园林专业种植设计教学改革探讨

种植设计是园林专业一门重要的专业课程,本文针对学生学习存在的问题,对园林种植设计教学需要改进的方面进行探讨。     

园林花境的植物种植设计初探

该文在简要阐述了园林花境的内涵及分类的基础上,重点介绍了花境植物种植设计的立意、植物选择、色彩设计、平面设计、立面设计、背景设计、季相设计及饰边设计。     

园林专业生物化学课程教学改革探讨

为推动园林专业创新人才的培养,根据园林专业特点,结合生物化学的教学实践,总结了临沂大学园林专业生物化学课程的教学改革现状,并对教学大纲、课程内容、教学方法与手段、实验体系和考核方式等教学改革措施进行了探讨。     

景观专业种植设计教学改革探讨

《种植设计》是景观专业的一门专业必修课。在分析该课程特点的基础上,结合桂林理工大学实际情况,从优化教学内容、改革教学方法和手段、加强专业教师队伍建设,提高授课教师业务水平、改革课程考核体系等方面,探讨了提高教学质量的有效途径。     

面向实践的《园林植物种植设计》课程教学改革探讨

《园林植物种植设计》课程是园林专业重要的核心专业课。该文从课程的实践教学体系、实践教学内容以及实践教学方法3个方面,阐述了课程实践教学的改革思路和做法,为提高课程的实践教学水平,教学质量和学生的学习效果提供参考。     

如何在园林种植设计中降低绿化成本

随着社会经济的发展及城市现代化进程的推进,城市园林的设计与建设日趋重要。城市园林绿化一方面与构建社会主义和谐社会的总目标相一致;另一方面,体现了打造现代化宜居城市的要求。目前,加大对城市园林绿化建设的投入力度,打造生态城市,是我国各大城市的建设目标。但如何降低城市园林种植设计中的绿化成本,增大园林建设的经济效益和生态效益,是当前亟待解决的问题。基于此,就这一问题进行了探讨,并给出了一些实施建议和措施,以供参考。     

基于园林专业需求的土壤学课程教学改革初探

土壤学是园林专业重要的基础课程,其在园林植物栽培养护、园林设计和工程建设等方面具有重要意义。针对园林专业对土壤学的需求,将土壤学的教学内容、教学方法和考核方式进行调整优化。主要包括：重点加强土壤物理化学性质及养分循环与园林植物栽培养护等相关章节的讲解；授课过程应当通过调整教学方法激发学生的学习兴趣、提高学生的动手操作和实践能力；考核方式更加多元化。通过探讨和改革,使土壤学的教学内容更贴近园林专业,更有利于学生的课堂吸收和课后应用。     

基于案例导向的农林院校风景园林专业种植设计课程教学改革

随着中国新型城镇化建设的推进,社会需要大量既有理论修养又有实践操作能力的风景园林专业人才。种植设计是农林院校风景园林专业的一门基础性设计课程,具有实践性和应用性强的特点,原课程重理论轻实践的教学体系已不能满足社会对高层次专业人才的需求,改革势在必行。以南京农业大学风景园林专业为例,结合种植设计的课程特点,通过强化案例教学法的运用对课程进行教学改革,"教、学、考、评"一体化,真题真做,使学生解决实际问题的能力及图纸表达能力明显增强,学习积极性和课程教学效果明显提高。     

案例教学法在园林专业《种植设计》课堂教学的改革

结合《种植设计》这门课程的特点以及教师教学、学生学习过程中存在的问题,通过案例教学法的运用,取得了较为明显的效果,主要体现为:学生表现出浓厚的学习兴趣,加强了对理论知识的掌握,活跃了课堂气氛,强化了学生对设计的理解能力,促进了学习资源共享,学生有着较强的设计表现欲,减少了设计中的错误,同时也对教师提出更高的要求。     

园林专业“计算机辅助设计”课程教学改革探讨

分析了常用园林计算机辅助设计软件的特点和教学中存在的问题,并从教学内容、教学方式、教学手段等方面,对园林专业＂计算机辅助设计＂课程的教学改革进行了探讨。     

园林专业“土壤学”课程的教学改革与实践

土壤学是园林专业的一门专业基础课。为提高土壤学课程的教学效果,培养学生的创新精神、提高知识综合运用能力,从课程教学内容、方法、实践教学、考核方式等方面进行了改革探索,取得了良好效果。     

《园林制图》课程教学改革初探

园林技术专业主要培养能从事各类绿地规划设计与园林工程施工、景观工程施工、景观建筑与环境艺术设计的实用型高级工程技术人才。《园林制图》作为园林技术专业一门重要的专业基础课，对学生综合能力的培养具有举足轻重的。作用。其教学目的是培养学生能够运用投影原理进行园林设计图的识读和绘制，建立一定的空间想象能力和空间构思能力，为学生在今后学习和工作中熟练地运用各种园林规划图纸进行构思、设计思想的交流奠定基础。经过多年教学实践，笔者就《园林制图》课的教学改革进行了探索。     

园林专业园林树木学实践教学改革探讨

实践教学是园林树木学教学的重要环节,合理地解决好实践教学环节中的相关问题,将更有利于提高园林专业教学水平,增强学生的实践技能和专业素质。在园林树木学课程建设中,从实践教学的内容、教学大纲、师资力量、实践基地、教学方法和手段等方面进行探索和实践,以促进园林树木学实践教学改革。     

探析城市环境建设下的园林种植设计及其保护工作

园林是一种文化现象。园林的种植设计被当代人视为一项重要的瑰宝。在进行园林设计时,不仅要考虑其美观性、科学性和经济性,还应当注意将其与社会效益和生态效益有效地结合起来,提高园林种植设计的水平,为广大市民提供一个和谐良好的城市环境。本文主要从当前我国园林种植设计中存在的问题和城市环境建设下的园林种植设计及其保护工作2个方面就"城市环境建设下的园林种植设计及其保护工作"进行了探讨和分析。     

新疆塔里木大学园林专业教学改革建议

通过分析我校园林专业在教学方法与手段、实践教学两个方面存在的问题，对园林专业教学提出了初步的改革建议。     

园林树木学课程教学改革探讨

从转变学生观念、优化教学内容、改进教学方法及考核方式等方面对园林树木学课程教学改革进行了分析和探讨。     

植物种植设计程序初探

基于诺曼k·布思在《风景园林设计要素》中提及的种植设计程序,结合自身的实践经验,总结了包括“功能分析-植物平面布局-植物立面组合-详细设计”4个步骤的种植设计程序,并结合烟台市某滨河路段绿化景观规划设计项目,对该程序的应用作了简要阐述。     

园林生态学课程的教学改革与实践

随着社会建设的发展和人们对生活质量要求的不断提高,园林生态学也越来越受到人们的关注与重视。针对园林生态学的教学现状及存在的问题,从优化教学内容、增强学科间的交叉与融合、适时开设综合性实验等方面调整教学内容;从采用现代化的教学手段、提倡互动的开放式教学模式、鼓励学生参与相关的科研项目等方面改进教学方法,进而培养学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,进一步提升教学的质量和效果。     

园林设计课程教学改革探索

阐述了园林设计课程教学中存在的园林设计综合性缺失问题,植物造景得不到重视问题,以及理论与实践环节脱节问题,从调整教学内容、增强师生协作、提升教学质量等方面提出了园林设计课程教学的改革策略和途径。     

高职园林专业园林植物养护课程教学改革方案

教学改革是实现园林专业高等职业教育走向职业化、技能化的必经之路。以培养学生实际操作能力和综合能力为目标。从园林植物养护课程的设置、课程教学方法及教学考核等方面分析此课程的教学改革对策,尝试此课程的教学改革。