论加强新时期高校党员世界观改造

在改革开放和发展社会主义市场经济的历史新时期世界观改造显得尤为重要。在新形势下，高校党员必须努力加强政治理论学习和党性修养，自觉增强党性锻炼，在实践中加强世界观改造，用马克思主义基本理论、党的基本路线和党性原则规范自己的思想和行为。     

改造世界观是解决党风问题的根本

党风是世界观的外在体现 ,改造世界观是转变党风的根本所在。以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础的马克思主义是我们党必须坚持的科学世界观。“三个代表”思想是马克思主义世界观的时代体现。顺应时代要求改造世界观 ,就是要以“三个代表”为指导 ,坚持理论学习、实践改造与自我修养相结合 ,改造主观世界与改造客观世界相结合 ,努力实践“三个代表” ,切实把党的作风建设提高到一个新水平     

毛泽东关于知识分子问题的思想和政策

邓小平同志指出；“毛泽东同志历来重视知识分子的作用，同时也非常注意知识分子要好好地改造世界观。……我们要准确地完整地理解毛泽东同志关于知识分子问题的思想和政策”，①，在我国社会主义现代化建设的历史时期，准确地完整地理解毛泽东同志关于知识分子问题的思想和政策．对于提高我们尊重知识，尊重人才的自觉性，把科学技术搞上去，提高全民族的科学文化素质．     

简析我国社会主义改造与社会主义改革的关联

社会主义改造反映了20世纪50年代历史发展的必然；社会主义改造是我国进入社会主义社会的必由之路，但是在实践中也存在着掣缺与不足；今天的社会主义改革是在继承社会主义改造成果的基础上，对社会主义改造的完善与发展。     

加强大学生“三观”教育是高校社会主义精神文明建设的重要任务

加强大学生的世界观，人生观和价值观教育，是高等学校社会主义精神文明建设的重要任务。文章针对当代大学生的特点，社会转型时期的新情况以及国际资本主义的影响等实际，揭 示了加强大学生“三观”教育的重要性和必要性，强调了“三观”教育的核心的实质是世界观问题。同时还就如何搞好“三观”教育提出了自己的几点设想。     

邓小平理论的哲学思路

马克思主义哲学是世界观和方法论的统一。邓小平理论关于社会主义本质即“什么是社会主义”及“怎样建设社会主义”是关于中国现代化建设的世界观和方法论。在此基础上,邓小平创立的建设有中国特色的社会主义理论和确立的基本路线,两者构成了系列相互联系的基本观点,体现了邓小平理论哲学的思路。     

践行荣辱观 提升育人德

胡锦涛同志关于“八荣八耻”的重要论述，涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了社会主义世界观、人生观、价值观，是马克思道德观的精辟概括，是新时期社会主义道德的系统总结，是以人为本的科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的指导方针。坚持社会主义的荣辱观，对于加强教师的师德师风建设，做合格的人民教师，具有重要的意义。     

1956--1966年中我党的知识分子政策及其演变

1956——1966年全面建设社会主义的十年中，党对知识分子的政策走了一条由正确到失误，由失误到调整，然后又由调整复归失误的充满复杂矛盾的曲折的路。主要原因则是对阶级划分的标准不明确，对知识分子的世界观的属性判断不全面。     

“八荣八耻”社会主义荣辱观的育人价值

荣辱观与世界观、人生观、价值观是密不可分的,“八荣八耻”社会主义荣辱观进一步回答了“培养什么样的人,怎样培养人”这一社会主义教育的本质问题。加强对青少年进行社会主义荣辱观的教育,有助于青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,对青少年的成长成才具有重要的育人价值。     

深化社会主义政治经济学内容体系的改革

社会主义市场经济体制的提出和逐步建立、完善，必须对社会主义政治经济学的内容体系进行根本性的改造和改革。这种改造和改革必须在邓小平理论的指标下，遵循解放思想、实事求是的思想路线，克服教条主义，本本主义，传统经济学的束缚；必须围绕“什么是社会主义和如何建设社会主义”这一主题，在研究对象，内容，立论基础等方面重新构建，必须正确处理社会主义政治经济学与邓小平理论，西方经济学、经济政策等方面的关系。     

以科学发展观为指导,建设马克思主义学习型政党

马克思主义世界观方法论,是我们认识、改造世界的科学理论和根本方法,也是建设马克思主义学习型政党的理论基础和指导思想。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的最新成果,在新的历史条件下丰富和发展了马克思主义世界观方法论。必须用科学发展观指导马克思主义学习型政党建设。     

作为马克思主义理论品质的大公无私

作为无产阶级科学世界观的马克思主义尊重实践，始终做到主观和客观保持一致，达到最大的“真”，表现出了马克思主义的一个重要理论品质：与时俱进；同时努力将改造世界的伟大实践的成果最大程度地造福于民，达到最大的“善”，表现出了马克思主义的另一个理论品质：大公无私。     

毛泽东文艺思想的历史贡献

毛泽东文艺思想是毛泽东思想的组成部分。它不仅在文艺领域系统地发展了马克思主义的世界观和文艺观，而且在与实际相结合的过程中，科学地总结了中国文化史和文艺史的经验，对中国的新文化和新文艺进行了体系性的理论概括和开拓，成为中国新文艺的理论基础和行动指南。     

论社会主义意识形态与我国法治建设的关系

我国的法治建设是建立在我国的社会主义经济基础之上的，我国的法治建设遵循唯物主义有关上层建筑是经济基础反映的客观规律；而社会主义意识形态是以历史唯物主义为世界观基础，反映无产阶级的根本经济政治利益的、自觉的、系统化的思想观念体系，是对当前我国基本国情的科学反映。那么，社会主义意识形态与我国的法治建设二者有没用关系呢？如果有，那它们之间是什么关系呢？本文将试图通过论证马克思主义意识形态在我国法治建设中的作用，以期客观地揭示二者的关系。     

毛泽东对马克思主义中国化的突出贡献

在我党的历史上，毛泽东首先提出了“马克思主义中国化”的任务，并身体力行，坚持以马克思主义为指导，解决中国革命和建设过程中遇到的新情况、新问题，创立了具有中国特色的新民主主义理论、社会主义改造理论和社会主义建设的一系列理论。     

建国初期宜昌城资本主义工商业的社会主义改造论略

建国初期，我党对资本主义工商业的政策经历了利用、限制和改造的过程。宜昌城的资本主义工商业的社会主义改造就是过渡时期总路线在全国实施的一个缩影。结合当时的大背景论述了这一过程，并进行了反思，这对当前我们正确认识和利用资本主义经济成分发展社会主义具有一定的理论和现实意义。     

一个时代课题─—建立有中国特色社会主义哲学体系

为了帮助和指与人们在伟大的实践活动中掌握和运用科学的世界观和方法论，有效地从理论与实践的结合上为建设好有中国特色的社会主义服务，必须建立具有中国特色的社会主义哲学体系；邓小平哲学思想既是建设有中国特色的社会主义理论的理论基础，也是建立有中国特色的社会主义哲学体系根本的指导思想；建立有中国特色的社会主义的哲学体系的基本框架，必须紧紧围绕有中国特色的社会主义来进行，包括有中国特色社会主义的经济建设、民主政治建设等基本内容中的哲学问题。     

谈社会主义自由平等

自由和平等的问题，是大学生十分关注的问题，但在许多学生中却存在着许多模糊的认识，弄清楚社会主义的自由和平等的问题，对于加强高校的社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。自由就一般意义讲是对必然的认识、利用和改造。必然又分自然必然和社会必然。当人们还没有认识必然的时候，人们受盲目必然性的支配，是自然关系和社会关系的奴隶。因此，无论在自然界还是在人类社会，人们都没有自由。在生产实践中，人类不断改造自然，认识自然，把握自然的本质和规律，然后又以对自然必然性的认识为指导去改造自然、控制自然，使自然为人…     

培养孩子抗挫折是家长的神圣职责

青少年时期是人生的黄金时期，也是人格塑造的关键时期。他们的世界观、人生观、价值观已开始形成，但很不稳定，极易受周围一些不良因素的影响。尤其在社会主义市场经济体制形成的过程中，许多未成年人的观念和价值取向受到负面作用的冲击，存在一定的困惑，拜金主义、享乐主义侵蚀了校园，致使一些学生形成了人格缺损，导致学习成绩下降。     

马克思主义人学视域中关于政治工作育人目标的思考

军队人才培养必须坚持以人为本。马克思主义人学不仅有深刻的理论内涵，也有引导人的世界观、人生观和价值观改造的重大实践意义。本文从马克思人学理论关于人的本质、异化和发展的思想出发，探讨官兵应具备的思想根基、时代精神和人生追求，从一个更宽广的视角思考我军的育人目标。