高校计算机C语言实验教学方法探索

C语言是高校理科专业计算机教学的重要内容,也是计算机教学的重点难点,掌握好C语言相关内容可以为学生计算机的进一步学习与开发利用提供更高的理论实践平台。实验教学一直是高校计算机C语言教学的主要内容,但目前高校计算机C语言在实验教学方法方面存在一些问题,影响了教学效果。本文主要探讨当下高校计算机C语言实验教学中存在的问题,并研究提出一些提高计算机C语言实验教学质量的教学策略。     

《C语言程序设计》教学改革探索 ——以速录专业为例

《C语言程序设计》是高校计算机相关专业的一门基础课程,本文就多年从事《C语言程序设计》课程的教学经验,针对我院计算机应用技术(速录方向)专业在教学过程中存在的问题,采用结合专业特色、案例驱动、微课教学等手段,增强学生的学习兴趣和自主学习的能力,注重计算机思维培养和解决实际问题的能力.     

计算机C语言计算机编程实验研究

C语言是计算机软件编程设计中的一种重要应用语言,也是高等院校计算机专业中实践性较强的一门计算机编程教学课程,对于学生计算机软件编程学习以及相关能力的培养,有着非常重要的影响和作用。本文主要结合当前计算机C语言教学中,实验教学的现状以及教学中存在的问题,对于计算机C语言实验教学改革的有效措施进行分析论述,以推进计算机C语言实验教学的改革发展与教学成果取得。     

提升C语言教学质量的策略探讨

C语言程序设计作为计算机专业课程中的一门必修课,学习好C语言程序设计不但能为后续课程的学习打下坚实的基础,同时还可以为学生提供使用计算机解决问题的方法和基本的思路。C语言程序设计非常的抽象,因此C语言教学成为了计算机专业教学的难点问题。     

关于C语言程序设计课程教学方法探讨

随着社会科技的快速发展,目前,现代社会已经进入到了互联网时代,计算机技术被广泛的应用在生产生活中.为了保证计算机技术的顺利应用,我国应该要培养计算机方面的专业人才.例如培养具有计算机编程方面的人才.由于计算机编程课程非常复杂,学习起来有很大的难度,学生学习的效果也不太明显,为了将计算机编程课程简化,在计算机编程中利用C语言程序设计.本文主要对C语言程序设计进行了分析介绍,并且对教学中提高C语言程序设计教学的方法,希望能对我国的计算机可能的学习提供一点借鉴方法.     

浅析计算机监控系统创新实践平台的建设与应用-以仰恩大学为例

提高教学质量,培养应用型人才是新办本科院校和民办高校的主要目标.本文以计算机监控技术为主线,综合计算机导论、汇编语言、C 语言、.NET 程序设计、计算机接口技术、计算机网络、数据库系统等多门专业（基础）课程的知识,将各种理论知识应用到实际项目中,从不同的角度实现相关技术,强化理论与实践的结合,在不增加课时的情况下,通过课程设计,使得学生熟练掌握计算机监控技术,从而实现教学质量的提高.     

高职院校C语言设计课程教学改革与实践创新研究

C语言是一门面向过程、抽象化的通用程序设计语言。C语言课程不仅是软件工程、计算机专业的一门重要专业基础课,也是非计算机工科专业的入门课,对后续专业课的学习至关重要。通过分析该课程目前存在的问题,采用思政融入、资源重组、项目教学一系列措施改进教学方式。在此基础上,提出了通过“口袋实验室”改进实验方式,“学生成长档案袋”改进评价模式。实践证明,该教学方法能充分调动学生的积极性,培养学生浓厚的学习兴趣,提高学生综合编程能力,形成了C语言程序设计课程特色。     

C语言程序设计双语教学探究

C语言程序设计课程是电子学院本科生计算机公共基础必修课，同时也可以视为是一门专业必修课。由于C语言会应用于多门后续课程如嵌入式开发、机器人等，并作为学习中的工具性编程语言，因此如何开展C语言教学，对于电子学院本科生有着非常重要的意义。本文结合当前社会发展，调研并分析了高校C语言教学的现状，并尝试性的提出开展C语言双语教学的重要性和可行性。我们希望通过开展C语言教学，进而提升学生的专业英语能力和编程语言的自学能力，为其后续学习或从事科研工作奠定更好的专业基础。     

一个C语言猜字游戏的设计

作为高校很多专业的入门计算机编程语言,C语言有着强大的应用能力。本文介绍了猜字游戏的从设计到C语言实现的全过程,综合运用了C语言的各方面知识,体现了结构化的程序设计思想,以提高学生对C语言的认识水平。     

高校C语言教学的探索和实践

C语言程序设计是高校计算机及其他工科专业开设的一门非常重要的计算机课程,但学生普遍反映难学、难懂。学校往往在教学上投入很多,却收效甚微。本文从学校教学和学生学习两个方砸出发,分析C语言教学过程中现存的问题,通过多年的教学经验,对教学方式和方法进行总结,试图探索出一种符合现代人才培养需求的教学模式。     

浅谈黑客在C语言技术上的应用

计算机语言是指任何计算机交流信息的、计算机和人都能识别的语言,随着当今科技的发展,计算机已然成为人们生活、学习和工作中不可或缺的一部分,而对于计算机语言的充分利用更是越来越普遍,而C语言则就是国际上广泛流行的计算机高级语言。本文从黑客的角度,具体谈到C语言技术的相关内容,重点阐述黑客在C语言技术上的应用。     

高职院校“Python语言”课程教学探讨

计算机编程是计算机专业的学生必须掌握的一种重要技能。对于非计算机专业的高职生来说,传统的编程语言如C语言、VB语言等都是比较难学的、枯燥的编程语言。作为当今最流行的编程语言,"Python语言"具有开源、易学等特点。为了提高非计算机专业的高职生的编程兴趣,以更好地培养学生的逻辑思维,调动学生的学习兴趣为目的,文章对高职院校"Python语言"课程教学进行了探讨。     

基于翻转课堂的程序设计课程改革探索

《程序设计基础》是计算机及软件专业的基础必修课.主要讲授的内容是C语言程序设计.C语言是一种面向过程的程序语言.传统的教学方法,往往比较枯燥、抽象,效果较差.为了提高学生的程序设计能力,参考了翻转课堂的教学理念,融入本校学生的特点特色,对教学内容、教学方法等进行了教学改革.实践证明,这些教改措施对培养学生学习兴趣,让学生从被动学转化为主动学起到了良好的作用.     

基于学生的C语言零基础上谈单片机教学

单片机课程,将C语言知识和编程技巧完全融合单片机的控制系统,模拟工业自动化实时控制和数据传输.中高职学生学习单片机技术,有利于提高中高职学生的职业技能和就业创业能力,有利于学生的继续学习和终身学习.在单片机课程开设时,学生在电子技术应用专业中只学习了《电工基础与实训》和《电子基础与实训》.在学生的C语言零基础上如何教好单片机这门重要课程.     

“C语言程序设计”教学方法再探

“C语言程序设计”是高等职业学校各个专业普遍开设的计算机公共基础课,多年来该课程的教学效果不理想,本文就如何提高：“C语言程序设计”这门课的教学效果,提出了几种有效的方法,仅供借鉴。     

基于工作过程的高职非计算机专业C语言教学研究与实践

本文主要针高职院校非计算机专业C语言课程的现状和特点,提出了一种基于工作过程的C语言教学模式,该模式对于提高学生的学习兴趣与积极性,培养学生良好的程序设计综合编程、程序调试能力,加强学生学习自觉性和探索精神,都会有积极的意义。     

浅谈计算机专业英语与大学英语教学间的联系与影响

计算机专业英语与大学英语同属于语言类课程,且后者属于公共必修课,对计算机专业在大学中后期开设的面向其专业领域的英语课程存在许多影响因素.本文通过对两门课程教学内容、开设时间,以及对学生知识基础、学习习惯、学习能力、学习信心等方面的影响进行浅析,探讨计算机专业英语与大学英语教学间的联系与影响.     

“C语言”和“单片机”融合式教学探讨

依据职业院校人才培养目标,针对目前电子信息、自动化、计算机等相关专业"C语言"和"单片机"课程的教学现状,文章提出"C语言"和"单片机"融合的课程设置、教学内容、教学方法等方面教改方案。教学和竞赛实践证明,该教改过程能激发学生学习兴趣,提高动手能力,并取得丰硕的比赛成果。文章提出的教学改革对于职业院校的"C语言"和"单片机"教学具有一定的借鉴作用。     

浅谈C语言教学思维方法的建立

面对日新月异的知识结构更新,理工类大学计算机专业C语言程序设计课程的教学改革,更加注重利用思维方法来指导学生进行程序设计,这些思维方法主要是运用计算机科学的基础知识对相关问题求解、计算机系统设计等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动;新的思维方法融入到C语言程序设计的课程中,可以更好地理解编程,激发学生的学习兴趣,实现教学改革的目标.     

错误调试在C语言教学中的应用

C语言是计算机专业及相关专业的专业基础课,也是全国计算机等级考试的科目之一。利用调试程序错误的方法来提高初学者的实际编程能力,学生独立改正一些程序错误后,在以后程序设计中犯相同错误的几率变小,有效提高了初学者的实际编程能力。