浅谈如何提升高考物理复习的实效性

在教学过程中,复习是一个重要的环节,能够达到巩固知识,提高学习能力的目的。在高考物理的教学中,通过考前有效的复习,能够在很大程度上提升学生的成绩。本文主要探讨如何提升高考物理复习实效性的问题,主要分析了提升物理复习实效性的几个关键点和复习策略,旨在最大限度的提高学生高考复习的实效性,提升学生备考的水平。     

初中物理复习课高效课堂教学策略分析

在初中物理课堂教学过程中复习课教学属于较为重要的组成部分,是帮助学生巩固所学物理知识的主要途径,学生在复习课中只有不断坚持才能达到加深记忆、查漏补缺的效果,进一步掌握以往学习过程中尚未掌握或不懂的物理知识点,促使学生能熟悉掌握及应用所学物理知识,提高初中物理整体教学水平及教学质量,培养学生的综合物理素养。因此在初中物理复习课实施高效课堂教学策略显得尤为重要,为了分析初中物理复习课高效课堂教学策略,针对当前初中物理复习课教学过程中存在的问题进行了分析。     

谈如何让创新思维闪耀物理中考复习课堂

针对九年级物理教学而言,中考复习无疑是关键环节,既能帮助学生进一步巩固与提高所学知识,还可弥补与纠正他们存在的不足与错误,使其对物理知识的理解更为全面和深刻。在中考物理复习中渗透创新思维的培养不仅有益于学生物理成绩的提升,更关乎学生的长远发展。     

中考物理复习教学方式的“三原色”

临近中考,虽然提高课堂复习教学的效率是广大初三物理教师、学生乃至家长关切的最核心问题,但纵观当前初三物理复习课堂的教学常态,舍本逐末、低效重复的现象比比皆是。笔者以"物质的密度"概念复习教学为例,阐述了中考物理复习教学中实验、分析与计算这三种基本方式的不可或缺性,其中的做法和思考仅供同行参考。     

高考物理复习的几点建议

<正>物理是高考中相对教难的科目,有学生容易获得高分,有学生很难获得高分。在高三最后一年的复习中,如何引导学生复习物理,如何激发每个学生的热情,如何使学生在物理考试中发挥正常甚至超常。根据笔者的体会,高考物理复习中若能做到以下几点,定能在高考中获得理想的成绩。一、构件完整的物理知识网络高一、高二阶段学得不扎实的内容,通过一轮系统复习要能彻底弄懂。要做到逐章逐节过关,把所学知识连成     

初中物理复习模式初探

自新课程标准实施以来,初中各学科的教学更加注重"以学生为主体,教师为主导"的模式上来,初中物理作为一门以实验基础的学科,引导学生自主学习、自主探究就显得尤为重要,那么又如何在初中物理复习中做到以学生为中心,把枯燥的复习转变为学生能自主复习的主动课堂,使学生在短时间内复习全面、到位而又实效呢?为了实现这一目标,这就成了我们每个物理教师都要思考的一个问题。     

课程改革背景下的中学物理复习教学研究

随着基础教育课程改革的推进,物理教育研究者和实践者在关注教师专业发展、课堂教学改革的同时,逐渐意识到物理复习教学在提升教师专业能力、促进学生全面发展方面具有重要的意义。对于广大物理教师和研究者,应明晰物理复习教学的概念、类型和作用等内容,并尝试提出改进建议和策略,进而提升物理复习教学的实效性。     

谈怎样上好初中物理复习课

讲授新知识固然重要,而复习课也不容忽视,因为它不仅能让我们的基础知识学得更扎实,而且对于提高学生运用知识解决问题的能力有很大帮助。但是,复习课却比讲新课更难。因为,教师讲授新课时,很容易就能调动起学生的积极性,激起学生的学习兴趣,而复习旧课时,大部分的学生都丧失了学习的激情,觉得已经学过了,会了,不用再学了。这样的态度势必会阻碍复习课的进行。因此,怎样把学生的学习激情调动起来,上好初中物理复习课,成为了困扰教师的一大难题。     

利用信息技术提高中考物理复习效率

中考物理复习是初中物理教学的重要环节,传统复习课存在形式单一、照本宣科、教学分离等效率低下的弊端。文章从现代信息技术的角度出发,结合自身教学实践提出丰富形式、多样呈现、教学合一等提高中考物理复习效率的策略,供读者参考。     

基于学生发展的初三物理复习课堂教学策略

在学生进行初三物理复习的过程当中一定要保证学生学习的积极性,才能够使他们在大量的知识点梳理以及习题练习当中,有效地提升物理能力以及成绩。     

大数据时代做好高考物理备考的研究

在传统的高中物理备考教学模式下,由于物理学科涉及的知识点繁多,且课时有限,教师在备考教学中面临着较大的压力。在这一背景下,教师在开展备考复习的时候常常缺乏针对性,难以实现精准的备考教学,致使物理复习教学效果不佳。基于此,通过大数据的应用,教师可借助大数据这一途径,了解学生的物理学习情况,精准把握物理备考教学目标,在此基础上实施有针对性的物理复习教学。基于此,笔者以高三物理备考教学为研究中心,对大数据时代下的精准备考物理教学进行了详细的研究和分析。     

浅谈高中物理期末总复习及实施策略

<正>高中物理一直是学生比较头痛的学科,也是物理教师感到麻烦的科目,原因是学生的物理成绩不佳,尤其是在全市大统考中学生的成绩不好,每一学期的期末考成绩就在其中,而每一位教师和学生都想在期末考中取得好的成绩,期末总复习就显得很重要,因为通过复习可以查漏补缺,把     

高三物理复习策略

<正>高中物理是一门以实验为基础的自然学科,在高考的理综考试中占有重要地位,对于考生来说,"得物理者得天下"。在高考复习中,如何才能提高物理复习的效率和质量,从而为高考的胜利打下坚实的基础?笔者从事教学多年,根据教学实践高考物理复习要从以下几方面去做。一、一轮复习策略第一轮复习:2014年8月—2015年3月中旬,按照高考大纲及说明的要求,分章节对各个部分知识进行全面的、系统的复习,夯实     

思维导图在中职物理教学中的应用探析

思维导图以直观形象的形式帮助学生理解、记忆知识。在中职物理课堂教学中应用思维导图,可以培养与转换中职生的思维方式,帮助他们理解、掌握物理知识。本文分析了思维导图的特点、用途,并结合教学实践,从教案设计、新课教学、复习巩固等环节阐述了中职物理课堂教学过程中如何具体应用思维导图,提高教学质量。     

高中物理有效教学初探

高中生学习压力大,学习时间紧迫,而高考中物理的分数又比不上语数外,所以在高中物理学科上学生没有花费太多的精力,也缺乏预习和复习的习惯,导致高中物理教学十分低效。高中物理教学中存在的低效现象是令所有物理教师十分头疼的。由此,我们提出高中物理"有效教学"的理念,希望可以在有限的时间内最大限度地提高学生高中物理学习成绩。     

运用思维导图使小学数学复习课更高效

在小学数学复习课中,充分而巧妙地利用思维导图,能集有效激发学生内在潜能、提高学生积极参与数学学习的兴致、锻炼学生的数学复习能力为一体,将有效地提高小学数学复习课的效率,从而让学生高效率地参与到数学复习课中来,真正达到小学数学复习课更高效的目的。     

浅谈物理教学中问题情境的创设

通过物理问题情境的创设，在物理课堂教学中激发学生情趣，培养创新能力和充分发挥学生的主体性作用，进而提高物理教学质量。     

基于核心素养的数学中考复习策略

中考复习过程中,教师要充分考虑学生的实际情况,以核心素养为基础,积极引导学生展开复习活动,提高学生对知识点的有效掌握,提高学生的综合能力。对核心素养下,如何有效开展中考复习进行简要分析。     

浅谈如何提高初中数学复习效率

复习是学生巩固、完善、深化所学内容的关键环节。数学教师在教学中要减轻学生复习的负担,使学生从题海战术中解脱出来。教师要教给学生灵活的复习方法,优化复习过程,让学生学得扎实,有效地提高数学复习效率。     

小学英语期末复习方法的研究

任何学科的学习,复习是不可缺少的一个环节,就像小学英语的学习与复习一样。一节一节的复习,一个单元一个单元的复习,还有期中复习、期末复习等,都是学生复习和巩固知识的主要方法,是学生更好地学习新知识,提高学生英语综合素质的保障。