略谈小学数学课堂中的有效提问

提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一。教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提高课堂教学效率。     

多媒体技术在小学数学教学中的有效运用

科学技术的日新月异,多媒体技术已经走进了小学数学课堂,引发了教学手段、方法、内容的系列变革;多媒体技术与数学学科有机整合,优化了课堂教学,扩大了信息的传递途径,有效地提高了教学效率;多媒体技术渗透于教学之中,促使抽象的数学具体化、枯燥的数学趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化,有利于学生的创新意识和能力的培养。本文试就多媒体技术在小学数学教学中的有效运用进行了阐述。     

信息化环境下的数学教学浅探

多媒体技术在数学课堂中的应用增强了学生学习数学的兴趣,为广大数学教师提供了方便,从而优化了数学课堂教学。在实际教学工作中,教师如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学呢？下面我结合自己的教学实践谈谈几去潍会。     

创设愉悦和谐的小学数学课堂环境的研究

积极创设和谐愉悦的小学数学课堂,能够更好地培养学生的实践创新精神和开发学生的学习智力。本文从多个方面加强小学数学课堂和谐预约环境营造展开探索,希望为一线教学工作者带来一定的启示和希望。     

有效利用信息技术 促进小学数学教学

在小学数学教学中,充分发挥售息技术的优势,将图、文、声、像融为一体,为学生的学习提供一个有声有色、生动逼真的教学环境,能使学生开阔视野,丰富情感,发展思维,真正有效地落实新课标的理念,改变传统的教学模式。     

有效教学的信息化环境设计

20世纪90年代初,我国对有效教学开展了一系列的研究,从有效教学的理论梳理到结合具体学科的有效教学策略实践,积累了丰富的理论和实践研究成果.然而,随着时代发展,有效教学正被赋予新的含义,需要我们在研究和实践中予以关注.     

谈生活场景教学模式在小学数学课堂中的应用

小学数学是我国教学义务教学阶段中的重要内容,对学生数学兴趣的培养,以及综合素质的发展都起着重要的作用。而在小学课堂教学中,数学教师需要加强对教学模式进行创新,从学生的生活实际出发选择合适的教学内容,离子的提高,小学数学课堂教学的有效性。本文以小学数学为研究对象,分析和探讨生活场景教学模式的作用,同时提出具体的对策建议,希望能够加强生活场景教学模式在小学数学教学的有效性。     

小学数学课堂教师提问策略的研究

提问是课堂教学过程中一项常规性的活动,它的作用是使教育者了解学生的学习情况,获取真实的教学反馈,并对学生进行思维的开发,创设探究性的学习氛围,绝对是课堂中必不可少的一个环节。课堂上的提问也讲究策略和技巧,否则上述目标很难达到。本文将以小学数学课堂教学为出发点,说一说提问都有哪些策略。     

信息化环境下中职学校智慧课堂的构建研究

在信息化2.0教育背景下,中职学校为了适应时代发展的步伐以及新时代的教育教学要求,借助于信息技术的应用不断完善智慧课堂的构建,通过智慧课堂的建设实现智慧化、科技化的教学模式,在全面提升学生的学习能力同时也全面提高教学质量,促进学生的综合素质得到全面发展更好的满足新时代专业技术人才的培养要求。本研究将探索在信息化环境下中职学校智慧课堂的构建策略,以及通过本文的研究能够为信息化环境下的智慧课堂构建提供理论指导与经验借鉴。     

浅析中职邮轮乘务专业信息化教学有效教学策略研究

近年来,随着我国游轮产业的高速发展,培养邮轮乘务人员尤为迫切,中职邮轮乘务专业由此诞生。该专业具有鲜明的职业特色和连续的工作特征,要求乘务人员综合素质高、专业技能过硬。本文通过对我国邮轮乘务信息化教学,探讨培养邮轮乘务人员的有效策略。     

网络环境下小学数学教学的实践

网络环境将为学生个性和能力的发展提供更为广阔的天地.如何充分、有效的利用网络资源来发挥学生主动性培养学生的学习能力,最大效度的体现网络的教育价值呢?本文以<年、月、日的认识><图形的旋转>为例,就计算机网络环境下小学数学的教学谈谈自己的一些做法.     

网络环境下的小学数学教学

21世纪是信息革命和知识爆炸的时代,网络技术正渗透到生活的各个领域,冲击着人们的传统观念。随着教育改革的深入发展,网络技术也深入到教育教学领域,提高了课堂教学效率。本人就网络在小学数学教学中的应用谈几点粗浅的认识。     

运用信息技术构建有效小学数学课堂

精心预设是构建有效小学数学课堂的前提建构主义学习理论强调的、在一定情境中形成的非正式的经验背景对于学生知识内化的作用启迪着我们,在教学预设时要尽可能地选择贴近学生生活的、有价值的素材。为了体现新的教学理念,我们在预设教案时,要根据学生的具体情况,从学生的知识、经验等因素出发,灵活运用教材,重新组合教学内容,安排最佳的呈现方式。     

网络环境下小学数学教学的实践

网络环境将为学生个性和能力的发展提供更为广阔的天地。如何充分、有效的利用网络资源来发挥学生主动性培养学生的学习能力,最大效度的体现网络的教育价值呢?本文以《年、月、日的认识》《图形的旋转》为例,就计算机网络环境下小学数学的教学谈谈自己的一些做法。     

网络环境下小学数学教学的改变

基于现代信息技术的网络环境以其丰富的资源、超强的表现力、良好的交互性等优势给小学数学教学注入了新活力,本文将对教师在网络环境下如何促进学生自主学习和积极探索,提高教与学的效率,改善教与学的效果,     

多媒体在小学数学课堂教学中的有效使用

数学课件中鲜艳的色彩、活泼的动画常常能吸引孩子的注意力.好的课件往往能做到表现丰富多彩、灵活多样,具有化小为大、化远为近、化虚为实、化静为动、化快为慢、化繁为简的神奇魅力.在多媒体运用实践中,我深切体会到课件的呈现不在于多,而在于精,教师要善于把握好旱现的"度",讲求分寸性、合理性,才能在学生与文本之间架起一座传导信息的桥梁,才能使教学过程引人入胜,充盈美的气息.     

网络环境下小学数学计算课有效教学的策略

计算教学是数学教学的一个重要领域,是学生终身发展必备的知识之一,它直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着学生观察、记忆、意志、思维等能力的发展.随着人们对计算教学认识的不断深化,我国数学新课程标准对计算教学的目标、难度、训练强度及方法作了一定调整;另-方面,由于信息技术对教育的各个领域所带来的潜在影响,新课程标准中也明确提出要重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响.     

提高小学数学课堂上互动性的探讨

小学时期是学生个性化发展的重要阶段,小学阶段的教学对学生今后的学习和生活具有重要意义。在小学数学教学中互动教学的开展,能够提高学生在课堂上参与度,并根据学生发展的需求为学生营造良好的学习氛围,培养学生自主学习的意识,为学生综合素质的全面发展奠定基础。本文将对小学数学互动教学的意义和小学数学教学的现状两个方面进行分析,探讨如何提高小学数学课堂的互动性。     

网络多媒体技术与小学数学教学的有效整合

网络多媒体技术在当今的教育中占据着重要的地位,也对人们的生活和学习产生了一定的影响。在小学数学教学中融入多媒体技术,对于提高小学数学的教学效果、教学质量,具有十分重要的意义。在新课标下,我们要实现多媒体技术与小学数学教学的有效整合,帮助学生更好地建构知识体系,建立良好的认知结构。本文简单地介绍了网络多媒体技术在小学数学课堂导入、小学数学课堂练习、小学数学课堂探究以及小学数学复习等过程中的应用。     

多媒体教学在小学数学课堂中的应用

随着多媒体技术和网络应用的不断普及,多媒体教学手段广泛应用到了课堂.它把电、光、形、声等多种媒体组合起来,创造出有利的学习环境,充分调动学生的视听感官,促使他们积极主动地学习,加深了对教学内容的理解,极大地提高了教学效率,把课堂教学引入全新的境界.