执业药师继续教育探讨

执业药师制度是伴随着我国社会、经济的发展,以及逐步与世界发达国家接轨而建立起来的一种药师资格准入制度.通过实施执业药师制度,确保用药的安全、有效,进而达到保障人民的身体健康的目的.近十年来,执业药师制度在我国得到了稳步的推行,执业药师队伍不断扩大.并且在去年新颁布的<中华人民共和国药品管理法实施条例>中,对开办经营处方药、甲类非处方药的药品零售企业,要求应当配备执业药师.这是我国第一次以法规的形式对执业药师的配备作出了规定,并且最近国务院还把"执业药师法"列入立法计划",这对我国的执业药师制度的进一步推行必将起到很好的推动作用.由此可见,执业药师在我国将会愈来愈受重视,在许多岗位将会要求必须配备执业药师,但同时对执业药师综合素质的要求也会愈来愈高.在这种大的背景下,执业药师不断充实、更新自己的知识,接受有计划、有系统、有针对性的继续教育就显得尤为重要.下面就执业药师的继续教育作一初步探讨.     

执业药师继续教育管理模式初探

为实行对药学技术人员的职业准入控制,科学、公正、客观地实施药品监管,提高药学技术人员的素质,建设一支既有专业知识和实际工作能力,又有药事管理理念、懂法规,能严格依法执业的药师队伍是药事管理的当务之急。我国自1994年3月15日起,开始实施执业药师资格制度。在实施过程中,为不断提高执业药师的职业道德和技术素质,要求凡是取得执业药师资格的药学技术人员,每年必须参加由国家药品监督管理局核定的执业药师继续教育     

执业药师继续教育管理暂行办法

第一章　总则第一条　根据人事部和原国家药品监督管理局联合颁发的《执业药师资格制度暂行规定》和国务院行政审批制度改革的要求 ,按照国家关于专业技术人员继续教育的有关规定 ,制定本办法。第二条　执业药师继续教育的目的是使执业药师保持良好的职业道德 ,以病患者和消费者为中心 ,开展药学服务 ;不断提高依法执业能力和业务水平 ,认真履行职责 ,维护广大人民群众身体健康 ,保障公众用药安全、有效、经济、合理。第三条　执业药师继续教育对象是针对已取得《中华人民共和国执业药师资格证书》 (以下简称《执业药师资格证书》)的人员 ,…     

建立新的执业药师继续教育管理体制完善执业药师资格制度

1促进执业药师继续教育改革的主要原因 1.1国家行政审批制度的改革 2002年11月至2003年2月,国务院行政审批制度的改革取消了对执业药师培训中心和继续教育指定项目以及一类、二类指导项目的审批.因此,过去以行政审批为主的执业药师继续教育管理机制必须进行相应的改革,要尽快建立起适应市场经济体制需要的,与国际惯例接轨的新的管理机制.     

我国执业药师继续教育现状及对策

自1994年3月15日人事部与原国家医药管理局联合颁布了《执业药师资格制度暂行规定》以来,我国已成功的组织了7次执业药师考试。通过严格的筛选,我国目前已拥有一支执业药师队伍。他们在药品生产、经营、使用领域对保证药品质量、保证用药安全、保护人民健康担负着监督管理和指导的责任。 肩负如此重大使命,这就要求执业药师队伍是一支具有良好职业道德、丰富药学理论知识的专业技术     

安徽省执业药师继续教育情况分析

对安徽省执业药师现状和继续教育情况进行了分析,提出充分利用执业药师继续教育,根据执业药师的执业范围不同,针对性地设置不同教学内容,提高我省执业药师综合素质,确保人民用药安全、有效.     

中国执业药师协会2010年度全国执业药师远程继续教育计划

为了提高执业药师的执业能力和业务水平,根据国家食品药品监督管理局发布的《执业药师继续教育管理暂行办法》规定,在总结以往继续教育工作经验的基础上,中国执业药师协会研究制订了《2010年度全国执业药师远程继续教育计划》，现予以发布。     

加入WTO后执业药师的继续教育

我国执业药师的队伍不断壮大,其继续教育要紧跟其上,同时,必须适应加入WTO后的需要予以加强,笔者对此谈点见解。     

美国执业药师继续教育制度对我国的启示

我国从2001年1月1日开始实施《执业药师继续教育暂行管理办法》,至今已有6年了,笔者结合美国执业药师继续教育制度谈谈对我国的启示。1美国执业药师继续教育的现状1.1继续教育机构美国负责执业药师继续教育的机构非常多,其中有大学、企业、出版机构、杂志、药房组织等,目前共有     

我国执业药师的素质缺陷及对策

当前我国执业药师普遍存在临床用药知识欠缺，本文对导致我国执业药师这一素质缺陷的原因进行剖析，准确定位，并围绕执业药师定位配套进行执业药师考试、不能很好履行处方审核及指导合理用药的职责。探讨解决对策。提出我国执业药师制度必须重新注册、继续教育以及其他相关制度的改革。     

执业药师制度缺陷对我国药学教育的影响

探讨执业药师制度缺陷对我国药学教育的影响，提出执业药师制度改革立法建议。从分析现行执业药师制度缺陷入手，认为目前严重存在的执业药师定位不准等制度缺陷影响我国药学教育的健康发展，亟须进行改革。     

从执业药师立法趋势看药学成人教育改革

执业药师在社会用药方面的作用不可低估，但同时又有待于立法来规范。正是在这一背景下，执业药师的继续教育改革就成为药学成人教育中不可或缺的一个部分。     

湖北省执业药师执业现状抽样调查

目的:了解当前湖北省执业药师的执业现状及特点,为相关政府决策部门制定管理法规提供实证参考和政策依据。方法:采用问卷调查与个别访谈相结合的方式,对486名参加继续教育的执业药师从基本情况、社会认可和职业态度方面进行随机问卷调查。结果:了解到目前执业药师的一些基本信息,过半数的执业药师认为在日常工作中自己的作用未能体现,这一职业群体对自身的社会认可满意度普遍不高;在职业态度方面,大多数被调查者都认为"政策完善"是当前促进执业药师作用发挥的重要因素,并对继续教育的提高作用给予了积极评价,不同类别的执业药师的需要各异,应进行相关学习以满足其多样化的需求。结论:国家应尽快出台《执业药师法》,明确执业药师的法律地位,解决执业药师的定位问题,以发挥执业药师的作用。     

高等药学教育与执业药师（临床药师）功能衔接的研究

就高等药学教育与执业药师（临床药师）功能衔接问题对我国11个省份的208名在医院、药品零售企业工作的执业药师、临床药师作问卷调查,运用统计学方法进行分析研究,找出执业药师、临床药师的工作需求与我国高等药学教育的培养模式之间的差距,提出解决这一问题的建议,为高等药学教育的改革调整提供参考。     

以药学服务为主线开展执业药师继续教育

目的:为"十二五"执业药师继续教育大纲的制定提供参考。方法:分析执业药师队伍的现状及发展趋势。结果与结论:"十二五"期间,大部分执业药师基本具备药学或中药学本科毕业生水平,主要在药品使用一线从事药学服务工作;继续教育的目标在于提高执业药师的药学服务水平和能力。以药学服务为主线构建执业药师继续教育内容,对于完善执业药师的知识结构,促进执业药师资格制度的健康发展具有重要意义。     

临床药师在缺血性脑卒中患者延续服务中的作用评价

摘 要 目的：评价临床药师在缺血性脑卒中患者延续服务中所起的作用。方法: 146例缺血性脑卒中患者配对分组。观察组执行延续服务方案,对照组出院后1个月实施电话随访。比较两组患者出院后3,6,12个月的服药依从性（Morisky量表）、收缩压（SBP）、舒张压(DBP)、糖化血红蛋白( HbA1c)、血清总胆固醇（TC）、低密度脂蛋白（LDL C）、健康行为（HPLPⅡ量表）和脑卒中复发率等指标的差异。结果: 观察组在出院后3,6,12个月的服药依从性、SBP、DBP、HbA1c、TC、LDL C、健康行为等指标比较差异无统计学意义（P>0.05）,而对照组在出院后3,6,12个月上述指标比较差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01）。出院后3个月两组患者各项指标比较,差异无统计学意义（P>0.05）;而出院后6,12个月两组各项指标比较,差异有统计学意义（P<0.05）。结论:临床药师在缺血性脑卒中患者延续服务中可提高患者药物治疗的依从性和健康行为,更好的控制血压、血糖和血脂水平,降低复发率,值得在临床实践工作中推荐。     

以社会需求发展执业药师教育

为了给公众提供更好的药学指导与服务,应当重视执业药师的培养与制度建设。药学教育也应适应我国目前对执业药师药学人才的需求而进行发展和提高。综述中国药学教育概况、执业药师的需求和构建多元化的药学教育体系,多方位培养药学人才。     

执业药师在药品分类管理中的作用

执业药师现状以及在药品分类管理中应承担的重任分析执业药师的地位、作用，对新形势下如何进行药学教育改革进行探讨，并就有关问题提出建议。     

对我国执业药师角色定位的思考

目的:为我国执业药师角色定位和未来发展提供建议,以促进我国执业药师资格制度和注册制度的完善。方法:通过分析美、日、德等发达国家执业药师的角色定位(如基本职责、岗位分布、主要考试内容等)与我国社会药房执业药师配备现状及存在的问题,提出相应策略。结果与结论:与美、日、德等发达国家相比,当前我国社会药房执业药师存在定位不明确,数量虽初具规模但配备比例仍非常低,因准入标准低而导致药学服务能力低下及社会地位不高,专业结构、学历结构均不够合理等现象。有必要借鉴发达国家将执业药师定位于药学服务,明确其角色与定位,尽快出台《执业药师法》,革新现今的执业药师考试制度,建立更加严格的准入制度,使之更接近大众的需求,同时有条件地允许"兼职"。