浅析公共图书馆青少年个性化阅读服务——以临沂市兰山区图书馆为例

公共图书馆基于青少年的个性特征及阅读习惯,提供了形式多样又切实可行的个性化阅读服务。介绍了青少年个性化阅读的内涵及现状,以临沂市兰山区图书馆为例,阐述了公共图书馆开展青少年个性化阅读服务的具体措施,包括丰富馆藏内容、提供多元化资源、加强网络阅读个性化服务,并定期为青少年举办专题讲座及开展相应的读书活动。     

浅议图书阅读指导中的几个问题

如何帮助青少年更好地阅读图书,充分利用图书资源进行阅读指导,是一个需要分析和研究的问题。从培养读者的阅读兴趣、明确读书目标、选择最佳读书效果的方法和技巧以及弄清读书行为的本质4个方面阐述了图书阅读指导中的问题。     

以公共图书馆为载体开展青少年阅读指导活动的探析

随着信息技术的变化以及阅读方式的改变，为了更好地发挥公共图书馆在青少年阅读指导方面的作用，文章通过对青少年阅读推广活动现状的简单介绍，阐述分析了公共图书馆对青少年阅读指导活动工作的重要性，并通过开展青少年参与，共同推荐书目；讲故事、听讲座、读书交流会、展览等系列导读活动；教育青少年“享受快乐阅读”；有奖征文比赛；图书漂流及多媒体应用的各种阅读活动方式来探讨青少年阅读。并提出今后阅读指导工作的努力方向。     

对青少年课外阅读现状的分析与思考

在大力推动全民阅读的今天,青少年阅读成为了社会关注的焦点。升学的压力造成青少年阅读的功利性增强、课外阅读量不够等状况,网络的普及又为青少年阅读带来了诸多误区。针对这些问题,家长和社会文化工作者要用全面、发展的阅读观正确引导青少年进行阅读,并向他们传授阅读技巧,推荐有利于他们成长的经典文献。同时要培养青少年的网络信息鉴别能力,让网络阅读成为青少年学习、生活的有益平台。     

公共图书馆开展未成年人读书活动的实践与建议——以邢台市图书馆开展燕赵少年读书系列活动为例

邢台市图书馆连续十年组织开展燕赵少年读书系列活动,活动主题鲜明,内容丰富,形式新颖,吸引全市青少年学生纷纷走进图书馆,培养了未成年人浓厚的阅读兴趣,在社会上营造了浓郁的读书氛围。活动的成功举办,为邢台市图书馆及所辖县级图书馆开展未成年人读书活动积累了丰富的经验,也为公共图书馆开展阅读推广活动提供了有益的借鉴。     

浅谈农村初中学生阅读兴趣的培养

近年来,农村初中学生语文阅读能力较差,严重影响了其他学科的学习,并且还将影响其后续学习。究其原因,是学生的阅读兴趣不浓,阅读习惯不好,阅读方法不当,导致很多学生不愿意读书,也不会读书。为了农村初中学生终身发展的需要,必须重视解决他们的阅读问题,从激发阅读兴趣,培养阅读习惯,矫正阅读方法入手,引导他们通过阅读实践形成阅读能力。     

让阅读点亮孩子的童年——浅谈小学生课外阅读的指导

读书使人明智,读书使人充实。近年来,营造阅读风气、提升阅读能力成为教育改革重点。对小学生来说,小学时代正是读书的黄金时间,在童年时代为他们铺设一条经由阅读而成功学习的道路是至关重     

中职学校学生网络文学阅读行为调查与阅读引导

随着手机、电脑的产生,网络的出现,便以其方便、快捷、即时的交流、阅读方式,迅速成为大家日常生活一个组成部分,网上阅读已成为青年人日常阅读的主要方式。阅读可使人增长知识,陶冶性情,开阔视野,但由于网络文学存在质量上的良莠不齐,青少年由于年龄等原因限制易受网络不良信息影响。通过对中职学生阅读的引导,使他们多读书,读好书,进而爱上对中外名著的阅读。发挥阅读的教育、审美功效,促进中职学生世界观、人生观的形成。     

浅析少儿图书馆为少年儿童提供阅读指导的策略

目前,少年儿童的阅读现状令人堪忧.各地少儿图书馆要发挥自己应有的作用和功能,通过阅读指导,对少年儿童进行思想品德教育,引导他们热爱阅读,热爱图书馆,及时发掘、培养他们的特殊才能和兴趣,及时纠正其不良的阅读倾向和习惯,促使其拓宽知识领域,增强自学本领,树立正确的读书观,多读书,读好书.     

浅析少儿图书馆为少年儿童提供阅读指导的策略

目前,少年儿童的阅读现状令人堪忧.各地少儿图书馆要发挥自己应有的作用和功能,通过阅读指导,对少年儿童进行思想品德教育,引导他们热爱阅读,热爱图书馆,及时发掘、培养他们的特殊才能和兴趣,及时纠正其不良的阅读倾向和习惯,促使其拓宽知识领域,增强自学本领,树立正确的读书观,多读书,读好书.     

青少年阅读推广的理论与实践

在介绍青少年阅读现状的基础上,分析了环境对青少年阅读的影响,探讨了提高青少年阅读兴趣的对策。     

公共图书馆加强青少年网络阅读指导的意义及对策

网络阅读已成为青少年获取知识的重要方式,但在向青少年传递各类信息的同时,也给青少年带来一些不利影响。介绍了图书馆肩负青少年网络阅读指导的重任,阐述了网络阅读指导的作用,分析了青少年网络阅读的现状,提出了图书馆加强青少年网络阅读指导的对策。     

论多元文化背景下少数民族地区的青少年阅读推广——以新疆公共图书馆为例

以新疆公共图书馆为例,介绍了在多元文化并存的少数民族地区开展形式多样的青少年阅读推广活动的方法,并在总结、分析其阅读推广经验的基础上,指出在少数民族地区构建和谐社会,要深入开展青少年阅读推广活动,同时要注意其长效性、丰富性与趣味性,以使阅读活动真正深入人心、有效推广.     

浅析公共图书馆对少儿阅读习惯养成的影响——以长春图书馆青少部阅读推广活动为例

阐述了我国少儿阅读现状及公共图书馆青少部的角色定位，以长春图书馆青少部阅读推广活动为例，探讨了公共图书馆对少儿读者阅读习惯养成的影响，进一步明确了图书馆在少儿阅读推广过程中所承担的社会责任。     

浅析公共图书馆未成年人电子阅览室的建立与管理

未成年人电子阅览室是公共图书馆在互联网环境下,面对高新技术的广泛应用和青少年数字阅读需求而开展的文献信息服务的延伸。阐述了未成年人电子阅览室的现状,分析了未成年人电子阅览室存在的问题,提出了关于未成年人电子阅览室建设和管理的具体意见。     

当代青少年阅读趋势及引导策略研究

通过分析当前我国青少年的阅读趋势,发现青少年阅读率有了明显增长,纸质书刊阅读量大幅度增加,手机阅读已成为广大青少年的主要阅读方式,指出应当从积极引导青少年适应阅读方式的变化、防止过度浅阅读以及防止阅读内容过度分化等方面对当代青少年阅读加以正确引导.     

基于课堂实践的词汇法阅读教学研究

阅读教学是英语教学中的一个重要环节。本研究将词汇法应用于英语阅读教学,旨在探讨词汇法对英语阅读能力和阅读技能的影响,并观察阅读态度的变化。结果显示,词汇法能有效提高学生的英语阅读能力,促进断定主旨、理解细节技能的发展,而对猜测词义技能没有明显的促进作用。词汇法还明显改善了学生的英语阅读态度。     

阅读疗法的心理学原理与阅读循环圈

阅读疗法的心理学原理可用共鸣、净化、平衡、暗示和领悟来解释,钱伯斯的阅读循环圈则是指导阅读特别是儿童与青少年阅读的整个过程。将阅读疗法中的心理学原理与阅读循环圈理论相结合,探讨了如何运用心理学相关原理促进阅读的良性发展。     

浅谈如何培养少儿的阅读习惯

分析了少儿的阅读心理特征以及阅读能力，并针对不同年龄段的儿童提出了相应的阅读指导策略，以全面培养少儿良好的阅读习惯。