医学生志愿服务现状及展望

通过对国内外医学生志愿服务的研究现状进行分析,论述了医学生志愿服务的可行性和必要性。总结医学生志愿服务的影响因素、效果评价、长效机制的研究现状,并展望今后医学生志愿服务活动的发展趋势,对开展医学生志愿服务提出建议：提高志愿服务参与度,促进志愿服务常态化。以期为医学院校或志愿者组织开展或进一步改进医学生志愿服务提供参考。     

医学生艾滋病健康教育效果评价

目的：了解健康教育对医学生艾滋病认知、态度的影响,为高等医学院校开展艾滋病教育提供依据。方法：随机整群抽取某医学高校大一和大四学生,对其进行艾滋病专题讲座并发放宣传材料,在健康教育前后采用不记名调查问卷方法对被调查医学生进行艾滋病知识、态度调查,评价健康教育效果。结果：健康教育后,被调查医学生艾滋病知识知晓率明显提高（P〈0.01）,艾滋病相关态度有积极转变;在艾滋病知识知晓率方面,大一学生的健康教育效果优于大四学生,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：在低年级医学生中开展艾滋病健康教育的意义更大,效果更好。高等医学院校应该探索多种形式的健康教育活动加强对医学生艾滋病认知、态度的教育。     

做好健康教育工作提高社区居民的健康水平

随着中国医药卫生体制改革的不断深化,基本公共卫生服务逐步均等化工作已在城市和乡村逐步的开展起来。社区健康教育已成为我国乃至当今世界健康教育和健康促进发展的趋势。它的基本内容包括健康观念、健康知识、健康行为。对社区居民开展健康教育与健康促进活动,促使人们自觉地接受和采纳有益于健康的行为和生活方式,为人民群众改善生活质量,提高自我保健能力和健康意识的重要手段。对提升全民族身体素质和预防疾病起着非常重要的作用。     

医院健康教育管理

医院开展健康教育医学模式转变和现代医学发展的必然，也是医院拓宽卫生服务的需要。医院健康教育贯穿于诊疗、护理、预防、保健、康复等活动之中，做好健康工作有利于密切医患关系，提高服务质量；有利于促进医院精神文明建设；有利于发挥广大医务人员健康教育主力军的作用，推动社区和社会健康教育的开展，提高广大群众的健康意识和自我保健能力。     

器官捐献志愿服务融入医学生生命教育的调查

目的：在器官捐献宣传教育及相关志愿活动的开展过程中，对医学生适当地渗透生命教育，探讨其是否能引导医学生树立正确的生命观。方法：采取简单随机抽样的方法抽取温州医科大学530 名医学相关专业的学生为调查对象，开展“生命之光”器官捐献志愿服务、器官捐献公益讲座及定点打卡宣传等活动，以参加过这些活动的学生为观察组，其余为对照组，进行问卷调查并比较两组调查对象对器官捐献的看法及生命价值观差异。结果：观察组对器官捐献的参与积极度及支持度显著高于对照组，且观察组中90.57%的医学生认为器官捐献志愿服务有利于医学生生命教育，与对照组（75.40%）相比差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论：生命教育是医学生教育中至关重要的一部分，在器官捐献的活动中渗透医学人文和生命教育，能够有效促进医学生树立正确的生命意识。     

开展医院健康教育与健康促进的做法探讨

随着医学模式转变和医院服务功能的扩展，开展健康教育与健康促进是现代医学发展的必然趋势。我院于1995年开展健康教育与健康促进工作以来，以病人为中心，对健康教育与健康促进的认识不断加深，使该项工作不断完善，由原来认为是某一科的事，现在已成为全院各科的自觉行为，并贯穿于医疗、预防、护理及管理工作的全过程。     

妇幼保健健康教育工作模式探讨

把健康教育渗透到妇幼保健中,以健康教育活动促进妇幼保健、以妇幼保健服务实施健康教育,两者的有机结合在妇幼卫生工作显得尤为重要.笔者所在县妇幼保健健康教育活动经过"六抓两提高"的工作思路和"五个一"宣传、面对面三优教育、关健期健康教育、院内特色健康教育、院外健康教育讲座等健康教育模式,突破了以往单纯依靠标语口号、发放宣传单的简单宣传形式的健康教育模式,以健康促进为目的 ,开展全方位、多层次的健康教育,实现促进妇女儿童健康,使健康教育工作跃上一个新台阶.     

谈医学生的健康教育问题

目的：探讨医学生的健康教育问题，方法：从现行医学教学模式出发，将对医学生进行健康教育的意义与可行性方式进行分地论述。结果：整理出五种在医学生中进行健康教育的方式，以供同仁参考。结论：现代医学的社会功能已拓展为促进健康，预防疾病、治疗与康复四大领域。贯彻“预防为主”的方针，真正实现二十一世纪提出的“健康新地平线”战略目标，必须大力开展对人群的健康教育。     

健康中国背景下医学生人文素养培育路径探究

《"健康中国2030"规划纲要》提出要"持续改进医疗质量,增强患者就医获得感,加强医疗服务人文关怀,构建和谐医患关系"~([1]),十九届五中全会进一步提出要全面推进健康中国建设,这对医学院校培育医学生医学人文素养提出了新要求。针对医学生医学人文素养欠缺的现状,本文提出通过提升教育理念、完善课程设置、优化人文课程评估方式、提升专业教师人文素养、构建学生自我激励机制、丰富志愿服务活动和校园文化活动等途径培育医学生人文素养。     

某医科大学医学生健康知识知晓状况调查

目的:了解医学生健康知识知晓现状并探讨相关影响因素,为有针对性地开展健康教育工作提供依据。方法:采用问卷调查法对某医科大学学生的健康知识现状进行调查与分析。结果:医学生基础健康知识知晓率较低;男性、新生以及医学其他专业的学生健康知识知晓现状较差。结论:学校应根据调查结果针对不同的专业、性别以及年级学生状况给予不同的健康教育与健康促进指导,同时发挥政府的主导作用。     

基于“健康中国”战略的医学生健康人文教育*

基于“健康中国”战略,应加强医学生健康人文教育。医学生健康人文教育以全体医学生为对象,将人文学科全方位渗透到医学生健康教育的全过程,以达到提高健康素养、促进健康之目的。紧跟“健康中国”战略部署,以《“健康中国2030”规划纲要》为挈领,健康人文教育应确立“健康优先”“以人民健康为中心”“共建共享”的时代定位,适应“以疾病为中心”向“以健康为中心”的医学人文改革之需、培养仁心仁术的医学人才以顺应美好生活之需、培养全科医生以全方位、全周期保障人民健康之需。     

浅谈医院健康教育

积极促进健康,加强疾病的预防、治疗和康复是卫生工作的方向.医疗服务是卫生事业的重要组成部分,开展医院健康教育是当前医院工作的重要职责.医院的健康教育有狭义和广义之分.狭义的医院健康教育是指对到医院就诊的患者或家属进行的健康教育活动.广义的指以医院为基础,对患者本人、家属、医院职工以及社区成员进行的健康教育活动.这里主要谈谈狭义的医院健康教育.     

某大学医学本科生避孕节育与生殖健康调查

目的了解某大学医学本科生避孕节育和生殖健康方面的知识、态度、信念和行为以及避孕节育的利用和需求情况。方法采用匿名自填问卷按分层整群抽样的方法对医学本科生进行调查。结果有97.2%的医学生认为有必要在大学开展避孕节育与生殖健康知识的教育;有52%的大学生对西方＂性解放＂的观点持赞成或无所谓态度;57.5%的医学生表示选择避孕药具时最优先考虑安全性。结论高校应开展针对大学生的生殖健康教育,同时为大学生提供良好的避孕节育服务。     

护护联合创建医务志愿服务团队的可行性研究

国内外研究均表明志愿服务能增强大学生实践、合作和人际沟通能力,促进他们人文精神的培养[1-2].目前,我国医学院校参与志愿服务的人群正逐渐增多,开展的志愿服务已逐渐被认可,但服务内容多为健康宣教、环保服务、赛事服务等,不能充分体现医学生专业性强、医疗知识丰富等特点[3].医务人员由于工作繁忙,虽有意愿却少有时间参加志愿服务;而医学生课余时间相对充足,且具有一定的医学知识,可弥补医务人员时间不足的问题.     

以健康信念模式为指南开展社区健康教育

健康信念模式是健康教育活动的指南 ,是护理工作者对服务对象进行学习需要的评估、分析服务对象的健康需求、制定和实施健康教育计划、评价健康教育结果的理论框架。健康信念模式的核心是从人的认识着手 ,分析影响人健康态度和行为的因素 ,预测服务对象的健康行为 ,帮助服务对象避免和改变不良的健康行为 ,建立良好的行为方式 ,从而维持和促进人群健康     

开展医院健康教育的作用

目的:通过开展以人的健康为核心的医院健康教育活动,使医院由单纯的医疗服务走向以预防、治疗、护理、康复、保健为一体的综合服务。方法:以护理程序为基础进行系统化的健康教育;集体化教育与个体化教育相结合的健康教育;通过语言、图文、形象化、电化及实践教育等灵活多样、各具特色的形式进行的健康教育;运用人际传播的技巧进行的健康教育。结果:健康教育作为医院的一项重要职能,是一种治疗手段,也是人们预防疾病保持和促进身心健康的必要方法;健康教育是整体护理的组成部分,是临床护士的重要职责。结论:科学的实施健康教育对促进病人的康复及预防保健起到了积极的促进作用,达到了良好的教育效果。     

浅谈武警部队医院健康教育的基本形式

武警部队医院主要担负所属部队的卫勤保障、医疗服务等工作,为了更好地为驻地官兵和群众服务,促进其建设和发展,健康教育已成为武警部队医院建设中必不可少的一部分。近年来,武警部队医院健康教育活动已陆续开展并初具成效,包括医务人员健康教育、官兵健康教育、患者健康教育、社区健康教育及社会性健康宣教等基本形式,现对其进行简要综述。     

基于志愿服务的医学生医疗纠纷防范教育价值探析

在高校开展医疗纠纷防范教育,是将医疗纠纷防范关口前移的重要手段,而志愿服务是引导学生参与社会实践、服务社会的重要途径,加强两者的协同有利于提升医学生医疗纠纷防范能力,其价值主要体现在以下3个方面:医疗纠纷防范教育强调医方良好的医德与医风,参与志愿服务有利于加强医学生的社会责任感、奉献精神以及对患方在情感上的理解与关爱;医疗纠纷防范教育强调医方必须知法、守法以及合理运用法律武器保护自己,参与志愿服务有益于提升医学生的法律意识与维权意识;医疗纠纷防范教育强调与患方的沟通,参加志愿服务有益于加强医学生的沟通与交流能力。     

开展医院健康教育的作用

目的通过开展以人的健康为核心的医院健康教育活动，使医院由单纯的医疗服务走向以预防、治疗、护理、康复、保健为一体的综合服务。方法以护理程序为基础进行系统化的健康教育；集体化教育与个体化教育相结合的健康教育；通过语言、图文、形象化、电化及实践教育等灵活多样、各具特色的形式进行的健康教育；运用人际传播的技巧进行的健康教育。结果健康教育作为医院的一项重要职能，是一种治疗手段，也是人们预防疾病保持和促进身心健康的必要方法；健康教育是整体护理的组成部分，是临床护士的重要职责。结论科学的实施健康教育对促进病人的康复及预防保健起到了积极的促进作用，达到了良好的教育效果。     

医院健康教育之我见

在以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的观念转变的新形势下，人们对健康的需求已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断的保持和促进健康。健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动。如何开展体现医院高水准服务的健康教育，是我们面临的一个重要而迫切的课题。