民办高校党务干部队伍建设对策研究

民办高等教育是中国高等教育事业的重要组成部分。如何加强党对民办高校的领导,是促进民办高等教育事业健康发展重中之重。而高校党务干部是党加强对高校领导的直接执行者,其政治素质和业务能力直接关系到高校党建的成效,关系到党在民办高校的威信和地位。目前,民办高校党务干部队伍参差不齐,我们亟需在认识上要高度重视,强化组织建设,强化民办高校干部的常态化培训,引入绩效考核机制,切实提高民办高校党务干部的素质。     

战略营销管理视角下的民办高校可持续发展探讨

民办高等教育是当前我国高等教育事业不可或缺的组成部分,它从无到有、快速壮大,为我国经济社会发展做出了重要贡献。为促进民办高等教育的健康、可持续发展,本文从战略营销管理与民办高校发展的内在联系和引入战略营销管理带动民办高校可持续发展的可行性分析入手,探讨我国民办高校实现可持续发展。     

西部民办高校教师课堂教学及发展策略

选择具有代表性的西部民办高校C校作为样本进行分析,透视西部民办高校教师课堂教学的特征及存在的问题.西部民办高校教师总量不达标,结构呈非均衡特征;教师职业认同感低,自我发展动因不足;教师课堂意识模糊,专业发展能力不足;培养理念淡薄,教师专业成长受限.民办高校办学理念和教师职业认知的双重偏差,学校师资保障投入不足和专业发展机制缺失,教师培训内容和形式不适应制约了西部民办高校教师教学能力的发展.要通过政府的支持、社会的倡导,尤其是学校更新管理和教师重塑"民师"意识,促进西部民办高校教师教学工作的发展.     

中国民办高校立法研究的几点思考

探讨了开展民办高校立法研究的意义，提出了民办高校的界定是一个属性概念，而不是层次概念，通过民办高校的举办者（投资者）、经营 和管理者三者关系的分析，民办高等教育机构既是民办高校的经营者，又法律责任主体，因此，制定《民办高等教育机构法》是中国世界高校立法中的核心问题，对《民办高等教育机构法》所涉及的基本内容进行了研究，最后对民办高校立法的其它问题提出一些建议。     

对发展民办高等教育若干问题的理性思考

本文通过对发展民办高等教育若干问题的分析,指出,民办高校是我国高等教育的重要组成部分,发展民办高校是实现高等教育“大众化”的必由之路,国有民办二级学院是当前发展民办高等教育的现实选择。     

民办高校师资队伍建设的现状、成因及对策

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分。近年来,伴随着民办高等教育的快速发展,民办高校教师队伍建设也面临着一定的困难。在此拟从民办高校教师队伍现状入手,分析民办高校教师队伍建设中存在的问题及其原因,并提出相应的对策和建议。     

高校青年辅导员职业规划探究——基于工匠精神视角

近年来,高校辅导员呈现出年轻化趋势,年轻辅导员处于从"学生"到"教师"的过渡时期,其自身既有工作上的优势,同时也存在职业无力感。辅导员岗位的职责和工作对象决定了该职业对踏实和专注的工作态度有着更为严苛的要求。从职业使命感、认同感、责任感三个方面讨论"工匠精神"对于高校辅导员职业发展提出的要求,分析高校辅导员职业发展的境遇,提出了高校辅导员职业发展的路径。     

内涵式发展趋势下高校辅导员队伍建设的新思路

辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,肩负着教育学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要任务,在推动高等教育内涵发展进程中具有重要地位和作用.新形势下,要通过辅导员职业理想的培育、专业素养的提升、工作能力的加强等方面来促进高校辅导员队伍建设,以推动高等教育内涵式发展.     

民办院校教学改革之根本

民办院校的教学改革一直是近年来人们不断探索的课题,文章从高等教育的办学指导思想和规律出发,对民办院校的教学改革进行了剖析,这将对民办高校的教学改革提供思考的空间。科研对民办高校的发展有重要意义。加强科研工作、提高民办高校教师科研水平可以促进民办高校教师队伍素质的提高,这是解决民办高校发展中存在问题的主要方法之一。     

高等学校辅导员队伍建设状况的调查与分析——以甘肃民办高校为例

通过调查发现,甘肃民办高校对辅导员的工作重视程度不够,辅导员收入和待遇较低,职称晋升困难,普遍在职业目标和个人发展方向上徘徊不定;制度建设很不完善,辅导员的专业程度较低,责任性不强;辅导员常疲于应付繁杂事务,无暇顾及自身的学习提高,难以有更大的创新和发展空间;较多辅导员感受不到学校用政策留人、待遇留人、事业留人的温暖,其队伍潜在着很大的不稳定性。鉴于此,提出五条建设措施:要进一步强化对辅导员队伍建设的认识;多措并举,助推辅导员提素质上水平;贯彻教师职业道德规范,强化师德建设措施;努力创造条件,为提升辅导员职业能力铺设支持平台;严格辅导员队伍准入制度,明确辅导员工作职责。以期通过上述研究对推进民办高校辅导员队伍建设有所帮助。     

西部民办高等教育与区域经济发展关系研究

介绍分析了西部民办高等教育发展状况,指出西部民办高校在适应西部开发对人才的需求方面,办学机制和培养模式具有相对的优势。民办高等教育为提升西部区域文化品位和整体素质、促进区域经济发展提供智力支持,而西部区域经济的发展则成为民办高等教育发展的加速器,为民办高等教育的发展创造更加广阔的空间。     

我国民办高等教育发展前景浅探

21世纪我国民办高等教育的地位和作用日显重要,成为我国高等教育事业的重要组成部分,而不再仅仅是公办高等教育的补充,我国高等教育将由精英化阶段过渡到大众化教育,民办高教是实现大众化目标的重要途径,民办高教重点是发展高等职业教育,同时适度发展本科和研究生教育,民办高教发展形式多样化,其中民办公助是政府鼓励和支持民办高校的重要手段。     

民办高校小学教育专业本科生职业认同现状的调查研究

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。职前教师职业认同程度的高低关系到国家师范教育培养目标的达成,也直接影响小学卓越教师队伍建设的进程。而民办高校小学教育专业本科生作为培养小学教师的又一载体,其职业认同感直接关乎到未来职业生涯的质量。通过调查发现:民办高校小学教育专业本科生职业认同程度总体偏低,其中对职业行为倾向的认同程度最低。而个人观念、教师队伍建设、专业课程设置及培养模式是影响该群体职业认同感的关键因素。     

高校辅导员为何“疲软”

调查发现,不少辅导员对工作缺乏热情,对事业和前途感到迷茫,他们已经成了高校中最郁闷的一族。认为高校辅导员工作的烦琐、不规律的生活方式、缺乏身份认同感和体制问题导致其职业困惑、精神疲劳和情绪衰竭,尤其是在高校扩招后,大学生整体素质有所下降的前提下,辅导员工作面临着诸多新问题,因此如何培养一支相对稳定、结构比较合理、业务素质过硬的辅导员队伍显得更加重要。     

民办高校发展中存在的问题及对策

民办高等教育是21世纪我国高等教育的重要组成部分，国有民办高校是顺应市场经济的要求而兴办起来的，有着其自身的特点和优势，发展势头迅速。但民办高校在成长过程中也面临许多亟待解决的困难。该文分析了现有民办高校发展中存在的一些问题，在此基础上提出了促进我国民办高校快速、健康发展的对策。     

西部民办高等教育发展问题初探

分析了我国西部民办高等教育的发展模式、存在问题和发展趋势,提出了走切合西部实际的民办高等教育发展道路,加强民办高校内部管理,改善民办高校的外部办学环境等建议。     

新时期民办高职院校内涵建设的思路——以紫琅职业技术学院为例

我国民办高等教育经历了规模扩张之后,正面临重新洗牌的局面。不断提高办学质量,创立品牌,走科学发展之路已刻不容缓地摆在每所民办高校面前。民办高职院校如何在公办高职院校和民办本科院校的市场夹缝中求得生存空间？唯有通过加强内涵建设形成自己的核心竞争力。文章以紫琅职业技术学院为例,介绍新时期下民办院校加强内涵建设的思路。     

高校辅导员职业倦怠和离职倾向探析

高校辅导员职业倦怠现象普遍,离职倾向明显。造成这种现象的原因有高校辅导员职业地位较低、职业角色不清、自我效能感低、责任压力大、职业认同感低等,而严重的职业倦怠又引起高校辅导员出现明显的离职倾向。     

高职院校辅导员队伍专业化发展的研究

高职院校辅导员队伍是大学生日常教育管理和校园和谐稳定的中坚力量,辅导员入职选拔专业结构不合理,工作内容流于事务,岗位流动性强,自我认同感不高等问题都会影响着其专业化发展进程.通过分类构建辅导员队伍专业化的管理体系、组建专业化的工作团队和激发其专业化发展动力,以促进辅导员队伍向专业化方向发展.     

关于高校辅导员职业化问题的思考

高校辅导员的职业化是高校辅导员队伍建设的必然趋势。它蕴含着辅导员工作的专业化、终身化、社会化。对照我国高校的现实状况,实现辅导员的职业化还有相当的差距,主要体现在高校学生工作职责模糊,辅导员队伍结构不够合理,辅导员职业认同感较低等。因此,应明晰辅导员工作职责,优化绩效考核体系,建立恰当的激励机制。