士苏黎士联邦理工学院(Chair of CAAD,ETHzurich)的合作教学,探讨生成设计在本科教学的可能.     

“细胞自动机”建筑设计生成方法研究——以“Cube1001”生成工具为例

在2006年“happyLattices”工具的基础上,2007年毕业设计生成研究组成功研究出效率更高的“Cube1001”平面、空间生成工具。详细记述“Cube1001”研究进程及对应程序规则,并使用该工具实现工程实例化的全过程。     

"keySection"建筑生成方法研究

详细介绍东南大学建筑学院建筑设计生成方法研究组的"keySection"研究过程及其成果.该生成工具以建筑庭院采光设计为出发点,运用简易进化算法及程序编写探索了建筑设计生成技巧的新方法.     

"之间"的尝试——研究生建筑设计教学研究

试图以独特的视野剖析当代中国研究生建筑教育现状,指出其中目标定位的模糊性、教育体系与社会的脱节,以及研究生设计课程教学安排的系统性缺失等诸多问题。大连理工大学建筑学教育改革模式,强化了研究生设计教学主干课程的系统性,设置了概念设计竞赛,城市设计与设计研究方法,以及导师纵向设计课题研究与建筑实践三大设计课程板块。目的在于加强学生设计能力的培养,并有意识地引导学生以研究性设计论文为学习最终目标。     

基于交通空间的建筑形式生成方法研究

以建筑中的交通空间作为探讨建筑形式生成的主要切入点,从探讨建筑形式生成的过程模型以及交通空间的形态特征入手,分别从原型运用、构件组合、三维动线以及倾斜楼板四个方面来探讨将交通空间作为建筑形式生成过程中的核心要素,通过对交通空间进行形式化表达进而获得建筑形式生成的具体设计方法,并结合一系列经典案例指出交通空间在建筑形式生成中的重要性意义及优势所在。     

从“图解—建构”到“性能—生成”的融合式教学研究——湖南大学四年级建筑设计教学

以湖南大学建筑学院的四年级建筑设计课为例,介绍了高年级建筑设计教学中的特点、课程组织和反思;比照教改前后的教学实践,提出概念图解到建构实践再到性能模拟和空间生成的教学方法,形成从直觉培养到理性探究的渐进,打通设计各个阶段和各类技术之间的屏障,实现以技术和综合为核心的四年级建筑设计教学目标。     

建筑生成设计方法教学实践

介绍以复杂系统模型为基础的东南大学建筑生成设计教学现状,呈现部分建筑生成设计教学成果,进而提出作为一种崭新建筑学方法的现实意义.     

现象学方法在自生成设计领域的实践

通过现象学的视角，对自生成设计领域的思想进行了分析，指出它们自下而上的现象学倾向，并以渡边诚的诱导都市课题为例，从自生成设计领域的实践层面进行了论述。     

钢结构农村住宅产品模块化生成方法研究

针对中国农村住宅设计和建设中出现的问题,在前人研究的基础上,本文提出钢结构农村住宅产品模块化生成方法,简化住宅模块数量、类型和组合方式,完善模块概念,重点研究钢结构住宅从模块生成住宅产品的过程。     

建筑生成设计的理性特征及技术方法

建筑生成设计涉及到很多技术,包括数理知识、计算机技术等。当前正是建筑生成设计技术快速发展的时期,也是其得以进一步升华的最为关键的时期。本文就建筑生成设计的理性特征做了简要的探讨并分析了其技术方法。     

建筑设计创新思维与方法实践研究

创新思维是建筑行业积极倡导的思想意识,通过创新理论实现工程实践的创新模式,开辟了建筑产业经济发展的全新局势。设计是建筑工程活动的前期工作,借助设计方案可以全面指导项目施工流程,保障了工程建设活动有序进行。作为设计人员,必须要时刻关注行业设计思想转变趋势,实时调整建筑设计思维模式以更好地指导项目施工。本文分析建筑设计新概念,总结了建筑设计创新思维的具体表现,提出了现代建筑创新设计实践的具体方法。     

基于拓扑优化的建筑生成方法探究

建筑生成设计是一种能够体现未来建筑复杂性的一种技术方法。文章基于Rhino和Grasshopper平台,以建筑空间单元的拓扑连接关系为限定条件,运用智能体系统的相关逻辑思路与计算方法,设定评价函数和优化目标,用Python语言编写Grasshopper电池组。在此基础上,以青年公寓生成设计为例,生成拓扑空间关系图模型,并将其按照一定的扩张规则生成平面布局图模型,可作为建筑平面设计的依据。     

基于生成对抗网络的三维节点实体模型生成方法

三维实体模型的智能生成技术是结构智能设计的核心环节。为了克服这一关键技术难题,实现结构的智能设计,提出了一种结合3D生成对抗网络(GAN)与逆向工程技术生成三维节点实体模型的方法(3D-JointGAN)。首先阐述了该方法的基本思路、相关理论和具体实现过程;然后应用该方法对实际工程的三分叉铸钢节点进行智能生成设计,并将评估筛选出的代表性节点与焊接空心球节点、仿生节点和拓扑优化节点的受力性能指标进行对比分析;最后通过3D打印技术制造出代表性节点的缩尺模型,验证了智能生成结果的可制造性。研究结果表明：基于GAN的节点模型生成方法具有强大的生成和优化能力,不仅可生成创新的、高逼真度的多种三维实体模型,并且评估筛选的代表性节点具有更优异的受力性能,其中代表性节点a、b、c相较于初始节点质量降低了22.42%、26.82%、22.62%,最大位移降低了43.71%、38.34%、42.49%,最大等效应力降低了8.29%、5.28%、6.94%。     

“师法万物”——一种全新的建筑形式生成方法

＂师法万物＂是台湾建筑学教学中一种全新的建筑形式生成方法。它通过剖析建筑之外事物的逻辑,产生一套此体系的规则与语法,然后再将此语法转化为建筑语法,通过实验,完成建筑的形式生成。简述了这套方法及其应用,阐述其在建筑学教学中的意义。     

场所、隐喻、形式生成——河南省农业科学院农业展览中心建筑设计

本文以河南省农科院农业展览中心建筑设计为例,阐述了建筑形式的生成不仅取决于功能,而是对于人——建筑——环境所构成的场所关系的特有反应,同时强调形式对于文化展览类建筑表达深层内涵的意义。     

"数字链"生成艺术的CAAD教学——以"X-Cube"为例介绍ETH-CAAD课程教学实验

本文记述苏黎士联邦理工学院(ETH)的C从D教学及CAM技术在建筑艺术领域的应用,体现计算机程序、人类思维、CNC机器与手工操作之间协同工作的可能.     

举重若"轻" ——当代轻型建构的适应生成之路

“轻”在当代建构发展中是一个具有深远意义的话题。通过对轻型建构理念溯源与概念解析,从材料改良、力学探索与环境响应三个方面对轻型建构在当代的适应发展进行了讨论,总结出当下轻型建构组织生成的三种特点。阐释了轻型建构表象之后的仿生学与结构学逻辑。指出面向环境调控的轻型建构作为核心议题将借助智能工具、自组建造等前沿技术成为解决能源与环境危机的重要手段。     

生态技术在建筑设计中的应用方法教学研究——以校园学生食堂生态建筑设计为例

生态建筑是21世纪建筑业发展的趋势,这对建筑类学科的高等教育提出了新的要求。探索把生态技术应用于建筑设计的方法是专业教学面临的新课题。把生态建筑设计教学与本科毕业设计相结合,以“校园学生食堂生态建筑设计”为题目,针对校园食堂普遍存在的使用功能、环境污染、资源浪费等问题,通过调研、分析、生态技术措施的选用、建筑方案的生成等环节的学习,培养学生掌握把生态技术措施应用于工程设计、解决工程问题的能力。在这个过程中,教师也积累了生态建筑设计方法的教学经验。