新文科建设背景下人工智能技术在新媒体人才培养中的应用研究

本文基于新文科建设背景，针对当前人工智能技术在新媒体传播中的应用现状和发展趋势，反观新媒体人才培养过程中存在的问题，在此基础上探究应用人工智能技术培养新媒体人才的路径，最后提出要在教育理念、教学模式、课程体系、教学评价等多个方面应用人工智能技术，以期能培养出更好地适应媒介市场变化的跨学科、复合型的新媒体人才。     

中小企业电子商务人才培养新模式

本文从我国电子商务发展和人才培养就业的现状出发,分析了学校培养电子商务人才与中小企业实际需求脱节的问题。要培养合格的电子商务人才,学校应结合中小企业实际需求,明确定位人才培养目标,建立实战基地和合理的课程体系,尤其应重视实战教学。     

人工智能时代职业院校计算机专业人才培养方案研究

得益于大数据、云计算、互联网的巨大进步,人工智能在社会各个领域获得蓬勃发展。以人为本理念型人才、智能化人才以及复合型人才成为职业院校人才培养的新方向。立足人工智能时代,文章对职业院校人才培养方案进行了深入研究,从“顶层设计,做好人工智能发展规划”“全面变革,深化人工智能教育融合”“校企联动,拓宽人才培养实施路径”“强化保障,提升人工智能师资质量”4个方面优化职业院校人才培养方案。     

基于人工智能技术的新工科信息类专业教学改革探索

传统信息类专业教学模式存在重知识、轻能力,重传授、轻发展,重理论、轻实践等问题,与新工科人才培养的要求相比,存在一定差距。文章从理论教学和实践教学两方面进行了基于人工智能技术的教学改革探索。通过设置具有人工智能特色的信息类专业课程体系、更新理论和实验教学内容、更新毕业设计出题方向和鼓励学生参加相关竞赛项目等改革措施,培养人工智能时代具有创新意识和发展能力的新工科人才。     

浅谈电子与通信工程卓越人才培养面临的问题及对策

近年来,电子与通信工程技术飞速发展,给我们的工作生活都造成了深远的影响,同时也给电子与通信工程类的人才培养带来了新的挑战,如何培养卓越人才是当前困扰我国高等教育改革发展的一大难题.本文首先分析了当前电子与通信工程卓越人才培养方面所面临的一些问题,进而就电子与通信工程卓越人才培养的对策进行了探讨,希望能够为我国未来电子与通信工程卓越人才的培养提供一些参考.     

基于OBE的应用型创新人才冰山模型研究

针对当前人才培养的能力培养导向,深入探究OBE的先进教育理念,剖析冰山理论与人才培养的关联性,结合当前工程类应用型创新人才的发展需求,改革人才培养体系,构建一个以行业需求为导向,与我国高等教育改革相适应并接轨国际专业认证的基于OBE的应用型创新人才能力素质冰山模型,该模型包括两个系统,即显性能力系统和隐性能力系统,从而实现对应用型创新人才更深层次的能力培养.     

移动应用技术专业产教融合人才培养模式分析

在现代化社会不断进步和发展下,为了能对移动互联网行业人才进行培养,可以针对移动应用技术专业学生,为其实施产教融合方式,构建合理的教学方案,保证在当前教学中能培养出符合社会发展的人才。基于对人才培养产教融合的分析,文章研究了当前的人才培养模式使用现状,并为其提出合理的执行意见,以实现人才培养工作的积极发展。     

简析电气工程拔尖创新人才培养中项目教学体系

电气工程拔尖创新人才的培养对该行业在当前社会中的推进具有重要意义,人才的培养是实现技术创新的前提。我国当前多数高校均存在同样的问题,"技能差,实践性较弱"。拥有创新性思维是提高学校人才培养的重要路径,以拔尖人才的培养作为电气工程教学体系建立的基础,结合高校的创新理念及教学模式展开全面的更新,建立创新性思维的教学体系。     

电力行业人工智能技术应用的网络安全风险分析

人工智能技术是当今世界最具变革性的新兴技术之一，以ChatGPT掀起的人工智能大模型发展浪潮引领了人工智能技术发展的范式变革，呈现出更加智能化、自动化、高效化和可靠化的发展趋势，在电力行业得到了广泛深入的应用，有力推动了电网企业数字化发展。但人工智能技术的应用是一把“双刃剑”，存在数据安全、网络攻击、技术缺陷和社会工程学风险，需要采取全面安全可靠的防护措施，更好地发挥人工智能技术的优势和价值，助推电力行业发展。     

面向智能船舶的控制学科创新人才培养探索

随着船舶向智能化、无人化方向发展,只有具有多学科知识融合和创新能力的复合型人才才能满足未来行业发展的需求。在新工科建设的背景下,江苏科技大学通过构建“船舶+控制+人工智能”多学科交叉融合的课程体系,探索基于“大工程观”的教学模式,完善“水面—水下—空中”的智能无人系统创新实践平台,着力培养面向新产业的多元化、创新型工程人才,从而促进学科建设和人才培养质量的同步提升。     

以学生发展为中心的开放式人才培养探索与实践

为顺应电子信息产业高速发展带来的高素质人才需求，武汉大学电子信息学院结合自身学科定位，探索以学生发展为中心的开放式人才培养模式。以培养电子信息类创新拔尖人才为总体要求，提出切实可行的建设方案，包括开放式培养方案、开放式课程设置和开放式教学方式，初步形成以学生发展为中心的开放式人才培养体系，为高等学校电子信息类拔尖创新人才培养探索与实践提供借鉴和参考。     

应用型本科物联网工程专业人才培养模式改革研究

物联网工程是一个新兴的专业,具备交叉学科特点。物联网工程人才的供给远远不能满足社会的需要。作为应用型本科院校,应该立足地方经济发展,服务地方产业,加强校企合作和产教融合,推动人才培养模式的改革。对此,必须明确人才培养的目标,优化现有课程体系和师资结构。通过校企合作,共建实践教学平台和教学资源。通过项目式教学,提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。文章对此展开了分析。     

“大智移云”背景下高职院校会计专业人才培养体系探索与应用

从大数据、智能化、移动互联网及云计算为核心的网络信息技术的快速发展,使得财会人员的工作环境发生了巨大的变化,引发了会计职能的转变和高职院校会计专业教育教学的变革。文章在现有高职院校会计人才培养现状存在不足的基础上,针对会计专业人才应具备的能力,结合现有的局限性,阐述在“大智移云”时代背景下构建新型会计人才高级院校培养的路径,进行优秀的会计人才培养。     

关于电子信息科学与技术专业人才培养策略分析

自上个世纪90年代开始，我国在信息科学技术方面逐渐开始了、快速发展的历程。在这个过程当中我国的电子信息科学技术行业取得了许多突破性的进展，同时也暴露了许多问题。其中人才问题是最为突出的一个问题，在本文当中，笔者分析了当前阶段我国信息科学与技术产业人才培养的目标，以及培养结构体系，并提出了新的人才培养方案。     

关于市场营销专业人才需求状况研究

为更好为经济管理学院市场营销专业设置更适合市场营销专业的应用型人才,围绕陕西国防工业职业技术学院学院所处于的地理位置辐射周边地区的企业,主要了解用人单位营销人才的需求状况,为提供高质量人才的培养提供依据。     

面向粮食行业的信息技术人才培养模式的构建

粮食信息技术人才的培养对于推动粮食行业产业升级,保障国家粮食安全有着重要意义。该文针对粮食行业对信息技术人才的实际需求,进行粮食信息技术人才培养模式的构建,从科研方向、学科交叉、平台支撑、研究特色等方面阐述了人才培养模式的特点。目的是培养掌握扎实信息技术基础理论知识和宽广粮食行业背景知识的复合型人才,满足国家粮食行业对粮食信息技术领域人才的特殊需求。     

电气类专业群双创人才培养的探索与实践

针对科技产业发展人才需求和专创融合教育改革中存在的问题,本文从构建双创型人才培养模式、完善实践教学体系、深化校企合作和建立特色创新创业工作室四个方面,对厦门理工学院电气类专业群创新创业人才培养进行探索与实践。实施效果表明,已取得积极成效,具有一定推广价值。     

信息安全应用技术专业产教融合人才培养质量评价研究

信息安全应用技术专业是当前社会急需的一种高新技术人才。为了培养高素质、应用型的信息安全人才,需要应用产教融合的人才培养模式。该模式将产业界与教育界结合起来,能让学生更好地了解市场的需求和行业的发展趋势,更加贴近实际,培养出更具实用性的人才。产教融合的人才培养模式还能帮助学生更好地了解企业的文化和工作环境,增强他们的就业竞争力。同时,企业也能由此获得更好的人才,提高企业的核心竞争力。文中围绕教学与实践、企业参与、学生综合技术技能、产学研有机结合等多维度的人才培养质量评价,展开了详细论述。     

我国微电子领域引进科技领军人才的迫切性

在我国工业化和全球产业转移背景下,微电子业在我国部分地区蓬勃发展,本文通过近几年上海几个重要科技领军人才的引进对改变上海微电子在IC价值链中分工所起的重要作用,提示科技领军人才对微电子业发展的重大作用,并通过探讨微电子业科技领军人才成长规律,认为我国科技领域迫切需要引进科技领军人才,来提升我国科技的整体竞争力.