写作教学与创造性思维的培养

语言与思维是紧密相连的,当今的作文教学已由传统的观察能力加上文字表达能力的教学观转向重视学生的创造性思维的培养。本文试从通过写作培养学生的联想、想象能力和发散性思维能力两方面论述在写作教学中培养学生的创造性思维的方法和实践。     

数学教学中学习者创造性思维的培养

<正> 数学的思想、方法和语言以及思维方式科研、生产和日常生活中得到广泛的应用。数学是人们认识世界、参加社会生活、从事生产劳动、学习和研究现代科学不可缺少的重要工具。为此,在数学教学过程中对学生进行创造性的思维培养就显得尤为重要。     

关于培养学生的创造性思维

指出了培养创造性思维是大学数学素质教育的重要内容,并且交流了作者自己通过设疑、引导及鼓励猜想等措施,探索培养学生创造性思维的体会.     

关于培养学生的创造性思维

指出了培养创造性思维是大学数学素质教育的重要内容,并且交流了作者自己通过设疑、引导及鼓励猜想等措施,探索培养学生创造性思维的体会。     

高等教育改革与培养学生创造性思维

素质教育是高校教育改革的重要组成部分，培养学生的创造性思维是素质教育的核心内容。树立以学生为主体的教育教学指导思想，培养和发展学生的创造性思维，有利于提高高等教育的质量，提高人才质量。     

体育教学与学生创造性思维的培养

结合体育教学的特点，在学生创造性思维的培养上，采用改革观念、为创而教，提供信息、启发想象，巧设疑问、启发思维，重视三基、扩宽视野和创设民主氛围、和谐师生关系等方法培养学生的创造性思维。     

高等教育改革与培养学生创造性思维

素质教育是高校教育改革的重要组成部分 ,培养学生的创造性思维是素质教育的核心内容。树立以学生为主体的教育教学指导思想 ,培养和发展学生的创造性思维 ,有利于提高高等教育的质量 ,提高人才质量     

在英语教学中培养学生的创造性思维

阐述了英语中创造性思维教学的意义以及在英语教学中如何培养学生的创造性思维，教师在培养学生创造性思维的作用。     

创造性思维及其培养

创造性思维具有简括性、越轨性、客观性、创新性和过程性的特点；创造性思维可通过教育强化人的创造性思维的心理品质，加强形式逻辑的学习和训练，加强哲学尤其是马克思主义哲学的学习和训练，掌握创造性思维开发的基本技法等途径得到培养和加强。     

浅谈如何培养大学生的创造性思维

创造性思维也是一种思维,只不过是一种特殊的思维形式。是指有创见的思维,它不仅能提示事物的本质,而且能在此基础上提供新的、具有社会价值的思维成果。与一般的思维比较起来,它更具有积极的求异性、创新性、灵活性,是逻辑思维与非逻辑性思维的巧妙结合,是扩散思维与集中思维的统一。创造性思维可以不断提高人类的知识总量,提高人类的认识能力,推进人类认识世界的水平,为实践活动开辟新的局面。每个人都具有创造思维的能力,如何培养大学生的创造性思维,提高他们的创造性思维能力,笔者认为应从如下几个方面着手： 一、转变传统…     

英语创造性思维教学纵谈

文章从创造性思维教学的涵义、要素、要求等角度出发，比较全面系统地对该教学方法进行了阐述，并对在英语教学中如何开展创造性思维教学、在教学中应当注意的问题、教师以及学生在教学中的作用等，进行了全面的分析论证。     

英语教学应重视培养学生的创新思维能力

新课程标准明确了基础教育阶段英语课程的教学要重视培养学生的创新思维能力,文章阐述了培养学生创新思维能力的意义,重点探讨了在英语教学中应巧用多媒体手段、启发式教学手段、求异思维手段等多种方法培养学生的创新思维能力。     

基于高职学生创新思维培养的教学决策研究

培养应用型创新人才是高职教育的重要任务,而创新思维是创新人才的核心要素。教学决策决定教学效果,高职院校教师在教学理念、教学计划、教学目标、教学模式、教学内容等决策上应以培养学生创新思维为目标,把立足于创新思维培养的各项教学决策实施到教学过程中。     

探索“程序设计VB”教学方式,培养创新思维能力

设想通过对"计算机程序设计VB"教学内容的改进、授课形式的改革、实验课程的改革、考试分值的比例、考试类型的变化等,提高教学质量,培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力,提高学生的学习兴趣,培养学生创新思维的能力.通过研究性学习,让学生主动去探索、发现和体验,把知识应用于社会实践,增进思考力和创造力.     

数学教学中创新教育的实施探讨

创新教育是创新人才培养的根本.本文通过对数学教学中创新教育的实施探讨,从对教学内容中创新素材的挖掘,教学过程中学生学习数学兴趣的激发,教学过程中创新思维情境的营造与学生学习思维空间的拓展,教学过程中学生创新思维方法的训练与创新思维能力的培养,以及练习测试中对创新教育的渗透几方面,提出了数学教学中创新教育实施的主要内容,阐明了数学教学中学生创新意识、创新精神、创新思维能力培养的途径和方法.     

当代青年创造性思维培养探析

创造是一种令人神往的精神状态,一种无限浩瀚的诗性智慧。当代青年是创造性思维培养的主要对象。创新精神的培养是中国高校素质教育面临的重大课题。而创新型国家的建立则已成为中国政府明确提出的愿景。创造方式是一种与“通常方式”相对的思维与行动方式,有其产生的原因和基础。而创造活动的实际进行过程则表现为一个主客体因素互相作用的过程。它既需要主体内部因素的充分激活,同时也需要外部客体因素的营造配合。     

在高职语文教学中培养学生创新能力

在创新能力越来越为社会重视的今天,对教育的要求也越来越高,如何在教学中培育学生的创新能力成为众多教师思考和探索的问题,从语文教学的角度,分析语文教学的特点、能力的类别,着重探讨如何在语文教学中进行创新教育、培养学生创新能力,试图找到语文教学与创新能力培养的合力点。