临床护理带教中的问题和对策研究

随着人们对健康需求的增加和护理学的发展,培养适应当今社会需求的优秀护理人员是当前的重要课题。临床带教也是现在护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡期,也是课堂教学的深化和延续。带教的成功与否直接影响到能否培养出优秀的专业人才。我们采用带教护师评价实习生,实习生评价带教护师的双向性评价方法考察带教质量。一旦发现问题,及时解决,通过近几年的努力,我院规范了临床护理带教的管理,提高了护生综合素质。     

护理临床带教存在的问题与对策

各大中专院校受扩大招生的影响,毕业护生数量大增,而临床护理人员缺编较严重;根据管理年护理质量管理评价与评分细则,按医院制订<临床护理教学管理制度要求>,临床带教老师须符合以下规定:带教中专实习生应具有中专以上学历、护师以上专业技术职称;带教大专以上实习生应具有大专以上学历、主管护师以上专业技术职称.现将护理临床带教中存在的问题与对策介绍如下.     

中医院外科护理实习生对带教需求的调查分析

目的：调查分析外科护理实习生的带教需求。方法：随机抽取2012年5月至2013年5月在浙江省丽水市中医院进行外科护理实习的实习生130名,采用问卷形式,内容包括实习生对带教老师的资历、素质、教学内容及教学方法等方面的需求。结果：调查显示,实习生对带教老师学历的需求为本科占40%,大专占39.23%。对带教老师职称的需求,主管护师占37.69%,护师占45.38%。实习生对带教老师素质的需求依次为尊重学生、操作技能、授课兴趣度、理论基础、沟通表达能力、组织管理能力。实习生对带教内容的需求依次为护理基本操作、专科护理操作、护理基本知识、观察病情方法、与患者沟通、护理记录书写。实习生对带教方式的需求依次为查房过程中教学、带教老师示范、实习生组织讨论学习、定期专题讲座。结论：调查显示,外科护理实习生需要理论知识扎实、操作技能娴熟、具有创新精神、关爱实习生的老师作为带教老师。医院应根据其需求组建一支具有高素质、高技能的带教队伍,提高带教水平。     

内科临床护理带教存在问题分析与对策

目的:总结内科临床护理带教中的难点及对策,提高教学质量,培养实用型的临床护理人才。方法:通过回顾我科2010年7月至2013年3月大中专护理实习生120人的实习情况,采取双向性评价方法,分析临床带教过程中护理实习生和带教老师主要存在的问题,改进临床护理带教方法。结果:随时发现问题,及时采取对策,提高临床护理带教效果。结论规范内科临床护理带教管理,改进临床护理带教方法,能提高临床护理带教质量和护理实习生的综合素质。     

规范化临床带教管理应用实践

目的:建立规范化的临床带教机制,大力提高护理实习生(以下简称为护生)的实习质量,培养优秀护理人才。方法:对我院接收的406名大中专、本科护理实习生开展岗前培训,依据实习大纲科学分科,加强基础、专科护理学习,建立健全的临床实习层次管理制度,建立规范的实习质量考核,最终进行临床实习评价。结果:实习护生对临床带教老师的仪容仪表及专业技能素质满意率分别为89.37%、87.94%,对带教老师的职业道德、敬业精神等的满意率分别为85.29%、84.76%;对带教老师的带教积极性、带教方式方法及师生关系等3个项目的满意率分别为63.36%、61.52%、64.37%;实习护生操作考核优秀率达87.62%,理论考核优秀率达63.01%。结论:医院通过对护理实习生严格的带教管理,有效提高了实习质量,达到了教学相长的双赢目标。     

90后中医护理实习生带教常见问题及对策

目的:提高90后中医护理实习生带教教学质量。方法:针对90后心理特征,结合中医特色,研究影响临床教学质量的主要因素,总结提高临床带教质量的方法。结果:发现对90后中医护理实习生临床带教存在的问题与不足,采取相应措施,以提高带教质量,培养出新一代更优秀的护理接班人。     

临床护理带教老师集束化管理的应用和体会

医院是护理实习生重要的实习基地,如何培养实习生成为理论与实际相结合的、素质全面的护士,是临床护理带教老师的重要任务和职责.为更好地配合各医学院校做好临床护理教学工作,有必要对临床护理带教老师进行集束化管理,并促使其改进教学方法,为培养高素质的临床护理教师打下扎实的基础.     

胃肠外科临床护理带教的实践与体会

目的:探讨提高胃肠外科临床护理带教质量的方法。方法:通过制定合理的带教计划、提高带教老师自身素质、加强护理实习生综合能力的培养、进行教学互动等方法来提高临床护理带教的质量。结论:临床护理带教老师以身作则,采用多元化的教学方法,重视实习生思想品德和综合素质的教育,注重培养实习生的实际动手操作能力与发现问题、解决问题的能力,更好地提高胃肠外科临床护理带教的质量。     

中医护理本科临床实践存在的问题及对策

本文通过对本科护理临床实践现存的问题进行深入思考发现,当前本科护理临床实践存在临床带教队伍不合理、医院临床带教管理不规范、临床带教评价机制不健全、临床实践模式不成熟等问题,尝试探索通过对本科护理实习生岗前培训、加强临床带教教师的培养、与护理学院紧密联系,规范管理,进一步健全师生双向评价机制等适合本科护理临床实践的培养模式。     

浅谈血液净化中心临床带教体会

临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理实习生将理论知识与实践相结合的必然途径,是培养护生进行实际工作能力的重要环节。血液净化中心是一个具有专业性技术的科室,和临床相差比较远,因此增加了实习护士的心理负担,同时也给带教老师带来了一定的难度,那么采取合理有效的带教方法和措施就显得尤为重要了。     

临床护理带教之我见

临床实习是医学教育的重要组成部分,临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节,是实习生巩固、增进理论知识、掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。     

互动式带教方法在临床生产实习中的应用

临床护理带教是学校教育的深化和延续,是将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护生实际工作能力的重要环节。因此,如何做好护理带教工作,是临床护理教学的一个重要课题。本文阐述互动式带教方法的含义,探讨互动式带教方法在临床实习医生中的应用。它极大地激发了实习生的学识热情,增强了临床带教工作的实效,从而取得了事半功倍的教学效果。     

浅谈在血液科带教护理本科实习生的经验

目的:总结血液科带教本科护理实习生的经验,以供参考。方法:选择2009年至2013年我院血液科81名本科护理实习生作为研究对象,对其临床带教中存在的问题进行回顾分析,并总结带教经验。结果:血液科本科护理实习生的带教工作存在缺乏专业兴趣和专业认同感、实际操作技能差、对带教老师要求高等问题。在临床带教过程中应注意实施趣味教学,提高实习生的兴趣;加强操作技能培养,提高解决实际问题的能力;增进师生之间的沟通交流,促进双方共同进步。结论:在血液科带教本科护理实习生时应注重观察实习生存在的问题,实施针对性的带教策略,以提高本科护理实习生的理论知识、实际操作技能等专业素质。     

目标管理式临床带教在少数民族护理实习生中的作用研究

目的研究并探讨目标管理式临床带教在少数民族护理实习生中的作用。方法 2014年6月～2016年5月,将该阶段内在乌鲁木齐市友谊医院实习的100名少数民族护理实习生纳入研究,采取计算机单盲分组法随机分为两组,每组50名护生,对照组采取传统带教法进行实习带教,观察组采取目标管理式带教法进行实习带教,比较两组护理实习生的护理知识、护理操作技能、综合能力考核成绩,并比较两组护理实习生对实习带教的满意度。结果观察组护理实习生的护理知识、护理操作技能、综合能力等考核成绩均明显高于对照组护理实习生(P0.05);观察组护理实习生对实习带教的满意度明显高于对照组护理实习生(P0.05)。结论在少数民族护理实习生临床实习带教时采取目标管理式带教方法,可有效加深少数民族护生对护理知识的理解,有利于提高其护理操作技能和综合能力,还可提高其对实习带教的评价。     

试论新形势下临床带教所面临的问题及对策

随着护理学的发展、人们对健康需求的增加以及对护理服务的要求不断提高，培养适应现代护理学及社会需求的优秀护理人员是目前的重要课题，传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需，提高护理带教质量已成为当今教学医院的当务之急。本文试就目前临床带教中存在的问题进行分析，提出对策。     

提高护理实习带教质量的实践与体会

临床实习是护理教学中的必经途径,是护理专业毕业生从学校走向社会、从理论走向实践的必要阶段,是检验专业理论知识的实践渠道,是培养学生独立工作能力和综合动手能力的一个重要方法。因此,医院内部对新进护理实习生专业技能、基本操作的培训十分重要,科学有效的护理实习带教方法则更显得尤为重要。而目前各医院的各实习单元也一直在通过各种方法来提高护理带教质量,注重培养护士的沟通能力、观察能力和操作能力,尽快将实习生培养成为一名合格的护士。     

临床护理带教的体会

临床护理教学是培养合格护士必不可少的一环,是实习生将理论知识与临床实践相结合的重要途径。如何做好护理带教工作已成为临床护理教学的一个重要课题。带教质量的高低,对一个护生成才有着重大的影响。在多年的临床带教实践中,现将带教工作中的一些体会总结如下：     

胸外科实习护士临床带教经验与体会

临床实习是护士由学校走向工作岗位的第一站。在实习阶段打下良好的基础对以后独立工作至关重要。临床带教更是如此,它是护士理论联系实际,提高护理技能,强化心理素质,顺利步入社会及工作岗位的关键性过渡期。目的通过临床带教提高护士护理专业水平及自信心。方法由护士长、主管护师组成实习带教小组,由一名主管护师担任总带教老师,将具体任务分配到各带教老师,并安排她们分期进行专题小讲座,并制定出《胸外科带教计划》和《护生实习内容》。对教与学进行效果评价,建立完善的出科考评制度。结果通过带教教师的理论培训和临床实践指导,使护士在实习中把握护理理论并能对患者高质量的护理,提高了临床教学质量,也有效的促进了护士学习效率。     

胃肠外科临床带教护理风险的管理

目的:探讨加强胃肠外科临床带教护理风险管理的方法。方法:通过分析胃肠外科护理特点,制定合理的带教计划、提高带教老师自身素质、加强护理实习生风险管理的教育等方法,来促进胃肠外科临床带教风险管理的教育,从而加强医院胃肠外科护士生的实习带教管理工作,提高毕业生的实践能力和风险管理意识。结果与结论:临床护理带教老师采用多元化的教学方法,重视实习生思想品德和综合素质的培养,注重锻炼实习生操作能力与风险意识,提高胃肠外科护生临床带教质量。同时,护生通过实习,可掌握胃肠外科护理的常规、常用护理技能。     

临床护理带教的体会

临床护理教学是培养合格护士必不可少的一环,是实习生将理论知识与临床实践相结合的重要途径.如何做好护理带教工作已成为临床护理教学的一个重要课题.带教质量的高低,对一个护生成才有着重大的影响.在多年的临床带教实践中,现将带教工作中的一些体会总结如下:……