基于CDIO理念的教学做一体化软件工程课改构思和实践

软件工程课程的理论抽象性和工程应用性都比较强,本文将CDIO理念的全局意识融入到软件工程课程的教学做一体化实践中,采用了CDIO工程教学模式及融入建构主义教学方法进行教学,全面提高软件工程课程的教学质量和学生的学习效果,并推广到相关其它课程的教学和实践之中。     

关注科研意识和创新思维的培养——“DCT编码技术”的教学实践

本文讨论了如何面对计算机专业的研究生,将科研意识和创新思维融入到“DCT编码技术”的教学实践中,使学生充分领会DCT变换编码技术的理论,并能运用所学,创造性地解决实际问题。     

将Robocode机器人编程应用于Java教学的实践研究

该文结合实际教学中的体会,提出将Robocode机器人游戏编程融入到Java教学活动中以便提高该课程的实际教学质量及学生的实践能力.     

“教学做评合一”与高职计算机专业英语课程教学设计

针对目前高职计算机专业英语课程的特征,笔者分析了课程的性质和教学现状,将“教学做评”合一,融入到计算机专业英语的教学当中来,以提高教学质量,期待达到更好的教学效果。     

“教学做评合一”与高职计算机专业英语课程教学设计

针对目前高职计算机专业英语课程的特征,笔者分析了课程的性质和教学现状,将"教学做评"合一,融入到计算机专业英语的教学当中来,以提高教学质量,期待达到更好的教学效果。     

借助仿真平台整体提升信号与系统课程教学质量

分析影响信号与系统课程教学质量的关键因素结果表明,将Matlab仿真平台、科研实践成果引入到课程理论与实践教学环节 中可以提高教学质量。主要措施包括对数学推导繁琐、物理意义抽象的理论内容配以仿真演示课件,为实验配置硬件实验与仿真实 验双环节,将科研实践成果纳入课程设计环节,在理论、实验、实践环节上克服传统教学方式的缺陷。教学实践证明,改进措施有益于 信号与系统课程教学质量的提高。     

案例教学法在PowerBuilder程序设计教学中的应用

针对PowerBuilder程序设计面向对象的特点和要求,在教学过程中采用案例教学和理论教学相结合的方法,将理论恰当地融入到案例中,通过案例激发学生的学习主动性和积极性,以提高教学质量培养学生分析问题和解决问题的能力。     

基于"工学结合"的高职教学质量监控体系研究与实践

在我国高职院校教学中已经逐渐将"工学结合"培养模式融入到教学当中了,高职院校要根据现今工学结合的实际情况对教学质量进行良好的监控,并且在其进行教学质量监控时也要围绕着工学结合的特点进行相关工作,本文通过对现今工学结合的高职教学质量监控体系的现状及存在的问题进行分析,并围绕工学结合的特点有效对高职教学质量监控模式进行创新和改革.     

机器人足球竞赛平台应用探索

针对智能科学与技术专业课程教学中理论难以被学生快速理解和实践的问题,提出将机器人足球竞赛平台引入理论、实践课程教学和课外科技活动中的教学模式,并从学生学习效果、科研能力培养、团队协作精神培养来分析机器人足球竞赛平台融入到课程教学中的优势。     

地方院校计算机本科人才创新实践能力培养的一种有效模式

计算机学科是实践性极强的学科,地方教学型院校仅仅依靠对本科生开放有限的科研资源,远不能满足大量本科生各层次创新实践活动的需求。文章提出了一种有效的创新实践能力培养模式,即通过建设面向本科生的创新实践基地,以项目为载体、任务驱动,培育学生创新团队和指导教师团队,将创新实践活动融入到学生的日常学习生活中,以提高学生的实践能力和创新意识。     

科学计算软件在线性代数中地审美教学策略

线性代数是一门抽象性和理论性较强的学科,在教学中所涉及的例子较少能与实际生活密切相连,让人感觉到学习的内容与生产实际脱节,体现不了数学的应用价值。科学计算软件就是将抽象知识转换为形象,由理论转化为应用的一种工具,从而在线性代数的教学中融入审美教学成为可能。研究与实践表明,审美教学的实施对培养人的创新思维及数学应用意识,提高教学质量以及学生的数学素质方面起着重要的作用。     

“三位一体”的计算机学科创新人才培养模式探索

针对地方师范类院校计算机学科人才培养面临的多方困境,探索以科研项目为引导、大创项目为纽带、学科竞赛为载体的“三位一体”创新人才培养模式,并介绍该模式的具体实施过程,教学实践证明,将教师科研资源有效融入到本科生科技创新能力培养的过程中,能够助推研赛深度融合和科研育人。     

基于网络信息化的高校教学模式改革与探索的研究

网络信息化技术迅猛发展,在众多领域应用中扮演了重要的角色.高校教学中,有效的将网络信息化技术融入到教学模式改革当中,能够提升教学质量,提高教学效率,做强专业,培养出优秀的人才.基于网络信息化的高校教学模式改革是高校当前要完成的重点工作之一.本文对网络信息化技术融入高校教学改革的作用进行了详细分析,介绍了常见的基于网络信息化的教学模式改革方法.     

基于教学做评合一的高职计算机应用基础教学组织

趋于目前高职《计算机应用基础》课程的特征,分析了课程的性质、目标和教学现状,将"教学做评"合一,融入计算机应用基础的教学中来,深化教学改革,提高教学质量。     

科学计算软件在线性代数中地审美教学策略

线性代数是一门抽象性和理论性较强的学科，在教学中所涉及的例子较少能与实际生活密切相连，让人感觉到学习的内容与生产实际脱节，体现不了数学的应用价值。科学计算软件就是将抽象知识转换为形象，由理论转化为应用的一种工具，从而在线性代数的教学中融入审美教学成为可能。研究与实践表明，审美教学的实施对培养人的创新思维及数学应用意识，提高教学质量以及学生的数学素质方面起着重要的作用。     

PBL和CBS结合下的高校计算机基础教学方法创新研讨

计算机在医学科研、医疗、教学和交流等各个领域的应用越来越广泛.在PBL与CBS教学思想指导下,可以探讨PBL与CBS教学法在计算机基础教学中的应用,尝试用PBL与CBS教学法设计该课程,将枯燥的理论学习与上机实践有机地结合起来,在真实任务的驱动下,激发学生的学习积极性,并增强医学生的合作意识和学习能动性,提高独立解决问题的能力,提高计算机基础教学质量.     

高职C语言程序设计课程模块化教学探讨

针对提高高职C语言课程教学质量和教学效果．从内涵和必要性两方面对高职谏程模块化作系统性的分析,并将情境驱动作为动力之源有机地融入到模块化教学设计与实践之中。以计算机C语言课程为例,对该课程作具有现实情境驱动元素的模块化设计。     

Multisim10在数字电子技术教学中的应用

将Multisim10融入数字电子技术的理论教学和课程设计中,有效地改善传统教学过程,优化教学资源,降低教学成本,提高教学效率。同时培养了学生的自学能力和创新意识。     

面对真情境解决真问题的混合式教学

针对大学工科非计算机专业的程序设计基础课程与前沿领域脱节的现状,提出将科研前沿与工程实践案例融入教学,构建6步骤教学方法,结合混合式教学的优势,阐述整合教学内容后的教学过程,并说明取得的教学成效。     

基于MATLAB/Simulink库的复杂电网络的CAI

该文阐述在研究、探索、优化传统教学、实验教学、仿真教学、多媒体教学、网络教学、课程设计等多种教学形式的互补和完善教学设计的同时, 试图建立一种广泛适用于专业基础课程理论教学和实验教学的动态教学模式.课题组认为实验教学与仿真教学的有机结合对提高课程的教学质量、大学生的科研能力和创新意识将有很大的帮助.因此, 仿真的教学设计至关重要.本文皆在提出基于MATLAB/Simulink库的复杂电网的计算机辅助分析的方法.通过在教学过程和指导大学生科技竞赛活动中实践,起到明显的效果.